Обобщающий урок по теме "Диффузия. Масса тела. Плотность вещества"

• 1 слайд

  Физика изучает мир
  

• 2 слайд

  Физический диктант
  Закончите предложение или вставьте пропущенные слова
  

• 3 слайд

  1. Единицы измерения плотности в системе СИ
  Закончите предложение или вставьте пропущенные слова
  

• 4 слайд

  2. Из формулы плотности выразите объем и запишите полученное соотношение.
  Закончите предложение или вставьте пропущенные слова
  

• 5 слайд

  3. При нагревании тело расширяется при этом его плотность …
  Закончите предложение или вставьте пропущенные слова
  

• 6 слайд

  4. Молекулы вещества состоят из …
  Закончите предложение или вставьте пропущенные слова
  

• 7 слайд

  5. Проникновение молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества называются …
  Закончите предложение или вставьте пропущенные слова
  

• 8 слайд

  6. Величина равная половине цены деления шкалы прибора называется …
  Закончите предложение или вставьте пропущенные слова
  

• 9 слайд

  7. С ростом температуры скорость диффузии …
  Закончите предложение или вставьте пропущенные слова
  

• 10 слайд

  8. Явление …. доказательство движения молекул.
  Закончите предложение или вставьте пропущенные слова
  

• 11 слайд

  9. Умножая плотность на объем мы получаем ….
  Закончите предложение или вставьте пропущенные слова
  

• 12 слайд

  10. Вещество в………состоянии принимает форму и объем сосуда, в котором находится
  Закончите предложение или вставьте пропущенные слова
  

• 13 слайд

  Каждый правильный ответ
  оценивается в 0,5 балла!
  
  10 правильных ответов – оценка – 5
  8 правильных ответов – оценка – 4
  6 правильных ответов – оценка - 3
  Проверка!
  

• 14 слайд

  кг/м3, г/см3
  
  Уменьшается
  Атомы
  Диффузия
  6. Погрешность
  Увеличивается
  Броуновское движение
  Массу
  Жидком
  

• 15 слайд

  
  Обобщающий урок по теме
  «Диффузия. Масса тела. Плотность вещества»
  
  

• 16 слайд

  «Легче всего – поучать других,
  а труднее – познать самого себя» 
  
  Сократ
  

• 17 слайд

  Задание № 1
  Определите цену деления шкалы прибора
  Определите погрешность измерения
  Определите показание прибора
  

• 18 слайд

  Художники
  Мыслители
  

• 19 слайд

  Художники
  Мыслители
  ЦД = 5 см3
  Δ = ±2,5 см3
  V = 55 см3
  ЦД = 1 0C
  Δ = ±0,5 0C
  t = 22 0C
  

• 20 слайд

  Задание № 2
  Реши пример
  Действия со стандартными числами
  

• 21 слайд

  1. 285∙104 - 2∙106 = ?
  
  2. 50∙102 = ?
  2∙104
  
  3. 7∙10-7 × 2∙10-2 = ?
  
  Художники
  Мыслители
  1. 15∙106 + 230∙105 = ?
  
  2. 18∙102 = ?
  9∙10-2
  
  3. 6∙109 × 3∙10-3 = ?
  
  

• 22 слайд

  0,85∙106
  25∙10-2
  14∙10-9
  Художники
  Мыслители
  38∙106
  2∙104
  18∙106
  

• 23 слайд

  Задание № 3
  Определить плотность вещества по заданным параметрам в г/см3 и кг/м3
  

• 24 слайд

  Художники
  Мыслители
  Лак для волос
  Освежитель
  воздуха
  

• 25 слайд

  Художники
  Мыслители
  Лак для волос
  Освежитель воздуха
  650 кг/м3
  0,65 г/см3
  580 кг/м3
  0,58 г/см3
  

• 26 слайд

  Задание № 4
  Измерить объем и массу картофеля
  Вычислить плотность в г/см3 и кг/м3
  

• 27 слайд

  Художники
  Мыслители
  m = 19 г
  V = 18 см3
  1,06 г/см3
  1060 кг/м3
  m = 18 г
  V = 17 см3
  1,06 г/см3
  1060 кг/м3
  

• 28 слайд

  Расчет содержания крахмала в клубнях картофеля по их плотности
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  КАПИТАНЫ
  Решите задачу
  Задание № 5
  

• 31 слайд

  В те редкие дни, когда мама загоняет среднеупитанного и плотного Петю в наполненную до краёв ванну, на пол выливается 30000 см3 воды. Масса Пети 30 кг. Определите среднюю плотность Пети.
  В цирке клоун одной левой поднимает огромную гирю, на которой написано 500 кг. На самом деле масса гири в 100 раз меньше. Объём этой гири 0,2 м3. Вычисли плотность цирковой гири.
  Художники
  Мыслители
  

• 32 слайд

  Художники
  Мыслители
  0,025 г/см3
  25 кг/м3
  1 г/см3
  1000 кг/м3
  

• 33 слайд

  «Дальше …»
  Задание № 6
  

• 34 слайд

  Физическая величина, равная отношению массы вещества к занимаемому объему? 
  

