ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«НАГОЛЬНО-ТАРАСОВСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС
ИМ. В Ф СУББОТИНА»
ТЕМА УРОКА:
КЛЕТКА - СТРУКТУРНАЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ЕДИНИЦА ЖИВОГО.
ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК В 10 КЛАССЕ.
Учитель: ЛЯДСКАЯ ТАТЬЯНА СЕРГЕЕВНА
2019 Г
ТЕМА УРОКА: КЛЕТКА - СТРУКТУРНАЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ЕДИНИЦА ЖИВОГО.
Обобщающий урок в 10 классе.
Цели урока учителя:
*Закрепление, обобщение и формирование целостной системы знаний по теме;
*Формирование культуры общения в аудитории;
*Воспитание ответственности за порученное дело;
*Развитие способностей к сравнению, анализу, выделение внутри и межпредметных связей;
*Воспитание умения работать в коллективе, уважительного отношения к природе.
Форма урока: «деловая игра»
Задачи работы с учащимися для достижения цели урока:
Закрепление, обобщение и формирование целостной системы знаний по теме «Клетка - структурная и функциональная единица живого».
ХОД УРОКА:
«Я, даю характеристику».
«Персоналии в цитологии».
«Распредели органоиды»
«Я, вижу клетку».
«Что произойдет с клеткой, если ее поместить в разные растворы».
«Решите тесты по клетке».
«Я, слышу о клетке» /работа с определениями/.
«Кто больше» /викторина/
Оборудование и наглядные пособия:
Препараты, аппликации, клей, иллюстрации – карточки, растворы: солей, спирта, яйца.
Эпиграф урока:
«Всматривайтесь в малое, и вы увидите великое!»
Слово учителя: Здравствуйте ребята! Садитесь, пожалуйста. Сегодня мы проведем, обобщающий урок по теме «Строение клетки» в виде деловой игры. А скажите, пожалуйста, какую мы с вами поставим цель на сегодняшнее занятие.
1.Класс делится на 2 команды.
2.При деловой игре всегда существуют правила игры.
Проводим жеребьевку на начало игры.
Я, даю характеристику клетке, отгадывая название клетки, получаем название для команды.
1.Организмы, состоящие из клеток, которые не имеют клеточного ядра или любых мембранных органелл. Это означает, что генетический материал ДНК у них не связан в ядре. Кроме того, ДНК менее структурирована, одноконтурная. Большинство состоят только из одной клетки (одноклеточные), но есть несколько и многоклеточных. Ученые разделяют на две группы: бактерии и археи. (ПРОКАРИОТЫ)
2.Живые организмы, клетки которых содержат ядро и мембранные органеллы. Генетический материал находится в ядре, а ДНК организована в хромосомы. Организмы могут быть одноклеточными и многоклеточными. Также включают растения, грибы и простейших. (ЭУКАРИОТЫ)
В данном случае отгадавшая группа ребят получит название команды Прокариоты, а вторая, естественно, Эукариоты.
Продукты похожи на органы, части тела человека
Нам с детства известно, что овощи и фрукты полезны для здоровья человека. Однако не многие знают, что существуют ряд продуктов, которые внешним видом напоминают органы человека, соответственно, они особенно полезны для нас и для этого органа. Сегодня за каждое задание вы будете получать один продукт и узнаете о его полезном влиянии на определенный орган.
ПРОДУКТ ТАКВА. Тыква - это мочевой пузырь
Данный овощ имеет форму пузыря. Он лечит и предотвращает раздражение мочевого пузыря, почек, также помогает при циститах.
*1. ПЕРВЫЙ ТУР: «Персоналии в цитологии». Слово командам (проектная работа)
/задание опережающее – найти информацию об ученых.
-Роберт Гук
-Роберт Браун
-Теодор Шванн
-Рудольф Вирхов
Учитель: Есть ли дополнения? Можете получить дополнительный продукт.
Продукт орехи Грецкий орех - это мозг
Это очевидно. Своим видом грецкий орех напоминает мозг. Он содержит много жирных кислот, которые полезны для работы мозга
*2. ВТОРОЙ ТУР: Распределите органоиды по наличию мембран.
Мы с вами изучили все органоиды клетки, и я прошу подойти к столу по одному человеку из команды и выполнить распределение органоидов по наличию мембран.
Продукт морковь. Морковь - это глаза
Если нарезать морковь кольцами, она напоминает радужную оболочку.
Не зря говорят, что морковка полезна для глаз. Даже врачи рекомендуют есть морковь для улучшения зрения.
*3.ТУР ТРЕТИЙ: « Я, вижу органоиды клетки».
*Все живые организмы состоят из клеток, и клетка является наименьшей структурно-функциональной единицей любого многоклеточного организма. Перед вами иллюстрации органоидов клетки. Определите название органоида и его функцию. Каждая команда определяет два органоида по заданию учителя.
