Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Об использовании ИКТ на уроках русского языка

Об использовании ИКТ на уроках русского языка

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:




Об использовании ИКТ на уроках русского языка

Учитель начальных классов

Гисматуллина Ирина Александровна


Русский язык связан со всеми школьными предметами и влияет на качество их усвоения. Вызвать у детей интерес к изучению русского языка достаточно проблематично, но возможно. Использование мультимедийного оборудования на уроках русского языка позволяет  учителю сделать работу на уроке более интересной, насыщенной, эстетически оформленной.

Я использую ИКТ на различных этапах урока: при объяснении нового материала, при закреплении изученного, для проведения словарной работы, при проверке уровня знаний и практических навыков учащихся, при написании сочинений и изложений. При объяснении нового материала использую таблицы, как в готовом виде, так и составление на уроке составлять схемы, которые дети заносят в свои тетради, обычно выделяем главное, используя  цветовые схемы.

Я разрабатываю мультимедийные презентации и с успехом использую их на уроках ознакомления с новым материалом, на уроках закрепления и обобщения, так и интегрированных уроках. Например: программа МS PowerPoint дает мне великолепную возможность создавать интерактивные таблицы. Иллюстрации, сопровождающие теоретический материал, концентрируют внимание каждого учащегося, способствуют более глубокому усвоению знаний и умений.

В процессе работы с электронными таблицами учащиеся в игровой форме учатся работать с опорными схемами, узнают новый материал, закрепляют ранее изученный. Правописание трудных слов – одно из направлений русского языка. В этой работе мне помогает шаблон презентации, который я разработала при работе со словарными  словами.

Презентация построена таким образом:

сначала ребята отгадывают слово с помощью ребуса, проговаривают слово, находят ударный слог, объясняют

правописание слабой позиции,


появляется запись слова с пропуском буквы в слабой позиции, ученики записывают слово в тетрадь, выделяют орфограмму, затем знакомятся со значением этого слова с помощью учителя (смысл слова), происхождение слова (этимология),

делят слово на слоги, дают характеристику каждого звука, записывая при этом слово в транскрипции, сравнивают буквенную и звуковую запись слова, подбирают к слову однокоренные слова, подбирают синонимы, антонимы (если это возможно), следующий слайд демонстрирует сочетаемость слов с изучаемым словом,

выделение этого слова во фразеологизмах, пословицах, поговорках, составление предложения с этим словом, или запись предложения со слайда,зрительный диктант;

 картинный диктант; допиши предложения словарными словами. Такая работа поможет реализовать один из принципов работы с трудными словами – целенаправленный выход в речевую практику. Таким образом, учащимся легче запомнить трудные слова с помощью схем и таблиц, рисунков и  анимации, в которых кратко и наглядно показан изучаемый материал.   Перечисленные виды работ над словами с непроверяемыми написаниями позволяют мне заинтересовать детей значением изученных слов, обогатить словарный запас учащихся и сформировать осознанный навык написания и правильного употребления трудных слов в устной и письменной речи.

Так же активно использую электронные приложения к учебникам: Т.Г.Рамзаевой, В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого.

Электронные приложения «Повторение и контроль знаний» русский язык 3 – 4 классы; «Русский язык с увлечением»

3 класс.

Видеоуроки с сайта ИНФРОУРОК. Видеоуроки отличаются чётким

построением материала, качественно составленными

сценариями, хорошо подобранными примерами, внятным

изложением. В уроках нет ничего лишнего, что отвлекало бы

внимание. Дети внимательно и с энтузиазмом смотрят

видеоурок от начала до конца и очень хорошо усваивают

http://infourok.org/rus-3-klass-prodagnik/rus-3-klass/oblogka.jpg http://infourok.ru/arhiv/rus-2-klass-prodagnik/rus-2-klass/oblogka.jpg материал.

Планируя урок (работу), тщательно продумываю, место и способ использования ИКТ. Информатизация начального образования проходит по следующим направлениям: использование ИКТ в качестве дидактического средства обучения (создание дидактических пособий, разработка и применение готовых компьютерных программ по различным предметам, и т. д.);проведение урока с использованием ИКТ (применение ИКТ на отдельных этапах урока, использование ИКТ для закрепления и контроля знаний, организация групповой и индивидуальной работы),создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности урока.

Закрепление знаний с помощью тренажёров и тестов.

Уроки с использованием ИКТ – это, на мой взгляд, является одним из самых  важных результатов инновационной работы в школе. Практически на любом школьном предмете можно применить компьютерные технологии. Важно одно найти ту грань, которая позволит сделать урок по-настоящему развивающим и познавательным. Использование информационных технологий позволяет мне осуществить задуманное, сделать урок современным и ярким.

Анализируя опыт использования ИКТ на различных уроках в начальной школе, можно с уверенностью сказать, что использование информационно-коммуникативных технологий позволяет:

- обеспечить положительную мотивацию обучения;

- проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация);

- обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию);

- повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза; - усовершенствовать контроль знаний;

- рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;

- формировать навыки подлинно исследовательской деятельности;

- обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам. Мне всегда было интересно заниматься чем-то новым и увлекательным, делать свои уроки насыщенными, продуктивными, современными. Передо мной всегда стоит главная задача: заинтересовать детей в предмете, привлечь внимание учеников, чтобы они захотели получать предложенные им знания и учились добывать их сами. 

Таким образом, поиск эффективных методик привел меня к новым компьютерным технологиям. Это  позволяет не только расширять  и закреплять полученные знания, но и в значительной степени повышать творческий и интеллектуальный потенциал учащихся.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

В статье говорится о том, как я использую ИКТ на уроках русского языка. Показаны более эффективные способы работы с ИКТ на уроке.Я использую ИКТ на различных этапах урока: при объяснении нового материала, при закреплении изученного, для проведения словарной работы, при проверке уровня знаний и практических навыков учащихся, при написании сочинений и изложений. При объяснении нового материала использую таблицы, как в готовом виде, так и составление на уроке составлять схемы, которые дети заносят в свои тетради, обычно выделяем главное, используя  цветовые схемы.Я разрабатываю мультимедийные презентации и с успехом использую их на уроках ознакомления с новым материалом,

 

 

Автор
Дата добавления 26.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров259
Номер материала 496892
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх