Обобщающий урок по русскому языку в 10

Обобщающий урок по русскому языку в 10 «Б» классе

Тема: Имя числительное.

Цели Урока: систематизировать и углубить знания учащихся  о морфологических признак имени числительного как части речи, о синтаксической роли числительного в предложении; Формировать умение выполнять сопостовительный анализ числительного с другими частями речи; научить развитию орфографической зоркости, образного мышления и памяти учащихся; воспитывать чувство состязательного духа и прививать уважение к истории своего народа и страны, любовь к Родине.

Лексическая тема: о столицах Казахстана Тип урока: урок – путешествие. Оборудование урока: опорная таблица, слайды с изображениями городов Туркестана, Оренбурга, Кызылорды, Алматы, Астана, тест, плакат «Гора Познания»

         Межпредметные связи: История Казахстана, география, литература и информатика.

Ход урока:

I.                  Организационный момент.

Мотивация деятельности учащихся Слова Учителя: Мы сейчас с вами отправимся к страну знаний. Сначала я вам прочитаю обращение Д.С.Лихачева «Слово в дорогу»

Дорогой друг

     Знаешь ли ты, что в стране, лежащей на западе восточных стран и восточнее западных, находиться гора созерцания? Каждый год на несколько месяцев мудрец, которого в этой стране зовут Ученым и Учителем, поднимается на гору и с вершины Башни познания смотрить, как устроена Земля, постигает тайны воды и законы воздуха. Здесь, на вершине, он постиг, что в этом мире все связано. Отдаленное прошлые и настоящее, далекое и близкое, малое и большое. Сюда на гору созерцания, на Башню познания, Ученый приводить только своих самых достойных учеников. Мы очень надеемся, что и ты когда-нибудь взойдешь на вершину вершин. А пока… попробуй одолеть эти семь вершин, эти семь высот познания.  Помни: «дорогу осилить идущий»

II . Первая высота « Теоретическая»

1.    Какая часть речи называется именем числительным?

2.    На какие разряды делятся числительные?

3.    Чем отличается простые числительные от составных?

4.    Какие числительные склоняются как существительные 3-го склонения?

5.    Как склоняются количественные числительные от 50 до 80, от 500 до 900 и 200, 300, 400?

6.    Как склоняются составные числительные? А порядковые?

7.    Какие числительные имеют только две падежные формы?

8.    Каковы особенности склонения составных порядковых числительных?

9.    В каких числительных пишется мягкий знак в середине, а в каких – в конце?

10.          Как отличить числительные от других частей речи, похожих на него?

11.          Каким членом предложения может быть имя числительное?

II.              Вторая высота «Орфографическая» Правописание имен числительных.

1.    Сложные ( состоящие из двух основ) количественные числительные пишутся слитно, 18, 80, 800,

2.    Составные (состоящие из двух основ) количественные числительные пишутся раздельно: в сочитании имеется столько слов, сколько в числе значащих цифр, не считая нулей, но с добавления слов тысяча, миллион 3015 (три тысячи пятнадцать)

3.    Дробные числительное пишутся раздельно, например: три пятых 3/5 две целых и шесть седмых 2,6/7

4.    Порядковые числительные пишутся так же, как и соответствующие сложные и составные количественные числительные. Восемнадцатый, восьмисотый, восьмидесятый.

5.    Порядковые числительные окончивающиесяна тысячный, миллионный, миллиардный пишутся слитно, например: двадцатитысячный, стосорокамиллионный, двадцатиодномиллиардные.

6.    У числительных пять – девятнадцать, двадцать, тридцать буква Ь пишется на конце, а у числительных от пятидесяти – восемдесяти, пятисот – девятисот – в середине слова.

7.    Существутют две формы: ноль и нуль. В терминологическаом значении обычно используется вторая форма, равняется нулю, температура на нуле градусов. В устойчивых сочетаниях встречаются обе формы: ноль внимания, круглый нуль.

8.    Суффикс собирательных числительных –ер- сохраняется в производных прилагательных, например. Восьмеро, восьмеричный.

