XXIV муниципальная
научно-практическая
конференция
школьников НОУ «Поиск»
Омского
муниципального района Омской области
Тема: «О сколько
нам открытий чудных…» (рассказы из цикла
«О значимости
изучения наук»)»
Научное
направление:
Литературное
творчество
Выполнила:
ученица 9 класса
МБОУ «Горячеключевская СОШ»
Елеусизова Рината Буржанова
Научный руководитель:
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Горячеключевская СОШ»
Нежевлева Елена Николаевна
2017
Содержание
1.
Пояснительная
записка…………………………………….. 3
2.
Телепорт ……………………………………………………..4
3.
Клон
………………………………………………………….11
4.
Спасти всех
………………………………………………….21
Пояснительная
записка
О сколько нам
открытий чудных
Готовят
просвещенья дух
И опыт, сын ошибок
трудных,
И гений,
парадоксов друг,
И случай, бог
изобретатель...
А. С. Пушкин
Ежегодный доклад ЮНЕСКО
подробно анализирует выполнение глобальных задач образования, включая такие,
как развитие детей в раннем возрасте, всеобщее начальное образование, гендерное
равенство, борьба с неграмотностью и высокое качество образования. За
двадцать лет «реформ» по уровню образования, по данным ЮНЕСКО, Россия скатилась
с 3-го места в мире на 35-е. Доклад предупреждает, что если не принять самые
радикальные меры, многие цели не будут достигнуты, причем в ряде случаев — с
огромным «отклонением от цели»1. Одна из очевидных проблем – низкая
мотивация многих учеников к обучению, отсутствие интереса к знаниям, к
изучаемым наукам. Несмотря на постоянные призывы учителей и родителей учиться,
подростки не обращают внимание на эти «призывы», потому что не видят или не
хотят видеть собственных перспектив в учебе, не умеют совершать учебные
открытия и радоваться полученным знаниям.
Взрослые умы пытаются найти
выход из этой ситуации. Замечено, что мои сверстники, способные к учению, не
понимают социальной значимости, необходимости и эффективности учебных (научных)
знаний, не понимают, что образованность способна спасти как все человечество,
так и каждого из нас в отдельности от безнравственности, безысходности, от
бессмысленности человеческого существования.
Аристотель говорил: «Кто
двигается вперёд в науках, но отстаёт в нравственности, тот более идёт назад,
чем вперёд». Наука неразрывно связана с нравственностью, ведь она является
результатом деятельности людей, а значит, в ней присутствует нравственный
смысл. Более того, наука и нравственность являются элементами одной системы – духовности,
которая определяет смысл жизни, деятельности человека. Их согласованность
определяется согласованностью ценностных представлений и научных знаний.
Нравственное отношение человека к миру складывается из его знания науки,
искусства, религии или морали.
Рассказы написаны в жанре
фантастики, чтобы полнее показать заинтересованному
читателю чудеса научных открытий, полнее раскрыть проблематику произведения,
характеры персонажей, за счёт помещения их в нестандартные условия, Написанные
мною рассказы достаточно популярны среди школьников, потому что основаны на
идеях добра, милосердия, умении прощать и помогать, на любви к Родине, родному
городу, на любви к знаниям. Именно поэтому актуальны слова Джордано Бруно,
выдающегося мыслителя эпохи Возрождения: «Наука есть наилучший путь для того,
чтобы сделать человеческий дух героическим».
При написании рассказов я
поставила перед собой цель: доказать огромное социальное и нравственное
значение науки для человека и для современного общества и показать, как с
помощью научных знаний можно повлиять на нравственное взросление человека, в
руках которого судьба человечества и судьба планеты Земля.
____________________________________________________________
1 «ЮНЕСКО констатирует катастрофический
обвал уровня образования в России» По
материалам СМИ
Телепорт
Представляете, как повезло первым путешественникам, они изучали и открывали
новые земли, погружались в глубины морей, покоряли вершины, дарили жизнь
уголкам, о которых никто не знал и не догадывался. Первооткрыватели внесли
огромный вклад в исследование местностей, помогли начать им развиваться. Их
имена вошли в историю, ведь благодаря им на Земле есть жизнь.
Наверное, и в наше время многие мечтают о путешествиях, желают узнать и
увидеть весь мир. Я всегда очень хотел побывать во всех странах мира, как
Гуннар Гарфорс, чтобы у меня брали интервью и интересовались о наиболее
интересной и захватывающей дух стране. Все думают, что для мальчика, который
учится в пятом классе, это невыполнимо, но я знаю, что в мечту надо верить и
она исполнится. Родители вечно ругают, будто я в облаках летаю, приговаривают,
что учиться надо для осуществления такой «дорогой мечты», ибо средства нужны,
чтоб по миру разъезжать. Я с ними, конечно, соглашаюсь и не могу перечить, но
они еще не знают, что со мной произошло этим летом, и, если я им расскажу, не
поверят. Мой папа, Константин Андреевич, обычный юрист, и мама, Вера Олеговна, учительница
музыки, давно перестали чему – то удивляться и пытаться увидеть что-то
фантастическое и необычное во всей нашей обыденности. Поэтому я расскажу вам о
своем приключении, которое заставило меня еще больше идти к своей цели.
Был конец мая. Я сидел на уроке математики и составлял план о том, как
уговорить родителей отправиться летом в Румынию, всегда хотел побывать в
Трансильвании, для этого даже на курсы румынского языка записался, но он мне не
поддавался. Я представлял, как буду лететь на самолете, а потом гулять и
изучать великую историческую область, которая фигурировала во многих
произведениях на вампирскую тематику. Загадочность всегда привлекала меня, а
Трансильвания очень интересна в этом плане, она полна разных тайн. Легенды о
графе Дракула популярны во всем мире и многие люди, любители мистики, приезжают
сюда, чтобы узнать историю о кровожадном вампире. Я тоже очень люблю
сверхъестественное, поэтому Трансильвания – это моя мечта! Вдруг ко мне подошла
Оксана Валерьевна, учительница математики, и попросила выйти к доске. Вышел,
взял мел, стою жду своей участи. Сразу вспомнил о родителях, которые теперь
меня под домашний арест посадят, отчитывать за двойку будут. Ну, зачем нужна
эта математика, тем более в жизни путешественника! Нам «пилигримам» понадобится
только география, а уж с ней у меня проблем нет! Голос учителя заставил
оставить свои размышления. Оксана Валерьевна попросила решить уравнение, а я в
математике, тем более в уравнениях, «ни бум-бум», так еще и урок прослушал. Но
Трансильвания же того стоила! Получил пару, которую, к счастью, разрешили
прийти исправить завтра. Иду по коридору, думаю, как переписывать буду, вперед
не смотрю, поэтому случайно влетаю в девятиклассника. Он оказался шатеном с
серо-голубыми глазами, атлетического телосложения. На парне была спортивная
форма, видимо, он после урока физкультуры. Я решил, что сейчас и от него
получу, вот невезуха! И он мне говорит:
-Ты чего такой невнимательный! Нужно смотреть, куда идешь, парень.
- Просто задумался, – трусливо ответил я.
- О чем? – спросил старшеклассник.
- Эх, о двойке по математике, – печально вздохнул я, снова думая о родителях,
домашнем аресте и предстоящем лете, которое поэтому обещало быть ужасным, так
как мне придется сидеть все три месяца дома и зубрить эту математику…Но
неожиданно для меня старшеклассник произнёс:
- Хочешь, помогу тебе?
- Конечно! Очень хочу, – обрадовался я и представился: - Меня, кстати, Сашкой
зовут.
- А меня Юра, тогда встретимся после уроков в библиотеке. Договорились? – спросил
девятиклассник.
- Хорошо, – ответил я.
15.00. Библиотека. Я сидел и думал, что если не исправлю двойку, то о
путешествии можно и не мечтать. Пришел Юра, спросил о теме, которую я не понял
и рассмеялся.
-
Чего смеешься? – тихо спросил я.
-
Ты не понял уравнения? Ты чего, друг, они не такие сложные, – сказал он.
-
Тебе легко говорить, ты отличник и уже в 9 классе, поэтому думаешь, что они
легкие, – обиженно ответил я, подумав про себя, что он просто умничает.
-
Да ладно, не обижайся, просто знай, что дальше уравнения будут усложняться, и
если не поймешь этих, то дальнейшие тебе вообще не освоить, – объяснил мне Юра
-
Да, понял, – сказал я, но все во мне кипело от возмущения и непонимания: -
Зачем, ну, зачем мне эти уравнения, как будто они помогут стать мне великим
Джеймсом Куком!
Объяснение решения уравнений заняло около 30 минут. Но, о чудо, я их понял и
был очень зол на себя, что прослушал урок, получил двойку, когда можно было
просто понять эти уравнения изначально, на уроке математики.
Мы
немного поговорили с Юрой, я рассказал, что хочу стать путешественником. А он
сказал, что будет физиком. Я тихо хихикнул, подумав про себя, как можно выбрать
такую скучную профессию. Кому нужна эта физика? Только сидишь и производишь
расчеты, вместо того, чтобы мир покорять. После этого Юрка надавал мне разных
книг по математике и по физике. Он сказал, что нужно заниматься
самообразованием, уже начинать изучать физику, якобы «такую науку надо сразу
понимать». Я не хотел брать учебники, но из уважения пришлось.
Я поблагодарил Юру, он оказался очень добрым и отзывчивым, в отличие от других
старшеклассников. Я решил, что должен быть интеллигентом, и сказал, чтобы он
тоже обращался ко мне за помощью. Конечно, ясно, что Юра не попросит меня ни о
чём. Пятиклассник ничем не сможет помочь девятикласснику, тем более такой, как
я. Но Юра пожал мне руку, улыбнулся и сказал:
-
Обязательно! В случае чего, сразу к тебе. Мы рассмеялись. С тех пор мы с Юркой
стали очень хорошими друзьями
Настало лето.1 июня. Трансильвания меня не ждала. Я вообще распрощался со своей
мечтой, но вдруг произошло неожиданное для меня событие.
Однажды у Юрки дома мы смотрели фильм «Телепорт», который нас очень впечатлил.
Когда он закончился, у меня возникла идея создать собственный телепорт и
путешествовать с помощью такого гениального изобретения во все уголки мира. Я
знал, что это невозможно, ведь мы не ученые, у нас нет полезных умений и
навыков. Я не стал озвучивать вслух эту глупую идею. Но Юрка вдруг сказал:
-
Ну чего, Санёк, опять призадумался?
-
Ни о чём, с чего ты взял, – ответил я.
-
Ты ведь мечтаешь о телепорте, верно, будущий путешественник ты наш? – серьезным
голосом сказал Юра
-
Что? Вовсе нет! – Но тут же выдал: - Эх, мечтаю, конечно, мечтаю, – вздохнул я.
-
Так давай попробуем? – предложил Юрка.
-
Ты что серьезно? Это не так просто! – воскликнул я.
-
Мой папа физик, у него есть лаборатория. И сам я очень люблю этот предмет и
даже посещаю дополнительные курсы. Я многое читал про телепорты. Многие ученые
уже опробовали квантовую телепортацию на фотоне, – умничал Юрка.
-
Но мы не фотоны! Так что квантовая телепортация нам не подходит, – вредничал я,
не понимая и половины того, о чем говорил Юрка.
-
Да, ты прав, но можно попытаться, – ответил он.
-
И правда, чего это я! Сам хочу путешествовать, а экспериментировать боюсь, –
выпалил я.
-
Круто! Встретимся завтра. Я вытащу у папы ключ, и мы проберемся ночью в
лабораторию, чтобы ни у кого не вызвать вопросов. Будем там работать, может
быть, что-то да получится, – подвёл итог Юрка.
-
Договорились, я буду у лаборатории в полночь, - согласился я, но про себя
продумал, что у него совсем крыша поехала.
2 июня. 23:15. Юрка дождался, пока все заснут, пробрался в кабинет отца и уже
держал ключи в руках, как вдруг его настиг дедушка. Ему было 69 лет, но он был
в хорошей форме. Его подводило зрение, поэтому он ходил в очках. Я всегда
думал, что Юркин дедушка очень грозный, поэтому боялся с ним даже здороваться.
-
Чего не спишь, внучек? – спросил дед Андрей Викторович.
-
Я попить вышел, – начал оправдываться Юрка.
-
Значит, ты ищешь воду в кабинете папы? – грозно спросил дед.
-
Ладно, дед, мне уже 15 лет, ты же понимаешь, что я ничего ... - не успел
договорить Юрка, как Андрей Викторович его прервал:
-
А ключи от лаборатории тебе зачем?
-
Эх, – вздохнул Юра.
Делать
было нечего, и Юрка всё ему рассказал.
23:55. Я стою жду друга. Из-за угла выворачивают два человека. Я
присматриваюсь, узнаю Юрку. Рядом с ним идёт какой-то мужчина, чуть пониже Юры,
довольно преклонного возраста. Я узнаю в этом человеке Юркиного деда.
-
Привет, – говорит Юра.
-
Здорово, Сашка, – пожимает мне руку Андрей Викторович.
Я
замер. Стою и не дышу. Думаю, зачем он привёл с собой деда. Юрка рассказал мне
о его проколе и еще, что его дед нам поможет. Оказалось, Андрей Викторович –
профессор и очень хорошо дружит с физикой и математикой.
Да
уж, неужели у них вся семья из физиков состоит – подумал про себя я, не
понимая, что они все интересного в этой физике нашли.
5 августа. 04:26. Наша великая тройка всё еще работает в лаборатории над своим
изобретением. Я совсем без сил, глаза закрываются. Но вдруг Юрка закричал:
-
Да! У нас получилось! Это нереально, но получилось! Вставай, Санёк, хватит
спать, всё пропустишь!
-
Хватит меня разыгрывать, я знаю, что наша капсула телепорта никуда не годится,
– хнычу я.
-
Нет, Миклухо – Маклай, у нас действительно всё получилось, – весёлым голосом
сказал дед, назвав меня именем великого русского путешественника.
-
Если он Миклухо – Маклай, тогда я Васко да Гама, – шутил Юрка.
Я
повеселел. Взглянул на нашу прозрачную капсулу, она выглядела очень прилично: 2
метра в длину и 1 метр в ширину. Я даже вспомнил о Трансильвании и своих
будущих путешествиях, но при этом ругал себя за то, что не увидел, как они
заставили капсулу работать. И почему я заснул в тот момент, когда её «приводили
в чувство»? Все, теперь эта тайна останется неразгаданной и непонятной для
меня! Мои размышления прервались.
-
Сейчас пойдём спать, а завтра в воскресенье опробуете: как раз у Юркиного папы
выходной, лаборатория не работает, – сказал Андрей Викторович.
-
Согласен, – промолвил Юрка.
Мы всегда прятали капсулу на день в подвал лаборатории: туда никто не ходил.
Так и сегодня - мы ее спрятали и пошли домой.
6 августа.07:30. Папа и Мама спали. Я зашёл за Юркой и Андреем Викторовичем, и
мы втроём отправились испытывать нашу капсулу.
08:00. Отправление. Первым в капсулу зашёл Юра, так как в ней мог поместиться
только один человек. Андрей Викторович задал нужные координаты и нажал на
кнопку, и - Юрка мгновенно исчез. Я думал, что это сон, никак не мог понять,
что всё это наяву и происходит со мной. Я немного был напуган и, конечно,
удивлён тем, что мы, обычные люди из Омска, создали «ИЗОБРЕТЕНИЕ ВЕКА».
Юрка
нам позвонил, весёлый и радостный, сказал, что он в Румынии и ждёт нас. Я
наконец-то дождался звонка, который решил всё в моей жизни, но я никак не мог
во все это поверить, наверное, боялся, что всё мне снится, боялся проснуться и
всё испортить. Я лег в капсулу, замер в ожидании, слышно было, как стучит мое
сердце. Секунды длились вечно, я от волнения чувствовал легкое покалывание в
кончиках пальцев. Я закрыл глаза. Андрей Викторович нажал на кнопку – и вот я
уже тоже в пункте назначения. Андрей Викторович остался в лаборатории на
случай, если техника накроется.
Мы с Юркой гуляли по Трансильвании. Нам довелось увидеть Замок Корвинов, Замок
Банфи, который раньше называли трансильванским Версалем. Также мы видели Мост
Лгунов, Площадь Пьяца Маре и посетили ресторан «Дом Дракулы», который оказался
уютным и очень загадочным. На одной из деревянных стен изображён сам Влад
Цепеш, а вокруг ресторана много киосков с сувенирами. Нам улыбнулась удача, и
мы встретили русскоговорящего человека, его звали Михаилом. Он провёл экскурсию
по Замку Брану или Замку Дракулы, рассказал нам много интересного о
Трансильвании, её историю. Мы провели незабываемый день!
6 августа.21:28.
-
Пора возвращаться, - сказал грустным голосом Юрка. – Но вдруг перебил самого
себя: - А не хотел бы ты попасть в Омск в будущем? – загорелся желанием Юрка.
-
Конечно, бы хотел, но уже поздно, родители будут беспокоиться, - грустным
голосом произнёс я.
-
А мы быстренько, на минут тридцать, - сказал Юрка
-
Тогда давай, все равно я спать только в полночь иду! Но ведь придётся вернуться
сперва в капсулу, - ответил я.
