Новогодний проект "Новый год шагает по планете"

Развитие познавательных способностей через проектную деятельность

Одна из актуальных проблем на современном этапе развития педагогической теории и практики – активизация познавательной деятельности учащихся. Психологические особенности детей с ОВЗ, их природная любознательность, отзывчивость, особая расположенность к усвоению нового, готовность воспринимать все, что дает педагог, создают благоприятные условия для развития познавательной деятельности. Данный аспект является главным в развитии личности ученика, так как достаточная подготовленность к познавательной деятельности снимает психологические нагрузки в учении, предупреждает неуспеваемость, сохраняет здоровье.

Развитие познавательных способностей у детей с ОВЗ – одна из важнейших задач современного образования. Для достижения целей образовательного процесса первостепенное значение имеет использование инновационных технологий и методов обучения школьников. Одним из перспективных методов, способствующих решению этой проблемы, является метод проектной деятельности, который развивает познавательный интерес, любознательность к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества, практические умения.

Цель метода проектной деятельности:

Создание условий для развития познавательной активности и творческих способностей ребенка через совместную деятельность педагога, родителей.

Для достижения цели имеют место следующие задачи:

1) Создание условий для обеспечения психологического благополучия и здоровья детей;

2) Развитие познавательных способностей, творческого мышления и воображения;

3) Формирование предпосылок для поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;

4) Развитие умений определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;

5) Развитие желания участвовать в процессе совместной проектно-исследовательской, творческой деятельности.

Смысл проектной деятельности заключается в том, что она помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки исследовательской деятельности, развивает познавательную активность, самостоятельность, творчество, умение планировать, работать в коллективе.

Решая в ходе проектирования различные познавательно-практические задачи вместе со взрослыми и сверстниками, дети обогащают и активизируют свой словарный запас, учатся публично выступать (декламировать стихи, рассказывать о новых фактах, адекватно общаться с окружающими.

Паспорт проекта «Новый год шагает по планете»

Актуальность: Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Проект ориентирован на детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью  и позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника.

Тип проекта: познавательно-творческий

Сроки реализации: краткосрочный -  декабрь

Цель: Расширение знаний детей о новогоднем празднике, традициях празднования Нового года в разных странах, о символах Нового года.

Задачи проекта:

Развивающие задачи:

• Способствовать развитию воображения, внимания, памяти и речи детей.

• Стимулирование естественного процесса развития двигательных способностей и качеств.

Обучающие задачи:

• Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности.

• Формировать представление детей о празднике Новый год, познакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами.

• Знакомство с предметами новогодней тематики и действия с ними.

Воспитательные задачи

• Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

• Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

Ресурсное обеспечение: научно – методическое: книги, методические пособия; дидактическое обеспечение: наглядное оснащение (Ёлочка, дидактический материал, раскраски по теме, художественная литература по теме);

материально – техническое: предметно – развивающая среда (Доска, ноутбук, иллюстрации на новогоднюю тематику..

Участники проекта: воспитатель, дети 4 класс, родители.

 Формы подведения итогов реализации проекта: Викторина

Ожидаемый результат: В процессе бесед, рассматривании иллюстраций, чтении стихов и просмотра презентаций расширить знания и представления детей о празднике Новый год, об обычаях встречи новогоднего праздника, его атрибутики, персонажах.

Учащиеся должны знать:

- О традициях празднования нового года в России и других странах;

- О происхождении деда Мороза и снегурочки;

- Историю новогодней елки.

- Технику безопасности в период нового года и новогодних каникул;

- Знать новогодние стихотворения;

- Знать новогодние песни;

- Знать персонажей прочитанных сказок.

Учащиеся должны уметь:

- Поддерживать беседу;

- Работать группами;

- отвечать на поставленные вопросы;

- Уметь самостоятельно изготовить поделку по шаблону;

- Проявлять творчество в изготовлении поделок;

- Уметь рассказать другу о новогодних традициях;

Реализация проекта

Название раздела	Содержание
Проведение бесед	Педагог расширял представления детей о новогоднем празднике и традициях празднования Нового года в России и других странах, знакомил с историей происхождения сказочных персонажей Деда Мороза и Снегурочки. Рассказаны  традиции встречи Нового года. Беседа « Кто такой Дед мороз». Беседа « История празднования Нового года» Беседа «Неприятности, которые можно избежать» Беседа «Дед Мороз в разных странах» Беседа «Елочка-красавица» Беседа «Зачем дарить подарки»
Чтение художественной литературы	«Морозко», «Мороз Иванович», стихотворений К. Чуковского «Елка», Е. Трутневой «С Новым годом», «Рукавичка», «Заюшкина избушка», «Снегурушка и лиса», загадки на новогоднюю тематику
Рассматривание репродукций, картинок по теме	Рассматривание иллюстраций о проведении новогодних праздников, изображения Деда Мороза, Снегурочки и тд.
Дидактические игры	«Дорисуй (снежинку, елочку)», Игра «Подскажи словечко», «Что в мешке у Деда Мороза?» ,«Собери ёлку»,
Дыхательная гимнастика	«Дуем на снежок», «Подуй на снежинку»
Творческая мастерская	Рисование: Изображение деда мороза разных стран, раскраски на новогоднюю тему, наша нарядная елка. Поделки: Новогодняя елочка, рождественский венок, мышка, снежинки, письмо деду морозу
Работа с родителями	1.     Разучивание стихотворений на новогодний утренник. 2.      Изготовление поделки, совместно выполненной с ребёнком на выставку Новогодние фантазии. 3.      Украшение помещения к Новому году.
Оформление класса	Создание новогодней панорамы на окне, развешивание снежинок, мишуры, детских поделок, и др.
Выставка	Новогодняя фантазия
Новогодний утренник	Проведение заключительной викторины, конкурсы, вручение подарков

Вывод:

В ходе реализации проекта «Новый год шагает по планете» предполагаемые результаты были достигнуты.

Проанализировав результаты викторины, выявили, что у воспитанников повысился уровень представлений о праздновании нового года. Дети имеют представление об истории празднования нового года в России и других странах, условиях появления новогодней елки и елочных украшений. Учащиеся проявляли творческий интерес в процессе изготовлении письма деду морозу, поделок и украшении класса. Дети получили много новых знаний, расширился их словарный запас, возрос познавательный интерес.

Краткое описание документа:

В данном проекте описано о развитии познавательных способностей через проектную деятельность. Данный проект называется: "Новый год шагает по планете".

Цель метода проектной деятельности:

Создание условий для развития познавательной активности и творческих способностей ребенка через совместную деятельность педагога, родителей.

В Материале представлен Паспорт проекта «Новый год шагает по планете»