Конспект
НОД
для
детей старшей группы
«Мой
родной Донецк»
Разработала:
воспитатель гр. № 11
Захарова А.М.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое»,
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое
развитие»
Формы организации: групповая
работа
Цель: создание
условий для формирования нравственно-патриотического воспитания детей.
Образовательные задачи:
продолжать знакомить детей с историей своего народа и малой Родины. Расширять
знание о родном крае. Прививать чувство гордости, ответственности и
патриотизма. Учить использовать в речи сложноподчинённые предложения.
Формировать чувство единства.
Развивающие задачи:
развивать диалогическую форму речи, умение отвечать полным, развёрнутым
предложением; развивать память детей, логическое мышление.
Воспитательные задачи:
воспитывать гордость и привязанность к своей Родине; любовь к родному Донецку; желание
узнавать прошлое; уважение к прошлому и предкам; чувство патриотизма.
Методы и приёмы: демонстрация и показ; художественное слово: чтение стихотворений,
беседа, обсуждение; поисковые вопросы
Предварительная работа: знакомство
с достопримечательностями Донецка и Донбасса, природе родного края; чтение
художественной литературы о Донбассе.
Оборудование: фотографии
достопримечательностей Донецка, папка с изображениями старого и современного
города; портрет Джона Юза; флаг ДНР.
Словарная работа:
Юзовка, Сталино, предки, мемориал, символика, символы, мелководная, судоходная,
праздничное шествие.
ХОД НОД:
Познакомить детей с произведением (Я. Абидов
«Мать Земля»).
- Скажи мне, как правильно землю
назвать?
Земля дорогая?
Земля золотая?
Нет, лучше сказать ей: «Родная!».
Земля – наша милая, добрая мать!
Так ласковей будет звучать и вернее
Ведь всё, что мы любим,
Всё создано ею –
И горы, и реки,
И лес, и цветы,
И осень, и лето, И дождик и ты…
/Воспитанники рассматривают фотографии Донецка./
- Ребята, посмотрите, что изображено на
этих фотографиях?
/На фотографиях изображен город Донецк/
- Правильно, Донецк. А как, по-вашему,
всегда ли был таким уютным и современным?
/ Дети дают свои ответы./
- Всё верно. А чтобы узнать ещё больше о
Донецке сегодня мы отправимся в путешествие по страницам прошлого нашего
города, а поможет нам в этом волшебный альбом, в котором собраны
старые исторические фотографии. Я буду знакомить вас с возникновением нашего
города, и вы всё это сможете увидеть.
Готовы?
В далёком 19 веке на наших землях нашли уголь, и появились
первые небольшие шахты. А чуть позже был построен металлургический завод. Вместе
со строительством предприятий появляется посёлок Юзовка, или Юзово.
- Ребята, как вам кажется, поселок каким был большим или
маленьким?
/Ответ детей/
- Почему вы так думаете?
- Правильно, поселок, который существовал недалеко от завода,
был небольшим. В 1870 году в нём проживало 164 человека. Проходили годы, в Юзовке
построили много других промышленных предприятий, и посёлок понемногу стал
разрастаться. К 1924 превратился в город, которому дали новое название - Сталино.
Когда наступила Великая Отечественная Война, город разрушили
немецкие войска, много жителей было убито. Но в 1943 году 8 сентября наши
войска освободили город и его жителей от немецких оккупантов.
В 1961 году Сталино был переименован в Донецк. После войны его
отстроили он начал развиваться, появилось много домов, заводов, фабрик, шахт.
Город стал городом миллионником, иначе говоря, городом, в котором живёт более 1
миллиона жителей. Наш любимый город все называют городом роз и угля, он любим
нашими жителями.
К сожалению, в наш дом опять пришла война, и город снова пытаются
разрушить, но мы, жители Донецка и наша армия не позволим этого сделать. У
нашего города богатая история, он много пережил, но мы верим, что Донецк
выстоит, и мы победим!
- Итак, мы живем в красивом, уютном и любимом городе, имя
которому …?
/ … Донецк/
- А жители города как себя называют?
/Дончане/
- Наш город строили наши предки. А нам поручено оберегать и сохранять
его для наших потомков.
Физкультминутка
В Донецке терриконы высокие,
И шахты наши глубокие
Широки поля, богата земля.