*Анализ ответов и работа над ошибками.
Продукт банан. Банан - это хорошее настроение, похож на улыбку
Помимо этого, в нем содержится витамин В6, который способствует выработке "гормона счастья" - это улучшение настроение, борьба с депрессией и стрессом.
*4.ТУР ЧЕТВЕРТЫЙ Составление клетки «Растительной и животной». Работа в группе.
На столах лежат аппликации органоидов, из которых необходимо составить ту клетку, которую выбрали. (Растительная или животная)
*Правильно ли вы составили строение клетки из отдельных органоидов на поле цитоплазмы? Какие клетки находятся перед вами, и чем они отличаются друг от друга.
МОЛОДЦЫ. СВЕКЛА. Сок свеклы - все это кровь человека
Сок свеклы способствует образованию красных кровяных шариков и улучшает кровь в целом. Кроме того, витамин U, содержащиеся в свекле, хорошо действует на язвенную болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки.
Физминуткка
- Растения питаются за счёт процесса фотосинтеза? (да)
- Фотосинтез у растений протекает в хлоропластах? (да)
- А как вы думаете, у грибов есть хлоропласты? (нет)
- Грибы способны к фотосинтезу? (нет)
- животные питаются готовыми органическими веществами? (да)
- клетка животных прокариотическая (нет)
*5.ТУР ПЯТЫЙ: «Что произойдет с клеткой, если ее поместить в определенные растворы. Проведение наглядных опытов с анализирующими выводами. Под «а» - проделывает опыт команда Прокариоты, а под «б» команда Эукариоты.
а/соленый раствор;
б/спирт;
Выводы по опытам прослушиваются, дополняются, корректируются.
Продукт лук. Лук - это клетки
Мы рассматривали кожицу чешуи лука под микроскопом, она действительно напоминают клетки человека. Лук предостерегает организм от бактерий, которые вызывают разных заболеваний. Этот овощ обладает способностью "очищать" и выводить шлаки из нашего организма и всех клеток
*5.ТУР ШЕСТОЙ: Решите задание в форме теста.
_______________________________
Фамилия имя
Вариант 1.
Выберите правильный ответ.
1.Фотосинтез происходит:
а/в хлоропластах б/в лейкопластах
в/в вакуолях г/в цитоплазме
2.Образование РНК происходит:
а/в ЭПС б/в комплексе Гольджи
в/в ядре г/в цитоплазме
3.Ферменты, расщепляющие белки, жиры, углеводы содержатся:
а/в рибосомах б/в цитоплазме
в/в лизосомах г/в ЭПС
4. Какие пластиды содержат пигмент хлорофилл:
а/лейкопласты б/хлоропласты
в/хромопласты г/все пластиды
5.Белки, жиры и углеводы накапливаются про запас:
а/в рибосомах б/в вакуолях
в/в комплексе Гольджи г/в цитоплазме
_______________________________
Фамилия имя
Вариант 2.
Выберите правильный ответ.
1.Накопление крахмала происходит:
а/в хлоропластах б/в лейкопластах
в/в вакуолях г/в цитоплазме
2.Образование ДНК происходит:
а/в ЭПС б/в комплексе Гольджи
в/в ядре г/в цитоплазме
3.Ферменты, расщепляющие белки, жиры, углеводы синтезируются:
а/на рибосомах б/на клеточном центре
в/на лизосомах г/на комплексе Гольджи
4. Крупные частицы попадают в клетку:
а/пиноцитоза б/фагоцитоза
в/диффузии г/облегченной диффузии
5. К прокариотам относятся:
а/бактерии б/растения
в/грибы г/животные
*ТУР СЕДЬМОЙ. «Я, СЛЫШУ О КЛЕТКЕ» /работа с понятиями или определениями/.
1.Органоиды, в которых осуществляется фотосинтез _____________________________
2.Энергетические станции клетки, на поверхности внутренней мембраны которых, упорядочено расположены ферменты энергетического обмена_____________________
3.Постоянно присутствующие в цитоплазме строго специализированные структуры
________________________________________________________________________
4.Совокупность качественных и количественных признаков хромосомного набора соматической клетки___________________________________________________
5.Самостоятельная ядерная структура, имеющая плечи и центромеру, состоящая из двух хроматид_____________________________________________________
6.Скопление белков, р-РНК и субъединиц рибосом, в основе которого лежит участок хромосомы, несущей ген ядрышковый организатор____________________________
7.Бимолекулярный слой фосфолипидов с погруженными в него с разных сторон разнообразными молекулами белков______________________________________
8.Система микротрубочек клетки и транспорт структур по цитоплазме_______________
*7.ТУР ВОСЬМОЙ. «Кто больше» /викторина/
1.Наука, изучающая клетку. /цитология/
2.Участвует ли вода в химических реакциях клетки? /да/
3.Какими методами можно обнаружить жировые, белковые и углеводные включения в клетке? /химическим/
4.Как называются вещества, хорошо растворимые в воде? /гидрофильные/
5.В каких клетках отсутствует ядро? /у прокариот/
6.Из каких веществ построена клеточная мембрана? /фосфолипиды, белки/
7.Из чего состоит клеточная стенка у растений? /из целлюлозы и пектина/
8.Как называется наружная поверхность мембраны животной клетки? /гликокалис/
9.Во всех ли клетках присутствует ЭПС? /нет, в клетках прокариот/
10.В каком году была сформулирована клеточная теория? /1839г./
Д/З. Составить кроссворд по теме
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Молодцы. Все хорошо поработали. Подведение итогов и я проверю карточки и выставлю оценки по данной теме.
