НОД "Путешествие в сказку" 1 младшая группа.

НОД "Путешествие в сказку" 1 младшая группа.

Цель: закрепление знания геометрических фигур, основных цветов.

 Задачи:

Образовательные:

Закрепить представление детей о геометрических фигурах, умение  распознавать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Закрепить знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый.

Упражнять в умение создавать изображение из геометрических фигур

Развивающие:

Развивать слуховое и зрительное внимание, наглядно-образное и логическое мышление, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Вызвать у детей желание помогать героям сказки.

Оборудование: домик, мягкие игрушки-3медведя, чудесный мешочек, геометрические фигуры (квадрат, треугольник), палочки,  карточки с изображением бус из геометрических фигур (кругов зеленого и красного цвета), карточки с нарисованной ниточкой для бус, красные, желтые и синие кубики, цветы из цветной бумаги, грамзапись.

 Ход НОД:

- Ребята, а вы любите сказки? (да)

- Мы  сегодня отправимся с вами путешествовать в сказку.

- Мы с вами знаем гимнастику для пальчиков, которая называется «сказки», давайте её вспомним.

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть: (Руки вытянуты, играем пальчиками, сжимая и

разжимая их)

Эта сказка «Теремок»,

Эта сказка «Колобок»,

Эта сказка «Репка»

Про внучку, бабку, дедку, (Поочередно касаться большим пальцем остальных, начиная с указательного.)

«Волк и семеро козлят» — этим сказкам каждый рад! (Показать большой палец)

 -Молодцы, много сказок вспомнили, а забыли мы про трёх медведей. К ним в гости мы и поедим. Скажите, а на чем можно отправиться путешествовать? (на машине, на автобусе, на самолете). А  мы с вами поедем к медведям на веселом паровозике.

Дети встают друг за другом, звучит музыка, едут.

Едет, едет паровоз, две трубы и сто колес

Чу-чу-чу, чу-чу-чу  ребяток в сказку прокачу.

 -Вот мы приехали (подходят к домику).

-Что-то никого не видно? Никто нас не встречает. Где же медведи? (предложение детей)

-Они наверно еще спят, ведь они не знают, что уже наступила весна. Давайте их разбудим, постучим.

-Вот мы и разбудили медведей.

-А в домике этом медведи живут: мама Настасья Петровна, папа Михаил Иванович и Мишутка. (Показать медведей)

-Давайте поставим стульчики медведям, пусть они посидят.

-Молодцы ребята, смотрите, Михайло Иванович что-то нам принес - чудесный мешочек, интересно, что в нем?

Сейчас узнаем. (Дети по очереди на ощупь достают из мешочка  квадрат и треугольник, воспитатель последним достает  палочки)

Что мы знаем про квадрат? (есть уголки)

Что бывает квадратное? (домик, кубик, печенье)

Что мы знаем про треугольник? (есть уголки)

Что бывает треугольное? (крыша, салфетка)

- Из палочек мы сейчас выложим эти фигуры (дети подходят к столу и выкладывают из палочек треугольник и квадрат) — работа стоя.

-Молодцы ребята, сейчас Михайло Иванович проверит, как вы справились с заданием.

-Ребята, посмотрите Настасья Петровна почему-то очень грустная. Давайте спросим у нее, что же случилось?

-У меня были очень красивые бусы, а Мишутка шалунишка взял бусы без спросу, верёвочки порвались и они рассыпались.

-Ну, этому горю, мы можем помочь. Давайте сделаем для Настасьи Петровны бусы.

-Из чего можно сделать бусы? (из геометрических фигур).

-Ребята, у Настасьи Петровны было много бус, все они очень красивые. Она приготовила нам фотографии своих бус. Она хочет, чтобы мы изготовили ей точно такие же (на столе лежат карточки с изображением бус из кругов разного цвета)

-Ребята, перед вами находятся две карточки, на одной нарисована ниточка, на неё вы будете выкладывать бусы, а на другой бусы, которые вы сделаете в подарок для Настасьи Петровны.

-Ребята, посмотрите внимательно, из каких геометрических фигур выложены бусы (из кругов), какого цвета эти фигуры(красные и зеленые) и как они расположены и сделайте на своей ниточке точно такие же, выкладывать бусы будем слева на право (дети выкладывают бусы).

 -Молодцы, ребята, вы такие красивые бусы приготовили в подарок медведице. Настасья Петровна благодарит детей.

-А что-то Мишутка такой грустный сидит, он, наверное, хочет с вами поиграть.

 Проводится физкультминутка.

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили,

Вот так и вот так.

Ещё эдак, ещё так.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали:

Вот так и вот так,

Дружно дерево качали.

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили:

Вот так и вот так

Они из речки воду пили.

А потом они плясали,

Дружно лапы поднимали:

Вот так и вот так

Дружно лапы поднимали (действие выполняются в соответствии с текстом).

-Ребята,  Мишутка хочет, чтобы мама его простила, поэтому он решил подарить ей букет цветов, но не простой, а из кубиков. Но вот беда Мишутка не знает цвета, давайте ему поможем. На ковре разложены разноцветные кубики, а у меня есть разноцветные цветы, нужно  прикрепить цветок на кубик такого же цвета. Дети выполняют задание, а потом складывают все кубики вместе, получается букет. Мишутка благодарит детей за помощь.

 -Мы молодцы помогли Мишутке, но нам пора назад в детский сад. Занимайте свои места в паровозике и в путь (звучит музыка, дети возвращаются в детский сад).