Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыОбобщение опыта работы "Развитие творческих способностей детей средствами прикладного искусства"

Обобщение опыта работы "Развитие творческих способностей детей средствами прикладного искусства"

Скачать материал

Жемчугова Екатерина Александровна,педагог

дополнительного образования МБОУ СОШ №7,

города Тулуна, Иркутской области,

первая квалификационная категория.

 

Развитие творческих способностей детей средствами декоративно-прикладного искусства.

Известный педагог-новатор Ш. А. Амонашвили отмечал, что "дети не рождаются с пустыми руками, они несут с собой заряд создания духовных и материальных ценностей, они в состоянии сотворить их, поэтому и рождаются, чтобы создавать и творить. Только надо помочь им раскрыться и ещё надо, чтобы общество и общественные явления не исказили их судьбу".

Под  творчеством  понимается  деятельность   по   созданию   новых   и оригинальных продуктов, имеющих общественное значение. Творчество – это вершина развития человеческих способностей.

Люди совершают каждый день массу дел: маленьких и  больших,  простых  и сложных и каждое дело – задача, то более, то менее трудная. При решении задач происходит акт творчества, находится новый  путь  или создается нечто новое. Вот здесь-то и требуются особые качества ума,  такие, как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать находить  связи  и зависимости - все то, что в совокупности и составляет творческие способности.

Все дети обладают разнообразными потенциальными способностями. Любые задатки, прежде чем превратиться  в  способности,  должны  пройти большой путь развития. Чем моложе ребенок,  тем  усвоение нового материала проходит легче, а с возрастом все труднее и труднее. Важно, заранее окружить ребенка  такой  средой  и такой системой отношений,  которые  стимулировали  бы самую  разнообразную  его творческую деятельность и исподволь развивали бы в  нем  именно  то,  что  в соответствующий момент способно наиболее эффективно  развиваться. Именно  в этом   и   состоит   важное   условие   эффективного   развития   творческих способностей.

Задача дополнительного образования – выявить и развить их  в  доступной и  интересной  детям  деятельности. Во  многих  случаях   результаты   были настолько  впечатляющими,  что  те,  кто  видел  работы  обучащихся,  невольно восклицали:  «Ну,  это  удел  одаренных,  талантливых,  способных!». Однако те работы, которые вызывают восхищение, выполняют обычные  дети.  На первом этапе обучения дети выполняют работу по образцу, на втором этапе они добавляют свои элементы, а на третьем этапе обучающиеся открывают что-то свое, создают свой шедевр. Это и есть - развитие творческих способностей детей. Просто  я  считаю,  что  развить  способности  –  это,  значит, вооружить ребенка способом деятельности,  дать  ему  в  руки  ключ,  принцип выполнения  работы,  создать  условия   для   выявления   и   расцвета   его таланта.

Декоративно - прикладное  искусство,  как  никакой  другой  вид  художественно - творческой  деятельности  позволяет  одновременно с формированием эстетического  вкуса,  обучать обучающихся  технологическим  и  техническим приемам, развивать у них творческие способности, трудовые умения и навыки, вести психологическую и практическую подготовку к дальнейшей деятельности. 

Доступность,  свойственная декоративно - прикладному  искусству,  позволяет  заниматься  этим  видом творчества,  не  смотря  на  талантливость  и  одаренность,  многим детям. Следовательно,  художественно - творческая  деятельность,  основанная  на   материале  декоративно - прикладного  искусства  может  выступать важным  средством  приобщения  детей  к  декоративно - художественному творчеству  и  выступать  источником  развития  их  художественного  интереса, художественно-творческой активности.

Развитие творческих способностей детей средствами декоративно-прикладного искусства действительно является важнейшей  актуальной задачей в современной педагогической практике. Сейчас требуются творческие люди, способные принимать нестандартные решения. А развивать творческое начало надо с детства, где большую роль играет школа.

