НОД нетрадиционная техника рисования "Солнышко лучистое"

Конспект НОД по рисованию с использованием нетрадиционной техники — рисования ладошками «Солнышко лучистое»

Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие и социально-коммуникативное развитие.

Тема: «Солнышко лучистое»

Вид деятельности: изобразительная (рисование)

Место проведения: групповая комната

Продолжительность – 10 минут

Условия проведения НОД отвечали нормам СанПин: чистое помещение, свежий воздух, хорошее освещение, мебель соответствовала росту детей, соблюдены правила техники безопасности.

Цель: развитие мелкой моторики, изобразительного творчества детей раннего возраста средствами нетрадиционных техник рисования (рисование ладошками)

Исходя из цели поставлены следующие задачи:

Задачи:

·         Уточнять знания о солнышке;

·         Продолжать учить детей вести беседу, развивать речь;

·         Продолжать знакомить с нетрадиционным способом рисования ладошкой.

·         Закрепить знание детей желтого цвета

·         Развивать эстетические чувства и любовь к окружающей природе.

·         Упражнять в технике рисования гуашевыми красками.

·         Развивать мелкую моторику рук,  удовлетворять потребность детей в двигательной активности

·         Воспитывать аккуратность в работе.

·         Воспитывать чувство радости и удовлетворения от творческой работы.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы: разучивание стихотворения А. Барто «Солнышко», потешек, беседа,  наблюдение за солнцем, подвижная игра «Солнышко и дождик»;

Словарная работа: желтый, курица, цыплёнок, солнце.

Индивидуальная работа по ИЗО: учить правильно работать с красками.

Индивидуальная работа по звукопроизношению: Учить отчетливо произносить слова из стихотворения и заклички.

Ход занятия:

1.      Вводная часть.

Воспитатель: 

Ребята, а хотите я вам подарю огромное здравствуй! Тебе, Маш, тёплое здравствуй….огромное….горячее…. смешное…

Здравствуйте, гости!   (протянуть ручки вперёд) 
Воспитатель: Звук №1
Ой, ребятки, слышите кто-то стучится, кто это там пришел? (стук в дверь)

( появляется курочка, в руках яичко).

Кто это, ребятки?
Дети: Это курочка.
Курочка: Здравствуйте, ребята, я пришла в детский сад и принесла с собой яичко, там живет мой цыпленочек, он такой кругленький, желтенький, когда он родится, я назову его Солнышко. А сейчас, Ребята, мне очень нужно сходить в магазин, купить что-нибудь ко дню рождения цыпленочка, можно я оставлю яичко у вас в детском саду, вы за ним присмотрите?

Курочка: Спасибо, я скоро прибегу. (Курочка убегает, слышится стук, яичко открывается, появляется цыпленок).
Воспитатель: Посмотрите, ребята, цыпленок вылупился из яичка!

2.     Основная часть.

1). Разговор с цыплёнком.

Цыплёнок: Здравствуйте, ребята, где это я?
Дети: В детском саду.
Цыплёнок: А где моя мама курица?
Дети: Она пошла в магазин, скоро придет, все мамы приходят за ребятами.
Цыплёнок: Я даже не знаю, как меня зовут.
Дети: Мы знаем, тебя зовут Солнышко.
Цыплёнок: А почему меня так назвали?
Дети: Потому что ты желтый, как солнышко.
Цыплёнок: Как интересно, а какое настоящее солнышко?
Дети: Настоящее солнышко большое, круглое, желтое, у него есть лучики.

Цыплёнок: А для чего нужно солнышко?
Дети: Чтобы было светло и тепло.
Цыплёнок: А где живет солнышко?
Дети: На небе.
Цыплёнок: Что – то его не видно! Ребятки, смотрите «Тучка–Плакучка» закрыло наше солнышко. 

2). Закличка для солнышка.

Солнышко, солнышко
Выгляни в окошко
Приходи к нам солнышко
Посвети немножко.

 Воспитатель: Нет, не выглядывает. А давайте, вмести с вами, нарисуем солнышко, и может тогда солнышко из-за тучки выглянет, всем будет от него светлее и теплее. Согласны? Цыпленок сразу все поймет, и настоящее солнышко выглянет, чтобы посмотреть на наш рисунок.

3). Инструктаж по работе с красками.

Рисовать мы будем ладошками. Но сначала давайте вспомним правила работы с красками.
Правила:
1. Нельзя брать краски  в рот – может заболеть живот!
2. При работе с красками у детей всегда должны быть чистые одежда и носики.
3. После работа с красками – помой руки!

4). Практическая часть.

Воспитатель: У нас на листе уже нарисован желтый круг, это личико солнышка. Оно грустит, потому что у него нет, чего?

Воспитатель: Правильно, лучиков. Вам нужно нарисовать лучики. А каким цветом вы будете рисовать лучики? Выберите.

Показывает способ рисования солнышка.

Мойдодыр приглашает вас вымыть руки. (встаем из-за стола).

3.     Заключительная часть.

Рефлексия:

-Ребята, красивое солнышко получилось у нас? А знаете почему, потому что, вы, все сегодня молодцы, старались вместе работали и никто никому не мешал. Вы все делали дружно, поэтому у вас так красиво и получилось.

-А у вас ребята, какое настроение? Теперь мы можем показать солнышко цыпленку?

Итог:

Воспитатель: Цыпленок, Посмотри, вот оно, какое весёлое солнышко. Солнышко проснулось и улыбнулось нам. Скажите «Здравствуй, солнышко!» 

Ребята, сравните солнышко с цыпленком.

Ребята, цыпленок вас благодарит. А вы рады, что помогли цыпленку?

Молодцы ребятки,  Будет солнышко сиять и ребяток согревать. (картинка) 
Курица: Ко ко ко, ребятки, а вот и я, где тут мое яичко?
Дети: Тут уже цыпленок родился.
Цыплёнок: Мама, вот и я.

Курица благодарит и раздаёт подарочки.