Мы достали приборчики, размером с брелок, связанные с капсулой, благодаря
которым можно было вернуться на место отправления, лишь нажав на кнопку. Мы
прибыли в лабораторию, Андрей Викторович спал на кресле.
Прошло две минуты…И мы очутились в будущем Омска.
Мы
не верили своим глазам, здесь было так здорово! Повсюду была чистота и красота.
Высокие здания упирались в небо, в воздухе ярко и красочно менялись одна за
другой невероятные голограммы, по которым можно было определить, чем в
настоящем живут будущие омичи. Странные машины, похожие на воздушное метро,
сверкая, быстро проносилось над нашими головами.
Летний Омск был бесподобным! Горели огни, освещая улицы города, которые
невозможно было узнать, особенно исторический Любинский проспект: он стал ещё
более величественным и изящным. Город был украшен восхитительными цветами,
какими-то новыми, я о таких видах и не знал! Мы прогулялись по «Зелёному
острову», он был неотразимым. Здесь расположились новые аттракционы, уютные
ресторанчики. Ещё я увидел, что очень много туристов гуляют, вернее, летают по
парку. Омичи и иностранцы, передвигаясь по воздуху, чувствовали себя
превосходно, кто-то гулял вместе с детьми, ели мороженое и сладкую вату. Поразительным
показалось всеобщее добродушное отношение и омичей, и туристов, их взгляды были
настолько приветливы, что невольно ощущаешь, что ты ВАЖЕН для них, что ты
НУЖЕН. Все наслаждались спокойной вечерней атмосферой. Мы с Юркой прошлись по
разным местам города и поняли, что Омск настолько изменился, как будто заново
родился, только уже в новом стиле, в стиле прекрасного будущего. Наш город
всегда был одним из крупнейших центров Западной Сибири и обладал высоким
потенциалом во всех сферах жизни, но теперь это был не просто город, а мечта!
Если бы я жил в будущем Омске, то не променял бы его ни на какое другое место
жительства. Я, конечно, буду путешествовать, но возвращаться всегда буду сюда,
в сказку, которую я сегодня увидел, здесь, я почувствовал, что я могу быть
спокоен за будущее города, ощутил радость на душе. Я понял, что Омск навсегда в
моём сердце!
Мы вернулись домой с помощью нашего необыкновенного изобретения. Всё прошло
замечательно, мы делились впечатлениями с Андреем Викторовичем. Я не мог
поверить, что осуществил свою заветную мечту. После этого приключения мы с
Юркой мечтали о дальнейших наших путешествиях и не могли дождаться, когда,
наконец, пройдёт неделя и наступит воскресенье.
13 августа. 09:00. У папы выходной. Мы в лаборатории, хотим повторить операцию
по перемещению, но всё накрылось. Наша капсула больше не захотела служить нам
телепортом. Так все наши приключения и закончились. Андрей Викторович даже не
посетил Париж, о котором мечтал всю свою жизнь. Я очень расстроился, но не
отчаялся, так как именно это событие помогло мне понять, что науки – это такая
сила, такая мощь, которая может сотворить всё на свете.
Теперь я точно знаю, что буду путешественником, и ещё я знаю, что им можно
стать, только если учишься, стараешься, стремишься. Ведь для будущих открытий
важна и математика, и физика, и иностранный язык, и история, и многие другие
науки…
Я стал ходить в библиотеку, начал читать книги о путешествиях, а не только
мечтать о них, брал там учебники и изучал их. Я научился решать уравнения, стал
немного говорить на румынском языке и начал подтягивать английский, он нужен
каждому путешественнику! Юра рассказывал мне о физике. Честно скажу, она очень
заинтересовала меня. Я даже подумать не мог, что эта наука может оказаться
такой занимательной, и решил для себя, что в седьмом классе, когда начнётся
изучение физики, у меня обязательно должно быть «отлично». Как знать, может,
именно мои знания, изобретения станут вкладом в развитие моего города, помогут
ему стать таким, каким мы увидели его с Юркой!
Я хочу, чтобы в будущем мы с ним построили собственную лабораторию, создавали
что – то необыкновенное, о котором человечество ещё и не догадывается. И,
конечно, так как я не доживу до 3124 года, я должен ещё раз побывать в будущем
Омске, и в этом мне обязательно поможет только мой телепорт!
Клон
Ромка, вставай! В школу
опоздаешь! Тебе ещё нужно с Руфусом успеть погулять. Он ждёт, - громко сказала
мама.
Ромка
Я приоткрыл один глаз, чтобы
посмотреть на часы, они показывали 6:35.
- Ещё пять минут, - протянул я.
- Если не хочешь ухаживать за своей
собакой, зачем просил? Уговаривал нас с отцом, что будешь ухаживать за ним, а
что в итоге: за всё время привёл Руфуса в порядок раз пять только, - наступала
мама.
Я всегда слушал родителей, покорно
склонив голову вниз. Знаю, что они всегда правы. Поэтому в ответ я просто
сказал:
-Сейчас я уже умываюсь. Мой Руфус
скоро будем всем доволен!
На самом деле я его очень люблю, он
мой друг детства. Часто я бываю не очень ответственным, именно из-за этого получаю
от родителей. Моя безответственность перерастает в невнимательность и
рассеянность на уроках. Родителей это злит, они так хотят, чтобы я «взялся за
голову» и стал хорошо учиться. Зато я отлично бегаю. Выигрываю кроссы. Борис
Георгиевич, наш учитель физкультуры, говорит, что я выносливый, у меня быстрые
и сильные ноги. Эх, вот только родителей это не впечатляет.
Когда мне было десять лет, я
захотел собаку. Такое со всеми случается, многие заводят четвероногих друзей.
Чтобы моя мечта исполнилась, я пообещал родителям стать лучше в плане учёбы.
Они подумали и решили, что если исполнят мою мечту, я буду несказанно рад,
стану от счастья учиться! Поэтому родители подарили мне щеночка леонбергера,
которого мы назвали Руфусом. Для получения такого красавца, в работе были
задействованы сенбернары, ньюфаундленды, а также пиренейская горная собака.
Представляете сколько видов! Сейчас ему уже три года. А по человеческим меркам
тридцать лет. Это очень интересно и странно! Когда – то я был старше, а теперь
он. Про моё обещание мама помнит всегда и напоминает мне, когда я совсем
отбиваюсь от рук.
Мы с Руфусом гуляли по парку. И
я увидел свою одноклассницу – Лину Белинскую. Она тоже была со своей собакой.
Лина
- Див, беги ко мне, молодец, -
ласково позвала я своего пёсика.
- Хочешь мороженого, конечно,
хочешь, - я дала своему любимцу доесть вафельный стаканчик.
Потом ещё купила нам по вкусному
батончику и села читать «Оду на день восшествия на Всероссийский престол её
Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» М.В.
Ломоносова. Сегодня у нас будут спрашивать её наизусть. Я выучила её уже давно,
поэтому не волнуюсь. Литература меня завораживает. Хорошо, что есть такой
предмет. Его по праву можно считать благородным. Литература помогает
становиться мудрее. Ведь сколько разных полезных знаний можно понести из книг.
Например, «Капитанская дочка» А.С. Пушкина, рассказывает нам о чести; его же
«Евгений Онегин» о любви. Очень жаль, что в программе седьмого класса ещё нет
таких великих произведений. Читать их – одно удовольствие. Благодаря книгам, ты
можешь узнать, как люди жили в былые времена. Познакомиться с их укладом
жизни. Да, великая классика! Это ведь так интересно, окунаться в другой мир.
Представлять себе Евгения Онегина, Петра Гринёва, Татьяну Ларину или Бэлу из
«Героя нашего времени». Я бы хотела с ними познакомиться. И даже дружить!
Такое же чувство у меня на уроке
истории. Люблю историю! Правда, иногда получаю четвёрки по этому предмету. Меня
это огорчает, я хочу знать этот предмет от «А до Я». История, так же, как и
литература, позволяет узнавать о личностях, только действительно живших
когда-то, о которых мир не забудет никогда! Пётр 1, Иван Грозный, Николай 2 –
великие люди!
Литература и история - мои
любимые предметы, с ними я знакома с самого детства. Помню, как просила маму
читать мне, рассказывать о героях. А мама спрашивала: «О героях во время Первой
Мировой войны?» Я тогда не понимала истинного смысла этих слов. Сейчас я знаю
очень многое об этом кровопролитном событии. Я горда за Россию: за отважных
воинов, умных полководцев и своих прародителей, которые сумели принести победу
нашей стране и не дали ей упасть!
Ой, Див, уже 7: 30, пора домой,
идём, - сказала я своему другу.
Мы собрались идти домой и увидели
Ромку Храмцова, моего одноклассника.
- Привет, - сказала я.
- Здорово, - ответил мне этот
двоечник.
- Приветик, Руфус, - нагнулась я,
чтобы погладить милое создание.
Ромка мне не очень нравился. Глупый
мальчишка. Но Руфус – отличный пёс! Знаете, как говорят, собака похожа на
своего хозяина. Ничего подобного! Считаю, что Руфус гораздо умнее Ромки, хоть и
не человек. А ещё он так его преданно любит: придёт к крыльцу школы и ждёт
«своего человека». Интересно, они не боятся, что Руфус один гуляет по городу.
Мало ли кто на него глаз положит. Див тоже за мной увязывался пару раз. Но я
его отучила. Теперь он ждёт меня возле дома.
- Как дела? - спросила я Ромку.
- Да, вроде, пойдёт, - протянул он.
- Уроки сделал? Оду выучил? –
расспрашивала я одноклассника о его готовности к будущим предметам. Хотя зачем?
Ему же все равно, какие у него оценки. Интересно, что он собирается делать
дальше. Ему бы хоть в колледж какой-нибудь попасть.
- Выучил. А тебе какая разница? –
ответил он мне со скрытой злобой.
- Спросить нельзя? – сказала я
своим обычным голосом, каким и принято общаться подросткам.
- Можно, но почему ты говоришь
только о школе? - ответил Ромка.
- Мы с тобой не дружим. У нас
разные интересы. О чём мне еще с тобой говорить? Может, о Петре I? Может, о
Тарасе Бульбе? Извини, мне пора идти домой, – произнесла я умным, решительным и
настойчивым голосом.
- Да, и мне, - грустно сказал
Ромка.
Ромка
Я пришёл домой. Было 7:55. Достал
дневник: литература будет четвёртым уроком. Мне так повезло! Может, успею
выучить эту оду. Нет! Я обязательно должен выучить её. Пусть Лина увидит, на
что я способен. А то, верно, считает меня несчастным двоечником, который глупее
собаки. Я открыл учебник по литературе и нашёл нужное мне произведение. Увидев
его, был слегка удивлён, не думал, что оно такое огромное. Я пытался запомнить
несколько строчек, но они мне не поддавались. Вдруг в мою комнату вошла мама.
Она сказала:
- Ты что? Уже пять минут девятого.
Быстро собирайся.
Через две минуты я вышел из
дома. В двадцать три минуты девятого я был в школе. Скоро будет звонок. Первым
уроком физика, по сложным темам которой будет проверочная. Я совсем не
подготовился. Хотел, но только открыл учебник, мне сразу же стало скучно. Не
люблю я Архимедову силу! Проверочная была рассчитана на весь урок. Я ничего не
понимал, поэтому бессмысленно ставил ответы. Учитель физики вышел из класса на
некоторое время. Телефоны у нас забрали. Учебники тоже. Так что вариантов
списать не было. Видимо, учитель знал, что придётся нас оставить одних в
классе. Я пытался учить оду. Мне удалось запомнить первые четыре строчки.
На переменах я также мучился с
произведением. Но они не вечны. Быстро заканчиваются. Два оставшихся урока
после физики пролетели, и настало время литературы. Моя фамилия прозвучит в
конце. Она самая последняя в списке, поэтому на протяжении почти всего урока я
упорно учил оду. Я сидел, как заколдованный, пытался вызубрить это огромное
произведение, но моя память совсем не подчинялась мне, она не натренирована.
Через двадцать минут я начал понимать, что скоро моя очередь. Вдруг услышал,
что Катя Сталикова начала не с начала, а со слов:
О вы, которых
ожидает
Отечество от недр
своих…
Я не понимал почему. Дальше был
Мишка Филатов, который тоже начал рассказывать с этих слов. Теперь я понял, что
был дан определённый отрывок из оды. Он получил четверку. Молодец! После него
моя очередь.
Я вышел к доске. Подумав про себя
«будь что будет». Начал читать наизусть:
Царей и царств
земных отрада,
Возлюбленная
тишина,
Я рассказывал не очень хорошо, но
заметил, что лучше, чем обычно. Мои последние слова:
Душа ее зефира
тише,
И зрак прекраснее
рая.
После того как закончил, я осознал,
что весь класс смотрит на меня с большим удивлением. Впервые в жизни
учительница по литературе похвалила меня и поставила оценку «3+». О такой
замечательной отметке я и не мечтал. Как говорит мой дедушка, «4+» - это «5-»,
и наоборот, значит, «3+» - это «4-». Теперь родители точно меня похвалят!
Лина
Я вернулась домой. Переоделась и
пошла гулять с Дивом. С ним мы обходим весь город. Не любим сидеть на одной
площадке. Однажды мы проходили мимо магазина книг. Конечно, как человек,
который жить не может без чтения, я не могла не зайти. Я привязала Дива за
столбик и зашла в «Читай - город». Я купила «Белые ночи» и «Бедные люди» Ф.М.
Достоевского. Давно хотела их прочесть! Уже собиралась уходить, но меня что-то
заставило зайти в отдел с литературой по истории. Здесь было так интересно!
Можно было узнать разные факты о Земле…Но и не только о нашей планете. В этом
отделе столько достоверной информации, что существует другая неземная жизнь на
другой планете, которую населяют инопланетяне! Меня это так поразило! Я никогда
не верила в существование пришельцев! Но информация, представленная здесь,
показалась мне вполне реальной, невыдуманной. В одной книги очень многое можно
было узнать о таинственной планете Плутон, которая оказывается уже давно
привлекает внимание учёных. А я и не думала, что Плутон так интересен. Он такой
маленький по сравнению с другими планетами. Маленький да удаленький! На нём
уфологи заметили базу пришельцев, которая имеет конусовидную форму!
Инопланетяне построили базу именно на Плутоне, так как он удобен для перелёта
на другие планеты, и до него вряд ли доберутся люди. Поэтому она может
просуществовать очень длительное время. Здесь также сказано, что инопланетные
сооружения уже были построены на Марсе, Луне и Венере, но были брошены ими
из-за большого интереса к ним людей. Мне так понравилось читать этот сборник
фактов о неземной жизни, что я его купила. Я хотела скорее прийти домой и
погрузиться в него с головой. На кассе я увидела сборник стихов Байрона и тоже
купила. Не могла пройти мимо! Я ещё не читала его произведений. Все говорят,
что он замечательный писатель! Сегодня моя библиотека здорово пополнится!
Ромка
Я пришёл домой. У мамы сегодня
был выходной. Мы сели с ней обедать. Она как всегда стала интересоваться о
моих, так называемых, успехах в школе. Сегодня мне было приятно, что мама
интересуется. В первый раз не нервничал, так будто я на допросе. Мне было что
ей рассказать. Я с радостью начал сообщать маме о том, как мне на самом деле
понравилось читать оду наизусть. Это так интересно! Ты читаешь и читаешь без
запинки. Правда, я останавливался, чтобы вспомнить следующие строчки. Но
сегодня на уроке это занятие меня действительно увлекло, затянуло. Мне
понравилось! И не только рассказывать выученное, но и сам процесс. Когда учишь,
то вчитываешься в написанное и понимаешь суть, идею произведения. Раньше у меня
не получалось вникнуть. Так что я просто читал без понимания. Поэтому было
скучно и не интересно, отчего я закрывал книгу и просто клал в рюкзак, делая
вид, что сделал домашнее задание по литературе. Теперь я понял, что это
небезынтересно и занимательно. Хочу с каждым разом достигать нового уровня, как
в компьютерной игре! Всё лучше и выразительнее читать произведения наизусть,
без остановки! Удивительно, на что способна твоя память. А если её развивать,
тренировать каждый день. Чем я теперь и должен заняться, а главное, перестать
лениться.
Лина
Я сделала уроки. Теперь есть
свободное время. Буду читать книгу, купленную сегодня в отделе литературы по
истории.
Да уж сколько всего! Здесь пишут
об астронавтах, ступивших на Луну, которые утверждают о существование
инопланетян и о вступлении существ в контакт с людьми. А ещё об экипаже мисси
«Аполлон-11», сообщившим о странном объекте, летающем недалеко от их корабля.
Оказывается, были найдены планеты, очень схожие с Землёй! Например,
калифорнийские учёные открыли новую планету у звезды Глизе 5.81, которая находится
в 20 световых годах от нас! Они говорят, что она расположена в зоне, комфортной
для проживания. На неё пригодная для развития жизни температура. Специалисты
также сообщают, что на планете, скорее всего, может находиться чистая питьевая
вода.
Я читала, полностью погрузившись
в эти захватывающие факты. Вдруг ко мне вошла мама и спросила:
- Почему ты еще не спишь? Уже
полночь.
Ого, как много, - подумала про себя
я. Я даже не заметила, как быстро время пролетело. Да, когда читаю, я словно
загипнотизирована.
- Да, извини, мам. Уже ложусь.
Просто зачиталась, - оправдалась я
- Хорошо, спокойной ночи, -
пожелала мне мама, обняв и ласково укрыв одеялом.
Ромка
Я шёл по коридору школы и вдруг
увидел книгу, которую кто-то обронил. Она была совсем новая, в обложке. Это
была книга о фактах, доказывающих неземную жизнь. «Интересно, кто у нас в школе
может верить в инопланетян?» - подумал я. Сейчас должна была быть длинная
перемена в двадцать минут. Поэтому я сел на лавочку и решил быстренько
пролистать книгу. Я прочёл первую страницу, затем вторую и третью. Она
оказалась увлекательной, но ещё и необычной, очень странной. Всё в ней было так
фантастично, как будто она с другой планеты упала. Вся состояла из фактов и
доказывающих их картинок. Когда её читаешь, действительно начинаешь верить, что
всё, изложенное в ней, истинно. К сожалению, двадцать первый век на дворе, так
что авторам не удастся никого заставить верить в это чудо! Я открыл последнюю
страницу книги. Там я обнаружил маленький конвертик. Я не стал его открывать,
но мне было очень любопытно, что там может быть, и я отправил его прямиком к
себе в рюкзак. Неожиданно подошла Лина и спросила:
- Это твоя книга,
- Нет. Ты её потеряла? –
интересовался я.
- Ага. Спасибо, что нашёл, -
поблагодарила она, взяв у меня книгу.
- Не за что. Ты веришь в
инопланетян? – спросил я.
- Да нет. Просто недавно была в
магазине книг, зашла в отдел истории и нашла её. Решила просто купить, чтобы
отвлечься, почитать о невероятном- сказала Лина.
- Понятно. Ну что ж пока, - попрощался
я со своей одноклассницей, не вернув конверт из её же книги, хотя помнил, что
он у меня.
Я пришёл домой. Как всегда,
пообедал, прогулялся с Руфусом. И принялся за конверт. Только открыв его, на
улице пошёл сильный дождь с громом и молнией, подул сильный ветер. В доме стало
так холодно, к счастью, ненадолго. Но погода успокаиваться не хотела. Я думал,
что наш дом скоро разлетится на куски. Я принялся за конверт. В нём было
что-то написано на непонятном языке. А писал, видимо, человек с почерком хуже, чем
у меня. Я пытался разгадать, что же это за послание. Пользовался переводчиками.
Но ни к одному языку нашей необъятной Земли это не принадлежит. Я решил, что
завтра в школе отдам его Лине. Я перестал заниматься конвертом и начал делать
уроки. Закончил я их через два часа. Мы с мамой встретили папу, который
вернулся с работы, весь промокший и замёрзший. У него даже зонтик сломался. Как
погода разбушевалась в середине марта! Мы с мамой накрыли на стол, все вместе
поужинали и разошлись по своим комнатам.
Утром мой будильник звенит
всегда! Хорошо служит! Проспать мне никак не даёт. Я встал, заправил постель.
Подошёл к окну и был удивлён: светило солнце, плыло светлое голубое небо, не
было ни одной лужи после такого сильного дождя! «Сегодня будет хороший день» -
решил я.
Вдруг какой-то очень знакомый мне
голос, даже, может быть, похожий на мой, сказал:
- Привет, Землянин. Спасибо, что
разрешил увидеть твою родную планету. Ты тоже можешь приезжать к нам. Я вижу,
твоя душа очень добрая.
Я боялся повернуться, но всё же
сделал это. Но никого не увидел. Я решил, что мне показалось. Неожиданно голос
опять начал говорить:
- У вас очень красивая планета. А
вы очень странные. Мы не такими вас представляли.
- Ты кто такой? Где ты? Может, ты
покажешься мне? – сказал я, дрожащим голосом
- А ты, Землянин, не испугаешься.
Пообещай мне. Не хочу, чтоб ты меня боялся, - кто-то ответил мне. Теперь я
точно понял, что мне не привиделось.
- Нет! И хватит уже говорить, так,
будто ты с другой планеты. Мы все Земляне! – выходи уже.
Вдруг предо мной чудесным образом
появилась моя копия. Мой близнец. Мой клон. Я помнил, как сказал, что не
испугаюсь. Но этого я не ожидал. Это был худший кошмар моей жизни. Такое ведь
невозможно! Я стал убегать от этого злоумышленника. Но спустя двадцать секунд
понял, что он за мной не гонится. Я захотел вернуться в комнату, но прихватив с
собой клюшку. Открыв дверь, я сказал:
- Стой, где стоишь, иначе я за себя
не ручаюсь.
Он меня послушал и остался на
месте. Было непривычно смотреть на себя!
- Снимай маску! Где ты её нашёл?
Тебе на заказ сделали? – интересовался я. Конечно, я должен был всё узнать.
Какой-то незнакомец чудесным образом попал ко мне в дом, вдобавок ещё и
выглядит точь-в-точь, как я.
- Я полностью приобрёл твой вид. У
нас есть такая способность, - спокойно отвечал он
- У нас – это у кого? – не унимался
я, хотя до меня уже начинало доходить, что это инопланетянин, которого вызвал я
с помощью того конверта. Это он испортил погоду! Я начал верить в эту
бессмыслицу, но надеялся, что меня всё же разыгрывают.
- У разумных существ с другой
планеты. У инопланетян. Ведь так вы нас называете? – объяснялся мой клон. Мне
даже казалось, что ему нравилось беседовать со мной. Он так доброжелательно
улыбался.
Ко мне открылась дверь. Я уже
подумал, что ещё один прилетел. Но это был Руфус. Я думал, он сразу начнёт
гавкать на чужака, но Руфус этого не сделал. Он спокойно прошёл мимо и лёг на
мою кровать, чтобы насладиться сладким сном. Вы когда-нибудь наблюдали за
спящей собакой. Ей тоже снятся сны. А Руфус во сне всегда так смешно шевелит
лапками. Вечно он за кем - то гонится или, наоборот, убегает.
- Какое красивое существо! Кто это
такой? – спросил пришелец.
- Леонбергер. А вы знаете о
собаках? – полюбопытствовал я. Мне тоже стало интересно о их жизни. Раз уж они
существуют.
- Да, наслышан. Но у нас на
планете мало кто имеет собаку, - сказал инопланетянин.
- А ты к нам надолго? – это был
самый главный мой вопрос. Мне что-то надо было с этим делать. Хорошо, что ещё
родители сегодня рано на работу ушли. Мне хотелось оставить его на денёк. Он
оказался общительным, похожим на меня.
-Нет. Не беспокойся. Я уже ухожу.
Моя мечта сбылась. Я побывал на Земле, -сказал инопланетянин.
- А хочешь в школу? Там интересно!
Правда! – сообщил я своему клону, которого с лёгкостью можно было принять за
меня. Сегодня была пятницу, так что можно и не сходить в школу в последний день
недели.
- Конечно! Мне нравится учиться! –
радостным голосом сказал мне мой новый друг с другой планеты.
- Как тебя зовут? – спросил я.
- BC427, - показал он
мне какой –то значок с цифрами.
- Да уж, странное имя. В школе ты
будешь под моим именем: Рома Храмцов.
- Оно мне нравится, - заявил он.
Я проводил его до школы. Всё ему
объяснил. И он, не капли не испугавшись, спокойно вошёл во двор школы, а затем
и в сам «дом знаний».
Я каждую перемену ему звонил и
интересовался о его делах. Он отвечал коротко и просто, что всё хорошо и, что у
нас замечательная школа. Перед уроком литературы я сказал, что он должен вести
себя особенно правильно, потому что этот урок очень важен для меня. А он мне в
ответ:
-Я всегда правильно себя веду. У
нас на планете нельзя «выходить за рамки», иначе будешь наказан. А если тебя
наказывают- ты падаешь в глазах других. С тобой все перестают общаться. Это
настоящий позор.
Ну всё. Звонок! Мне пора!
Клон
-Итак, дети, начнём наш урок, -
сказала учительница.
-Вы должны были прочитать
рассказ Фёдора Абрамова «О чём плачут лошади». Верно? Кто хочет поделиться со
всеми своими впечатлениями? – начала урок наш педагог.
Пока шёл опрос других ребят, я
понял, что мне срочно нужно прочитать это произведение. Я открыл учебник
литературы, нашёл нужную мне страницу и принялся за рассказ. Я прочёл его за
две минуты. Мне повезло, что я хорошо и быстро читаю, иначе подставил бы Рому,
а он такой добрый: разрешил мне остаться, увидеть Землю. Ко мне подошла Елена
Григорьевна и спросила:
- Ну что, Храмцов, прочитал
рассказ? Кто является главными героями произведения?
- Это деревенский житель, лошадь
Рыжуха, - ответил я, надеясь, что правильно.
- Хорошо. А как ты думаешь, почему
автор очеловечивает лошадь? – прозвучал вопрос Елены Григорьевны.
- Фёдор Абрамов очеловечивает
Рыжуху, чтобы показать, что лошадь – живое существо, способное чувствовать,
страдать из-за чего-либо и, конечно, чего-то желать и хотеть. Рыжуха плачет о
прошедших временах, когда лошадей любили, берегли, заботились о них. Она этого
так хочет, ведь каждый имеет право на заботу и ласку, в том числе и животные
- А почему отношение к лошадям так
кардинально изменилось? – спросила учительница.
- Раньше вся человеческая жизнь
зависела от лошади. Благополучие семьи складывалось с помощью этих сильных, но
добрых животных. Отношения к ним были тёплые и чистые. Их понимали. А сейчас
мало кто по-настоящему искренне любит животных. Это настоящая деградация,
Земляне! Ой, я хотел сказать, люди. Отношение людей к лошадям изменилось,
потому что к ним на смену пришла техника, заменившая их в сельском хозяйстве.
-Ты, большой молодец. Очень хорошо
подготовился. Я никогда не слышала от тебя таких красочных ответов. Ты заслужил
пятёрку, - сказала Елена Григорьевна таким счастливым голосом, который я
никогда не слышал. Конечно, учителя всегда радуются успехам таких нерадивых
учеников, как Ромка: его дневник был полон двоек!
Это был последний урок, и я
отправился домой к Ромке.
Ромка
- Ну что, как прошло? Всё было
спокойно? – расспрашивал я своего близнеца
- Всё было замечательно! Мне так
понравилось учиться в вашей школе. Она совсем отличается от нашей. И твоя школа
так близко находится от твоего дома. До своей я добираюсь очень долго. Она
расположена на другой базе, - сказал пришелец.
- Знаешь, тебе уже пора домой, -
сказал я своему клону
- Я знаю.
Клон
- Я хочу сказать. У вас
божественная планета. Вам стоит беречь её. Иначе вы её лишитесь. Ни что не
вечно. Мы ведь за вами наблюдаем и видим, что вы небрежно к ней относитесь. А
Земля – клад, который нужно хранить, как «зеницу ока».
Разве у вас нет «чувства прекрасного»? Здесь благоприятные, просто
божественные условия для жизни. Поэтому, чтобы всё это сохранить, я бы
посоветовал тебе вступить в какую-нибудь организацию, бороться за сохранение
природы, окружающей среды, её естественности: удивительной красоты. Следите за
чистотой вашей планеты, не позволяйте некоторым невежам относится к ней, как к
«баласке». Вам так повезло. Земля вам досталась даром, а мы в течение долгих
лет строили для себя дом, условия, пригодные для нашей жизни, в этом принимали
участие мои далёкие предки тысячи лет назад, так что, можно сказать, и я
родился на всём готовом. Но я пытаюсь беречь свою планету, люблю её всей душой!
Нам страшно за неё. Она в любой момент может «сломаться», ведь мимо нас часто
пролетают кометы и астероиды. Мы каждую секунду поддерживаем ее «здоровье». Я
тебе говорил, что у нас очень хорошо развита наука. Именно благодаря ей наш
маленький мир живёт, развивается. Так что улучшай свои оценки. Когда я открыл
твой дневник, мне стало стыдно за тебя. Ведь у тебя есть потенциал. Выбери для
себя науку, пойми, что это действительно твоё. Полюби её, она откроет тебе
дорогу в будущее, но только тогда, когда станет твоим смыслом жизни. Ведь можно
добиться успехов в том или ином деле, только если полностью ему отдаёшься.
Наука – вот секрет жизни и долговечности. Ты ведь понимаешь, что только
благодаря науке на свете есть мы.
Еще не злись на
Руфуса. Он сегодня встретил меня у школы. Наверно, подумал, что «я» это «ты». У
тебя прекрасный пёс. Я угостил его пирожным, ты же не против? - сказал я
новому другу, закончив этим своё напутствие.
Ромка
- Спасибо тебе. Я
обещаю: буду делать всё, чтобы Земля существовала вечно во всей своей красе. Ты
очень мудрый для своих лет, не то, что я. А ведь я с тобой даже не успел
пообщаться. Мне хочется многому у тебя поучиться. Знаешь, можешь остаться на
завтра. Родители уедут на дачу. Но тебе придётся немного попрятаться у меня в
шкафу, - закончил я, улыбаясь, и надеясь, что он останется ещё на денёк, а
потом пообещает вернуться. Его фраза: «Наука- вот секрет жизни и
долговечности», заставила меня о многом задуматься. Я понял, как неправильно
жил. Теперь я хочу всё изменить, ведь ещё не поздно «взяться за голову» и
сделать науку своим смыслом жизни.
Спасти всех
Ночь.
Мне не спалось. Я сидел на подоконнике и глядел в окно, размышляя о том, что
ещё очень долго буду находиться в детском доме, ведь до моего совершеннолетия
целых 3 года! Эта грустная мысль не даёт мне спать по ночам. Я хочу поскорее
выбраться отсюда! Но еще больше меня тревожит вопрос: «Как я здесь оказался?
Почему родители оставили меня? Где они?»
Я, наверное, больше
всех остальных детей здесь переживаю по поводу того, что не имею семьи. Хотя в
детдоме всем несладко: детям нужны любящие мама с папой, теплый уютный дом и
забавный питомец, который будет поднимать тебе настроение, ведь животные очень
хорошие друзья, которые тебя никогда не предадут. Здесь очень одиноко. Почти
все ходят грустные. Конечно, отчего же веселиться. Все просто ждут и верят, что
за ними придут родители. Каждый день, проходя по коридору, можно наблюдать одну
картину: на подоконнике сидит девочка Соня, лет пяти, и плачет, высматривая
кого-то в окне. Никто не спрашивает ее о причине слез, каждый понимает, кого
она пытается там увидеть. Такое, находясь здесь, видишь каждый день. Страшно
от мысли, что когда – то тоже верил, сидя у окна, что за мной придут.
В детдоме много
ребят, и все разные. Есть очень неприятные, вдобавок ещё и глупые, которые
постоянно всех провоцируют, не слушают воспитателей, обижают других. Один из
таких – Артём. Ему, как и мне,15 лет. У него много друзей, которые
беспрекословно его слушаются. Разве так принято в дружбе, что один из друзей
обязан выполнять поручения другого? Я думаю, это просто из-за того, что он,
несмотря на симпатичную наружность и спортивное телосложение, сильный и грубый.
Его ангельская внешность не вяжется с его внутренними качествами. Однажды Артём
забрал у Сони рисунок с изображением какого – странного животного, не то кота,
не то собаки. Он громко смеялся, а Соня плакала и просила отдать ей ее рисунок.
Мы потом узнали, что это странное животное ей когда – то нарисовал ее папа.
Артем легко может предать друга при первой же опасности. Я помню, как ночью в
прошлом году они с Лёхой (его друг) решили сбежать из детдома в город, (причины
не знаю), хотя Екатерина Антоновна – отличный директор, которая понимает и
любит детей, пытается нам помочь в любой ситуации. Она очень ответственно
относится к своей работе и следит, чтобы мы не попали в какую - нибудь
заваруху, поэтому им не удалось ускользнуть. Артём, как всегда, оправдался, ему
удалось избежать наказания, а вот бедному Лёшке не повезло, ведь его так
называемый друг его же и подставил. Лёху заставили отрабатывать в столовой.
Что странно, он не перестал дружить с Артёмом даже тогда, когда Артем отказался
ему помогать.
Теперь я все чаще
думаю о том, как всех спасти: как успокоить эту девочку, как сделать Артема
лучше. Все чаще я думаю о своем будущем и будущем других.
В детдоме находятся
дети разных возрастов: совсем ещё малыши, дошкольники, подростки. Забавно, ведь
никто из них даже не задумывается о своей будущей жизни, кому - то ещё рано,
кого-то это не интересует. В отличие от них я точно знаю, кем хочу стать!
Свою будущую профессию
я бы хотел связать с химией. Этот предмет я очень люблю, понимаю так,
как будто мы с ним общаемся на одном языке –«химическом». Наша учительница,
Ольга Васильевна, говорит, что у меня есть способности, которые нужно развить.