• 35 слайд

  Прибор для измерения температуры? 
  

• 36 слайд

  Состояние вещества, в котором оно занимает весь допустимый объем?
  

• 37 слайд

  Физическая величина, измеряемая в метрах? 
  

• 38 слайд

  Взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого называют
  

• 39 слайд

  Объем чего больше: 1 кг железных гвоздей или 1 кг ваты? 
  

• 40 слайд

  Состояние вещества, в котором оно не изменяет ни форму, ни объем?
  

• 41 слайд

  Единица массы? 
  

• 42 слайд

  Прибор, с помощью которого измеряют массу тела? 
  

• 43 слайд

  Мельчайшая частица вещества?
  

• 44 слайд

  Домашнее задание: повторить п.23,24.
  Домашняя экспериментальная задача:
  За сколько дней пешеход совершит кругосветное путешествие вокруг Земли, если известно скорость пешехода 5 км/ч, а длина экватора 40192 км?
  

• 45 слайд

  Механизм ЗУХ
  (знаю, узнал, хочу узнать)
  

Обобщающий урок по теме "Диффузия. Масса тела. Плотность вещества"

Цели:

Повторить и систематизировать теоретический материал по теме «Плотность».

Закрепить практические навыки нахождения физических величин (массы, объема, плотности) с помощью измерительных приборов и средств измерений.

Продолжить формирование умений решать расчетные физические задачи.

Развитие коммуникативных способностей учащихся, умений работать в группе.

Оборудование:

ПК, презентация к уроку

печатные пособия:  тексты с вопросами физического диктанта, бланки для оформления экспериментальных заданий на  определение плотности, объема, массы твердого тела;

измерительные приборы, средства измерений: рычажные весы, разновесы, мензурка, бруски из картофеля разных сортов.

ХОД УРОКА

I.                    Физический диктант. (4 мин.)

1.      Единицы измерения плотности в системе СИ

2.      Из формулы плотности выразите объем и запишите полученное соотношение

3.      При нагревании тело расширяется при этом его плотность …

4.      Молекулы вещества состоят из …

5.      Проникновение молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества называются …

6.      Величина равная половине цены деления шкалы прибора называется …

7.      С ростом температуры скорость диффузии …

8.      Явление …. доказательство движения молекул.

9.      Умножая плотность на объем мы получаем ….

10.  Вещество в………состоянии принимает форму и объем сосуда, в котором находится

II.                  Разделение класса на группы (художники и мыслители 2 мин.)

Мотивация

Однажды великого мыслителя Сократа спросили о том, что, по его мнению, легче всего в жизни? Он ответил: «Легче всего – поучать других, а труднее – познать самого себя» 
На уроках физики мы говорим о познании природы. Но сегодня, прежде чем изучать физические явления, давайте заглянем «в себя». Как мы воспринимаем окружающий мир? Как художники или мыслители?

Психологический тест

·         Переплетите пальцы рук. Большой палец правой или левой руки оказался у вас сверху? Запишите результат буквами «Л» или «П»

·         Скрестите руки на груди. Кисть какой руки оказалась сверху? Запишите результат.

·         Изобразите «бурные аплодисменты». Ладонь какой руки у вас сверху? Запишите результат.

«ЛЛЛ» – соответствует художественному типу личности, а «ППП» – соответствует типу мыслителя.

Какой же тип мышление преобладает у учеников вашего класса? Итак, в вашем коллективе несколько «художников», несколько мыслителей, а большинство ребят – гармонично развитые личности, которым свойственно как логическое, так и образное мышление. Вот  познакомились вы – с собой, а я – с вами. Можно переходить к познанию внешнего мира.

Выбор капитанов в каждой группе.

Капитаны координируют работу в группах, помогают, подсказывают, отвечают за порядок, выбирают, кто будет отвечать на вопросы.

III.                Выполнение заданий игры

Слайды с 17 -  42

Задание №1 «Определение цены деления шкалы» (2 мин.)

Задание №2 «Стандартные числа» (2 мин.)

Задание №3 «Определение плотности лака для волос» (2 мин.)

Задание №4 «Измерение плотности картофеля» (5 мин.)

Физкультминутка (1,5 мин.)

Задание №5 «Решите задачу» (5 мин.)

Задание №6 «Дальше…» (2 мин.)

IV.               Домашнее задание (1 мин.)

Слайд 43

V.                 Рефлексия (1 мин.)

Слайд 44