Рефлексия. Напишите, чем вам понравился урок (что узнали нового) и прикрепите стикер с надписью на «Дерево знаний» .
Спасибо Вам за урок.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Продукты похожи на органы, части тела человека
Нам с детства известно, что овощи и фрукты полезны для здоровья человека. Однако, не многие знают, что существуют ряд продуктов, которые внешним видом напоминают органы человека, соответственно, они особенно полезны для нас.
1. Морковь - это глаза
Если нарезать морковь кольцами, она напоминает радужную оболочку.
Не зря говорят, что морковка полезна для глаз. Даже врачи рекомендуют есть морковь для улучшения зрения.
2. Грецкий орех - это мозги
Это очевидно. Своим видом грецкий орех напоминает мозг. Он содержит много жирных кислот, которые полезны для работы мозга
6. Банан - это хорошее настроение
Помимо этого, в нем содержится витамин В6, который способствует выработке "гормона счастья" - это улучшение настроение, борьба с депрессией и стрессом.
7. Свеклы - все это кровь человека
Сок свеклы способствует образованию красных кровяных шариков и улучшает кровь в целом. Кроме того, витамин U, содержащиеся в свекле, хорошо действует на язвенную болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки.
8. Фасоль - это почки
Фасоль очень схожа с почкой человека.
Главное фасоль способствует растворению камней в почках. Она обладает мочегонным действием, поэтому рекомендовано её употреблять при болях в пояснице в результате заболевания почек, т.е при отёках почечного происхождения, мочекаменной болезни, проблемах с мочевым пузырём и др.
9. Имбирь - это желудок
Корень имбиря не просто напоминает желудок, он обладает свойствами, помогающими ему. Он улучшает пищеварение и помогает справиться с тошнотой и симптомами отравления.
10. Помидор - это сердце
Разрезанный пополам помидор напоминает структуру сердца, ведь он также состоит из 4 камер. Он содержит липопин, благодаря чему, лечит болезни сердца, помогает формированию новых красных кровяных телец.
18. Лук - это клетки
Мы рассматривали кожицу чешуи лука под микроскопом, она действительно напоминают клетки человека.Лук предостерегает организм от бактерий, которые вызываютразных заболеваний.Этот овощ обладает способностью "очищать" шлаки из нашего организма и всех клеток.
19. Тыква - это мочевой пузырь
Данный овощ имеет форму пузыря. Он лечит и предотвращает раздражение мочевого пузыря, почек, также помогает при циститах.
______________________________
Фамилия имя
Вариант 1.
Выберите правильный ответ.
1.Фотосинтез происходит:
а/в хлоропластах б/в лейкопластах
в/в вакуолях г/в цитоплазме
2.Образование РНК происходит:
а/в ЭПС б/в комплексе Гольджи
в/в ядре г/в цитоплазме
3.Ферменты, расщепляющие белки, жиры, углеводы содержатся:
а/в рибосомах б/в цитоплазме
в/в лизосомах г/в ЭПС
4. Какие пластиды содержат пигмент хлорофилл:
а/лейкопласты б/хлоропласты
в/хромопласты г/все пластиды
5.Белки, жиры и углеводы накапливаются про запас:
а/в рибосомах б/в вакуолях
в/в комплексе Гольджи г/в цитоплазме
_______________________________
Фамилия имя
Вариант 2.
Выберите правильный ответ.
1.Накопление крахмала происходит:
а/в хлоропластах б/в лейкопластах
в/в вакуолях г/в цитоплазме
2.Образование ДНК происходит:
а/в ЭПС б/в комплексе Гольджи
в/в ядре г/в цитоплазме
3.Ферменты, расщепляющие белки, жиры, углеводы синтезируются:
а/на рибосомах б/на клеточном центре
в/на лизосомах г/на комплексе Гольджи
4. Крупные частицы попадают в клетку:
а/пиноцитоза б/фагоцитоза
в/диффузии г/облегченной диффузии
5. К прокариотам относятся:
а/бактерии б/растения
в/грибы г/животные
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.