Конечно, в моём месте нахождения мало условий для становления новым Вернадским,
но, когда есть возможность выехать за черту детского дома, мы с Ольгой
Васильевной покупаем какую-нибудь дополнительную литературу по химии, которая
настолько интересная, что я готов читать её все дни и ночи напролёт. Мне
интересны разные описываемые процессы превращений, получение каких-либо
продуктов с помощью той или иной реакции. Не подумайте, что я выбрал химию
только потому, что понимаю её. У меня есть цели, которые я обязан достичь. Мне
бы хотелось сделать мир лучше: изобрести лекарство от всех болезней, сделать
нашу Землю более красивой и вечной, окружающей среде помочь сохранять свою
естественность и совершенство. Люди должны перестать загрязнять её! И, конечно,
животные, я их очень люблю. Хочу помогать четвероногим бродягам выживать, ведь
они не виноваты, что вдруг их хозяевам захотелось избавиться от них. Я обещаю,
что всё это сбудется.
Химия - такой
непредсказуемый предмет. Можно еще так многое открыть, узнать, изобрести! А
представьте, если химию связать с биологией, которая является целой системой
наук! Входящая в неё селекция – просто нечто. Я считаю, что это здорово -
заниматься выведением новых сортов растений или пород животных! А уж,
представьте себе, как увлекательно, пересаживать ген какого-либо организма в
организм другом вида! Вы же читали «Собачье сердце» Михаила Афанасьевича
Булгакова? Если да, то, наверняка, эта повесть заставила вас о многом
задуматься, как, впрочем, и меня. Это произведение настолько сильно меня
впечатлило, что я не перестаю думать о нём. Уникальная операция, описанная в
этой повести, и сам профессор, который её провёл, показали мне, что наука
делает невозможное! Представьте: взять и пересадить псу человеческий гипофиз,
тем самым превратить животного в самого настоящего человека. А ведь в этом
произведении всё так правдиво рассказано, что, когда читаешь, и впрямь
начинаешь думать, что человек может жить с собачьим сердцем. Благодаря Михаилу
Булгакову и фантастической операции доктора Преображенского мир узнал, что всё
невозможное возможно. Да, действительно, без экспериментов наука перестала бы
двигаться вперёд. Но они должны быть тщательно продуманы, ведь любая, даже
самая маленькая, ошибка может дорого стоить!
Вы, верно, думаете,
моя жизнь в детдоме была неинтересная и абсолютно скучная. Вы ошибаетесь. Я
имею свою историю, в которую трудно поверить. Но всё, что я сейчас расскажу,
действительно однажды произошло со мной.
Я сидел на уроке
литературы. Повторял стихотворение Б. Л. Пастернака «Красавица моя, вся
стать…», которое будут спрашивать наизусть. Вдруг в класс вошла Екатерина
Антоновна и представила нам новенькую девочку Аню Белозёрову. Она села за мою
парту, так как место со мной всегда пустовало: многие считали меня пустым
мечтателем и «ботаником». Я никогда не обижался на них, но тут подумал про
себя, что, возможно, у меня теперь, с появлением этой девочки, появится новый
друг. У Ани были длинные светлые волосы, заплетенные в косу. Она очень
симпатичная, а её умный, внимательный взгляд добавлял доброму и милому лицу
столько очарования, что такие девчонки не могут не понравиться. Аня выглядела
очень серьёзной. Её строгий внешний вид подсказывал мне, что, возможно, она
приличная девушка и хорошо учится. Я пытался незаметно рассмотреть свою соседку
и думал о том, что же могло у неё случиться, из-за чего она попала в детдом. Но
вдруг наша учительница вызвала меня к доске, чтобы я рассказал стихотворение.
Мои мысли об Ане прекратились, и теперь я начал вспоминать произведение Пастернака,
которое мне предстояло читать наизусть. Я его выучил, но сейчас будто ничего не
знал. Не очень люблю, когда нужно выходить к доске и стоять перед всем классом,
который смотрит на тебя, а ты думаешь, что над тобой вот - вот засмеются, и
из-за этого всё забываешь. Я вышел и начал читать:
Красавица
моя, вся стать,
Вся
суть твоя мне по сердцу,
Вся
рвётся музыкою стать,
Вдруг… я забыл
строчку, но мне неожиданно и очень незаметно подсказала её Аня:
И
всё на рифмы просится.
Я был очень этому
рад, ведь другие мне никогда (хотя я нечасто оказывался в такой трудной
ситуации) не подсказывали, даже и не думали: ожидая каждый раз моего провала.
Но сейчас в классе была Аня! Поэтому всё остальное время я поглядывал на нее и
декламировал стихотворение без остановки. Получил пятёрку и был несказанно
счастлив. После урока литературы было десятиминутное свободное время, как и в
обычной школе. Я хотел подойти познакомиться с Аней, но не решался. Она сама ко
мне подошла и сказала:
- Привет, хорошо
стихи читаешь, выразительно. Я Аня. А тебя как зовут?
- Женя. Очень
приятно, - бодро ответил я
Я подумал, что наша
беседа окончена, но Аня опять начала разговор:
- А как ты здесь
оказался?
- Я не знаю. Я здесь
с тех пор, наверное, как только на свет появился - печальным голосом сказал я.
И мне опять начали лезть грустные мысли в голову о том, что родители меня
бросили.
- Мои родители
погибли, – сказала Аня
- Мне очень жаль.
Все нормально? - пытался поддержать я Аню, подумав про себя, как ей тяжело. Но
потом понял, что зря задал такой вопрос, ведь это её родители, самые близкие
люди, с которыми она была счастлива.
Нас прервал звонок на
урок. И мы побрели с ней в класс. Начался урок математики, на котором мы
закрепляли решением заданий новую тему. Мы с Аней сели за одну парту, и я
подумал, что действительно нашёл хорошего друга.
Чтение –
дело, которому я уделяю очень много времени. Я люблю читать, люблю книги.
Иногда я даже думаю, что они самые мои настоящие друзья. Я умею их понимать,
«общаться» с ними, чего у меня не выходит с моими ровесниками. Как - то раз я
читал книгу Петра Образцова «Мир, созданный химиками». Она очень интересная и
занимательная. Прочитав её, можно понять, почему сладкое сладко, а горькое
горько. Ко мне подошла Аня и спросила, что я читаю. Я ей назвал книгу и автора.
Она сказала:
- Что, химия
нравится?
- Ага, и ещё
биология. А тебе какие предметы по душе? – поинтересовался я.
- Знаешь, мне все
школьные предметы нравятся. Я в прежней школе была отличницей, - уныло ответила
Аня, наверное, вспоминая о прошлой жизни, о школе, друзьях и, конечно,
родителях.
- Ничего себе, ты
молодец, - почему – то обрадовался я и улыбнулся, чтобы она перестала грустить.
Мы с Аней стали
отличными друзьями. У нее, как и у меня, не получалось найти общий язык с другими
ребятами. Мне нравились увлекательные натуры, личности с высоким интеллектом.
Но и Ане, и мне, как я заметил, было легко общаться друг с другом. Может, из-за
того, что мы похожи или, наоборот, очень разные. Я рассказывал Ане про книгу
Л.С. Жебровского «Селекция животных» и делился своими впечатлениями. Я говорил,
что когда-нибудь тоже выведу новую породу. Неожиданно для меня и для самой
себя, очевидно, Аня сказала:
- А я тебе помогу. Ты
же возьмешь меня в помощники?
- О чём ты говоришь,
конечно, да… - заикаясь произнёс я.
- Давай создадим себе
необычного друга. Знаешь, я всегда мечтала о питомце. Хотела котёнка или
щеночка, или хотя бы черепашку, но родители мне не разрешали, - заинтересовано
продолжала говорить она, но после того, как произнесла последнюю фразу, по её
щеке покатилась слезинка.
- Ань, не плачь, всё
будет хорошо. Твои родители будут тобой гордиться. Ты станешь выдающимся
селекционером, - успокаивал я свою подругу, думая о том, что ужасно совсем не
знать родителей, но ещё хуже прекрасно жить со своими мамой и папой, не
подозревая, что потеряешь их.
Мне не удалось
отвлечь Аню от её мыслей. Она ушла к себе в комнату. Я долго думал об Ане, о
Соне, обо всех других…
На следующий день мы
с ней встретились на уроке английского, но она не села, как обычно, со мной, а
ушла за последнюю парту. Я знаю, что теперь она несколько дней не будет почти
ни с кем разговаривать, кроме себя самой, погрузившись в свои мысли. Со мной
тоже такое бывает. Это пройдёт.
Прошло три дня. Я
сидел в комнате и делал уроки. Неожиданно ко мне пришла Аня и принесла кипу
книг.
- Ты же помнишь о
нашем деле? – спросила она.
- Ну да, помню.
Просто я не уверен, что мы готовы к этому, - говорил я, но сам уже начал
продумывать ход операции. Тем более это точно отвлечет Аню от грустных мыслей.
У нас точно ничего не получится, но думаю, что так можно весело проводить наши
обычные дни.
- Не готовы. Да, я с
тобой согласна. Но надо верить в чудо. Знаешь, ведь жизнь даётся только раз и
нужно успеть сделать всё, что запланировал, поэтому необходимо стать смелее и
верить в себя. Понял? Так что мы это сделаем, - уверенно сказала Аня.
-Конечно, сделаем,
– сказал я, - но у меня есть идея. И я рассказал ей о Соне и ее рисунке, об
Артеме. Аня очень внимательно слушала меня, время от времени хмуря брови,
словно пристально разглядывая меня и мои мысли.
- Здорово! Соня
будет счастлива! Это будет настоящее приключение! – радовалась Аня.
-Это будет не просто
приключение. Это будет фантастика! - ликовал я
Мы смеялись. Но вдруг
из-за нашей спины послышался голос:
- Хотите, я могу вам
помочь?
Мы с Аней обернулись
и увидели Ольгу Васильевну, которая, верно, стояла всё это время позади нас и
всё слышала.
- Здравствуйте, а что
Вы здесь делаете? - испуганно произнёс я.
- Мы просто так
мечтали, - сказала Аня.
- Да ладно вам, это
очень хорошо, что вы проявляете такой интерес к науке, а главное – к людям, -
сказала Ольга Васильевна
- Вы считаете, что
это возможно, - шепотом произнесла Аня.
- Не считаю, а точно
знаю, - подняла нам дух наша учительница.
- Будем собираться по
вечерам в нашем классе. Но сначала нужно собрать всё необходимое, - голосом
наставника говорила Ольга Васильевна
- Я тоже хочу вам
помогать. Можно? - произнёс кто-то. Мы повернулись:
это был Артём.
- Что? Ни за что на
свете! Понял? – грубо ответил ему я, ведь он самый настоящий мой враг. Я думал
про себя: «Как он вообще мог прийти и проситься в мой проект? Он же тоже меня
на дух не переносит.
- Мальчишки, не
ссорьтесь. Больше людей, больше вероятность достичь результата, - рассудительно
сказала Ольга Васильевна
- Ладно, уже почти 10
часов вечера. Идите спать, - сказала Ольга Васильевна, заставив тем самым всех
разойтись по своим комнатам
- Но мы ведь
соберёмся и обсудим дальнейший план действий, - интересовался Артём
- Конечно, только завтра,
- сказала учительница.
Я, Аня и Артём
сидим в классе и ждём прихода Ольги Васильевны. Она приходит. Мы
договариваемся, что каждый день будем встречаться здесь в 10 часов вечера,
начиная с сегодняшнего дня.
Мы все собрались,
но никто толком не знал, что каждому следует делать. Ольга Васильевна начала
разговор:
- Так, ребята. Как я
поняла, мы будем заниматься селекцией. Нужно записать. Какое животное мы хотим
получить?
- Какое - то очень
странное и необычное, - сказала Аня.
- Небольшое, примерно,
как голден ретривер… Пусть это будет мальчик, - подал идею я
- Хорошо, мне
нравится, - прокомментировала Ольга Васильевна.
На этом наше
собрание закончилось, продлившись от силы двадцать минут. Да уж, мы очень
многое сделали.
На следующий день в
класс вошла Ольга Васильевна, но не одна. Вместе с ней мы вошел высокий и
худощавый мужчина с бородой.
- Познакомьтесь,
дети, - говорит Ольга Васильевна
Мы все не понимали,
кто это с ней.
- Это профессор Павел
Никитич Спехов, мой старый знакомый, ученый с мировым именем. У него есть чему
поучиться. Он поможет нам с нашим опытом. Представляете, как повезло. Я была в
книжном магазине, выбирала нам подходящие книги и встретила Павла Никитича. Он
согласился нам помочь. Теперь у нас всё получится, - уверенно рассказывала нам
учительница.
_ Точно, как я мог
забыть, закричал я, - ведь я читал ваши труды! Я восхищенно смотрел на Павла
Никитича.
- Вы молодцы, дети,
что проявляете интерес к науке. Таким ребятам всегда помочь хочется, - ласково
говорил с нами профессор.
Он оказался очень
добрым человеком, хотя, на первый взгляд, строгий и грозный вид его
настораживал. Я думал, что профессоры серьёзные, а Павел Никитич любит
пошутить. Он в процессе работы постоянно рассказывал нам смешные истории. С ним
работать - одно удовольствие. В процессе работы он уважительно называл нас
коллегами. Это нам нравилось. Хотелось соответствовать этому высокому званию.
Уже прошло
достаточно продолжительное время, но мы всё ещё работали над нашим животным,
которое приобрело какой-то странный вид, но получилось довольно красивым. Я
думал, наоборот, оно получится уродливым. Но мы никак не могли вдохнуть в него
жизнь, никто пока не знал, как заставить его проснуться. Павел Никитич вдруг
сказал:
- Наверное, нужно
подождать, и оно обязательно очнётся. Ведь таких котокроликов ещё на свете не
было, но на него сейчас была вся надежда.
Да, всё верно. Наше
животное - это что-то среднее между котом и кроликом. Эта идея пришла в голову
Артему, и все её поддержали.
- Я очень на это надеюсь.
Он получился на удивление таким милым, что уж сильно хочется, чтобы ожил, -
высказался я.
Я зашёл в
лаборантскую и не обнаружил нашего котокролика на месте, где он обычно лежал
без сознания. Я всем сообщил. Мы начали его искать. Через две минуты мы поняли,
что его здесь нет. Мы не на шутку разволновались. Разбрелись по всему детдому и
стали искать пропажу. Павел Никитич сообщил нам, что нашёл его в столовой.
Конечно, где же ещё, вероятно, животное хотело есть и пошло на запах. Поймать
его было просто. Он и сам пришёл к нам в руки. Он оказался ручным и добрым.
Последующие пятнадцать минут мы кормили своё оголодавшее животное. Затем пошли
в класс и не могли поверить в своего котокролика. Мы его гладили, не могли на
него насмотреться. И не могли поверить в наше открытие!
-Надо отпраздновать,
- сказала Ольга Васильевна и куда-то ушла.
Через десять минут
она вернулась с коробочкой конфет. Мы отведали вкусных шоколадных конфет с чаем
и разошлись, поставив камеру, чтобы следить за нашим питомцем.
Рано утром мы все
стояли у двери в лаборантскую и сильно волновались. Аня принесла красивую
коробочку с алой ленточкой по краям. Мы все и всё понимали. Наш котокролик
мирно посапывал на мягком стуле. Ждать, пока он проснется, у нас не было
времени: скоро подъем, а значит, надо успеть.
Через пятнадцать
минут мы стояли у комнаты, в которой жила Соня.
- Можно я постучу? –
робко спросил Артем. Мы были только не против. Артем оглянулся, потер влажные
от волнения руки, как – то странно улыбнулся… Мы взялись за руки…Тихий стук в
дверь…
Сонная Соня открыла
дверь, ничего не понимая, смотрела на нас.
- Это тебе, подарок
тебе, Соня, - скрывая волнение, произнес Артем.
- Соня, мы тебе
принесли друга, - улыбнулась Аня.
- Разве у меня день
рождения? – растерялась маленькая Соня.
- Нет, но почему бы
не сделать подарок тебе просто так, - сказал я, и голос мой предательски
дрогнул.
Артем протянул Соне
коробочку с котокроликом, моргавшим своими глазками – бусинками.
Соня смотрела на него
широко распахнутыми глазами, потом побежала в комнату взяла свой рисунок и
начала смотреть то на нового друга, то на рисунок... Протянув руки к коробке,
она нежно взяла котокролика на руки, прижала к щеке и шепотом спросила:
- Это правда мне? Это
правда – правда мне?
- Тебе, девочка, -
подтвердил Павел Никитич и почему – то быстро поднял глаза к потолку.
Мы стояли, смотрели
на счастливую Соню, и сами были счастливы безумно.
Спустя две недели
о нас и нашем открытии все узнали. Даже в газетах про это писали. Уроки стали
любимым занятием не только для нас. И это радовало всех.
Хотите, верьте,
хотите – нет, но это поистине невероятное событие произошло в моей жизни. Оно
заставило нас всех жить по-другому, верить в свою мечту. Благодаря этому
фантастическому опыту, я нашёл настоящих друзей, с которыми мы теперь
неразлучны и даже хотим в будущем работать вместе, выводить новых животных и
рассказывать миру о науке, которая способна перевернуть всё с ног на голову.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.