9.    Числительное пол-(половина) в составе сложного слова: А) пишется слитно, если вторая часть сложного слова начинается с согласной буквы (кроме л) полметра, полкилограмма.

Б)  пишется через дефис, если вторая часть начинается с гласной буквы, согласной л, либо является собственным именем, например: пол-апельсина, пол-лиммона пол-Алматы.

В) в составе наречий пишется слитно, например: вполоборота, вполголоса.

IV. Мозговой штурм.

Демонстрируется слайды с изображением городов Туркестана, Кызлорды, Оренбурга, Алматы, Астаны.

Вопрос: О каких фактах из истории нашей Родины напоминают вам эти города?

Третья высота: «Практическая» Работа над текстом «О столицах Казахстана»

Задание: Прочитайте текст, выпишит из текста предложения с именами числительными и заменяя их словами, сделайте полный морфологический разбор.

О столицах Казахстана.

              Что мы понимаем под словом «столица»? Слово столица происходит от русского слово «престол» (трон, на котором сидит правитель страны) Отсюда происходит «стольный» город, столица. Итак столица-это главный город государства, в котором обосновалось руководства страны: президент, парламент, министры и другие руководители.

    Мы знаем, что с 10 июня 1998 года столицей Казахстана является город Астана. Многие из нас знают, что до этого столицей был наш славный город Алматы. А всегда ли Алматы был столицей? Какие города в Казахстане имели статус столицы?

    Конец XVII века – начало XVIII века: была основана первая столица Казахского ханства – город Туркестан (Южный Казахстан)

С 1918 года Казахстан входил в состав среднеазиатских республик (Узбекистана, Киргизстана, Таджикстана,Туркестанская Автономная советская Социалистическая республика. Столицей был город Ташкент.

    С 1920 по 1922 годы столицей Казахстана был город Оренбург, в 1924 году столица была пренесена в город Алматы стал называться столицей нашей республики. Схема Морфологический разбор имени числительного

I. Имя числительное обозначает количество или порядок следования

II Морфологические признаки

1) Начальная форма

 2) Постоянные признаки:

3)Непостоянные признаки

III.           Синтаксическая роль

IV.          Четвертая высота «Занимательная» Прочитай предложение Преждем чем вся 7я о 5 сядет за 100л,  пре2рительно вы3 клеенку.

VI . Пятая высота. Кто быстрее?

Вспомините пословицы:

1)   Один в поле не воин.

2)   Ни два ни полтара

3)   Ясно, как дважды два

4)   Семь раз отмерь, один раз отрежь

5)   У него семь пятниц на неделе

6)   В один голос

7)   Одного поля ягода

8)   На одно лицо

9)   Одним махом

10)                     В два счета

11)                     В двух словах

12)                     Между двух огней

13)                     Лить слезы в три ручья

14)                     Идти на все четыре стороны

15)                     Знать как свои пять пальцев

16)                     С пятого на десятое

VII Шестая высота. «Загадки-Шутки»

1)   Сколько горошинок может войти в обыкновенный стаком (Ни одной – все надо положить)

2)   Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно; второе уже будет не натцак)

3)   Как слова «Мышеловка» написать буквами?

4)   Какие две ноты растут в огороде?

5)   В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидит три кошки. Сколько всего кошек в комнате

6)   Название какой птицы состоит из сорока «а» (Сороко)

7)   Трое играми в шашки и сыграл каждый? (Две партии)

8)   Горело семь свечей осталось?

9)   Летела стая уток. Одну убили сколько осталось? (одна, остальные улетели)

VIII Седьмая высота: «Вершина познания» Проверьте свои знания с помощью тестирования. (по учебнику стр.151)

1)   Укажите числительное, обозначающее целое число:

А) одна вторая

Б)две седьмых

В) тридцать четыре

Поведение итогов урока.

Оценка деятельности учащихся

Домашнее задание: Написать сочинение на тему « Моя столица через десять лет»