Донецк – это ты! Донецк – это я!
Донецк – это крепкая наша семья,
Братство народов, смотрящее вдаль.
Донецк – это уголь! Донецк - это сталь!
Давайте мы вместе помашем руками,
И скажем все дружно: «Войны нам не нужно!
Пусть яркое солнце светит для нас.
Да здравствует мирный, свободный Донбасс!»
- Ребята, знаете ли вы центральную улицу
Донецка? Как она называется?
/ ул. Артема./
- Как выглядит ул. Артёма кто нам
расскажет?
/Она очень светлая, чистая, большая, широкая, на ней растет много
деревьев и цветов./
- Что еще находится на этой улице, какие
здания?
/Библиотека, оперный театр, драматический театр, филармония, кинотеатр
и т.д./
- А сейчас я предлагаю вам провести игру. Мы разделимся на 4
команды. Ваша задача как можно быстрее собрать разрезную картинку с
изображением здания, и вспомнить его название. (На картинках изображены библиотека
им. Крупской, оперный театр, драматический театр, филармония)
Настольно – дидактическая игра «Собери
картинку»
- Какие улицы нашего города вы еще знаете?
/Дети перечисляют/
- Многие улицы нашего города названы в честь известных людей. Дончане
помнят о свою историю и историю Донецка, чтят память людей, приславших его и
землю Донбасса, отдавших сои жизни за наше светлое будущее. Их именами названо
много проспектов, площадей, улиц, переулков; им поставлены памятники и мемориалы.
/Чтение стихотворения Михаила Исаковского
«Навек запомни»./
Куда б ни шел, ни ехал ты
Но здесь остановись
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись
Кто б ни был ты: рыбак, шахтер, ученый или
пастух
Навек запомни: здесь лежит твой самый лучший
друг
И для тебя, и для меня он сделал все что мог
Себя в бою не пожалел, а родину сберег.
- В праздники жители города выходят на праздничные шествия по
центральной улице Донецка. Весь город в эти дни становиться ещё ярче и
наряднее. Чем украшают улицы, когда идут торжества?
/Символами города и Республики, шарами, плакатами и т.д./
- Что такое символы? Перечислите, пожалуйста, символы Республики.
А что является для нас символами нашего города?
/ Ответы детей/
Предлагаю вам выбрать из предложенных картинок символы нашего
города. Обоснуёте свой выбор.
Настольно – дидактическая игра «Выбери символы
нашего города» (4 команды)
- Расскажите, куда вы с родителями ездите
отдыхать в Донецке?
/ Парк «им. Щербакова», Кукольный театр, Ботанический сад, разные
водоемы и др./
- Кто знает название реки, которая
протекает через Донецк?
/Река Кальмиус./
- Послушайте, какое замечательное стихотворение написала донецкая
поэтесса Натальи Полярус о реке Кальмиус
«Речка Кальмиус».
Речка Кальмиус мелководная,
По весне половодьем не тешится.
И, когда-то в былом судоходная,
Лишь спокойно играет и плещется.
Ручейком по земле извивается,
И журчит по-весеннему молодо,
Вдруг, за дамбой вздохнув, разливается
Прямо в душу прекрасного города.
Под мостами бежит, старается,
Лихо, крутит воронки улиткою…
Солнце в водах реки, отражается
Белозубой шахтерской улыбкою.
И течёт река многоликая,
Где заросшая, где-то свободная…
Речка Кальмиус не великая,
Но до сей поры «душеходная».
- Почему поэтесса в своём произведении
сравнивает Кальмиус с ручейком?
/Ответы детей./
- Любите ли вы ребята свою город? Почему?
/Полные ответы детей/
Итог:
- Было ли увлекательным наше путешествие? О
чём мы беседовали? Что нового вы сегодня узнали?
/Ответы детей./
- Вам интересны исторические фотографии Донецка? Они останутся у
нас в патриотическом уголке. Мы сможем часто полюбоваться ими, и вспоминать
историю родного города.
Использованные источники:
3. «Мать-земля»
- Я. Абидов.
– Москва, 1987 // Хрестоматия для маленьких: пособие для воспитателей детского
сада. / Сост. Л.Н. Елисеева
– Издание 5-е, доработанное. – Москва : Просвещение, 1987. – С. 332.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.