Одной из важнейших задач в настоящее время, является духовное, нравственное возрождение, которое невозможно осуществить, не осваивая культурно-исторический опыт народа, создаваемый веками громадным количеством поколений и закрепленный в произведениях искусства. При ознакомлении изделий декоративно – прикладного искусства, таких как лепка, бисероплетение, вышивание,  у детей развиваются познавательные процессы, эмоциональная сфера, эстетические чувства, которые оказывают большое влияние на развитие творческой деятельности детей.

Для того, чтобы развивать творческие способности и стимулировать творческую активность необходимо:

- Уважать  личность и интересы ребенка – это основа его развития.

- Избегать неодобрительной оценки творческих попыток ребенка.

- Находить слова  поддержки для новых творческих начинаний ребенка,

избегать критику – как бы ни были они неудачны.

- Использовать личный пример творческого подхода.

- Вовлекать детей в разные виды художественно-эстетической деятельности, помогать осваивать способы реализации замыслов.

- Предоставлять детям, активно задавать вопросы.

- Обогащать окружающую среду ребенка разнообразным материалом с целью развития любознательности.

- Использовать творческие задания.

- Активная родительская поддержка.

- Обеспечивать благоприятную атмосферу.

Данная проблема еще полностью не раскрыта,  происходит много дискуссий о том, что стоит ли уделять столь большое внимание развитию творческого потенциала? Какие условия для этого необходимы? Я лишь сделала первую попытку разобраться в этой проблеме. И если родители хотят видеть своих детей во взрослой  жизни успешными, то нужно уже сегодня помочь им найти себя, раскрыть свои внутренние способности. И мне бы хотелось закончить мысль словами К. Базви: «Немногие умы гибнут от износа, по большей части они ржавеют от неупотребления».

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Обобщение опыта работы "Развитие творческих способностей детей средствами прикладного искусства""

Настоящий материал опубликован пользователем Жемчугова Екатерина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 20.09.2015 1377
    • DOCX 37.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жемчугова Екатерина Александровна
    Жемчугова Екатерина Александровна

    педагог дополнительного образования, учитель технологии

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7034
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Место работы: МБОУ СОШ № 7
    Педагог дополнительного образования. Закончила в 1996 г. Тулунское педагогическое училище, «Преподавание рисования и черчения в основной школе с дополнительной специализацией – руководитель кружка ДПИ». В 2000 году закончила Иркутский государственный технический университет «Финансы и кредит». Стаж педагогической работы - 19 лет, имею первую квалификационную категорию. Руководитель кружка "Ступени мастерства". Считаю, что люди не должны быть одинаковыми, но такие качества как доброта, отзывчивость, чуткость, толерантность необходимы каждому человеку. И тогда будет мир и взаимопонимание. "Меня все время к творчеству влекло, cидеть без дела просто не умела. Еще со школьных лет всегда хотела найти себе по сердцу ремесло".

«Развитие творческих способностей через рисование»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
200
20
02.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Байтурин Марсель Гаязович

Данный урок предназначен для стимулирования творческого мышления и развития художественных навыков младших школьников. В ходе урока дети учатся выражать свои мысли и чувства через рисование, развивают воображение и наблюдательность. Урок включает теоретическую часть, практическую работу, обсуждение и выставку работ. Используются игровые методы, индивидуальная и коллективная деятельность.

Краткое описание методической разработки

Данный урок предназначен для стимулирования творческого мышления и развития художественных навыков младших школьников. В ходе урока дети учатся выражать свои мысли и чувства через рисование, развивают воображение и наблюдательность. Урок включает теоретическую часть, практическую работу, обсуждение и выставку работ. Используются игровые методы, индивидуальная и коллективная деятельность.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 350 347 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 328 246 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Эффективная самоорганизация и планирование

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 112 человек из 33 регионов
  • Этот курс уже прошли 130 человек

Мини-курс

Интернет вещей: основы и применение

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология возрастного развития: от младшего школьного возраста до старости

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов