Обобщающий урок по русскому языку "Правописание приставок пре-, при-" 6 класс

• 1 слайд

  Обобщающий урок по русскому языку
  
  На тему: «Правописание приставок при-; пре-»
  
  Разработала: учитель русского языка и литературы Зимина Ирина Геннадьевна
  
  МКОУ СОШ №11 п. Оус г. Ивделя Свердловская область
  
  

• 2 слайд

  Обобщающий урок по теме:
  «Правописание приставок при-; пре-».
  Цели: 1. Формировать умение правописания приставок
  при-, пре- в зависимости от их лексического
  значения.
  2. Формировать умение объяснять значение слов
  с приставками при-, пре- и правильно писать их.
  3. Развивать речь учащихся.
  4. Воспитывать умение работать коллективно и
  самостоятельно.
  

• 3 слайд

  Задание 1. Прочитайте телеграмму из страны Морфологии. Она пришла издалека и некоторые буквы по пути стёрлись.
  Помогите пр.мирить приставки!
  Пр.томились они от ссор.
  Пр.ложите своё старание.
  Пр.несите мир в нашу страну Морфологию.
  
  - Выпишите слова с пропусками, объясните правописание.
  - В какой части слова пропущены буквы?
  - Каково значение приставок?
  - От чего зависит выбор приставок при-, пре-?
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Гласные в приставках при-, пре-.
  

• 5 слайд

  Задание 2. Замените данные словосочетания одним словом. Запишите, выделяя приставки.
  Присоедините с помощью:
  верёвки -
  молотка и гвоздей -
  иголки с ниткой -
  клея -
  винтов -
  шурупов -
  кнопок -
  

• 6 слайд

  Задание 3. В этом задании приведены объяснения лексических значений нескольких слов. Какие это слова? Какую приставку надо в
  них писать и почему?
  лечь ненадолго –
  сесть на краешек стула –
  временно остановиться –
  умолкнуть на время –
  немного ободрить –
  полоса у моря –
  город на Волге -
  участок при школе -
  

• 7 слайд

  Задание 4. Прочитайте отрывки из сказок. Все сказки перепутались. Если мы правильно вставим буквы в слова, сказки вернутся в свои книжки.
  Пушки с пр.стани палят,
  Кораблю пр.стать велят.
  
  Пр.задумался поп,
  Стал себе почёсывать лоб.
  Щёлк щелку ведь рознь.
  
  Здравствуй, князь ты мой пр.красный,
  Что ж ты тих, как день ненастный?
  

• 8 слайд

  Он в другой раз закинул невод, -
  Пр.шёл невод с травою морскою…
  Пр.плыла к неводу рыбка, спросила:
  «Чего тебе надобно, старче?».
  
  Да по зеркальцу как хлопнет,
  Каблучком-то как пр.топнет!
  «Ах ты, мерзкое стекло,
  Это врёшь ты мне назло!».
  
  Только поп один Балду не любит,
  Никогда его не пр.голубит.
  

• 9 слайд

  Задание 5. От данных прилагательных образуйте однокоренные слова со значением высокой степени качества (в значении очень).
  Серьёзный забавный
  зелёный красивый
  звонкий добрый
  весёлый интересный
  
  - С данными словами составьте словосочетания.
  Выделите приставки.
  

• 10 слайд

  Задание 6. Запишите предложения. Обозначьте в словах приставки и объясните их написание.
  Длинными пр.скучными вечерами мы читали
  сказки. В них были Елена Пр.красная и Васи-
  лиса Пр.мудрая. Пр.забавный котёнок резви-
  лся на полу. Пр.длинные тени ложились за
  окном. Глубокие сугробы пр.градили дорогу в
  лес. Мы не могли пр.рвать чтение сказок до
  глубокой ночи.
  
  

• 11 слайд

  Задание 7. Распределите слова в два столбика:
  с приставкой при-; с приставкой пре-.
  При- Пре-
  
  Пр.бежать, пр.рвать, пр.строить,
  пр.одолеть, пр.градить, пр.тихий,
  пр.спокойно, пр.гладить, пр.мирить,
  пр.глушить, пр.хороший, пр.близиться,
  пр.остановить, пр.сечь, пр.гнать,
  пр.интересный, пр.много, пр.бавить.
  

• 12 слайд

  Вывод по уроку:
  Все приставки в русском языке
  важны и нужны. Чтобы не оши-
  биться в написании приставок,
  надо понимать лексическое зна-
  чение каждого слова.