Обобщение знаний по теме « Имя числительное»

Константинова Е.В.

учитель русского языка и литературы Раменского муниципального района Быковская сош № 15

Обобщение знаний по теме « Имя числительное»

Цель урока: систематизация, закрепление и углубление знаний по теме

 « Имя числительное ».

Задачи урока:

- образовательные : систематизировать полученные знания по теме « Имя числительное »;

- развивающие : развивать познавательную самостоятельность и творческую активность учащихся;

-воспитательные : воспитывать ответственность за выполненную работу, формировать культуру учебного труда, прививать любовь предмету.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска.

Этапы урока

1.Вступительное слово учителя: предлагаю разгадать кроссворд.

Задача этапа: активизировать мысль и слово; повторить грамматические признаки числительного.

1.Величина, при помощи которой производится счет ( число )

2. Имя числительное, отвечающее вопрос  с к о л ь к о  (количественное)

3. Числительное, состоящее из двух и более слов (составное)

4. Числительные, обозначающие несколько предметов как одно целое (собирательные)

5. Личное название человека, даваемое при рождении (имя) 

6.Числительные, состоящие из одного слова (простое)

7. Числительное, отвечающее на вопрос какой?

8. Не дробное и не собирательное, а… (целое)

9.Количественное числительное отвечает на вопрос … (сколько)

10. Числительное, состоящее из знаменателя и числителя (дробное)

11.Порядковое числительное отвечает на вопрос (какой)

12. Числительное обозначает … Предметов (количество)

Ответ: Ч И С Л И Т Е Л Ь Н О Е

Упражнение №2.

Определение синтаксической функции числительных в данных предложениях.

Запишите в тетрадь.

1 ряд - предложение с числительным – дополнением;

2 ряд – предложение с числительным – определением;

3 ряд – предложение с числительным – обстоятельством;

1.Три плюс два – пять.2.Недавно показывали фильм «Три плюс два»

3.Мы выиграли первый и второй раунд. 4.Полтора часа я писала

сочинение.

 Вопрос учителя: «Все ли предложения записаны? Определите синтаксическую роль числительных в первом предложении».

Упражнение № 3. «Проверь себя»

Задача этапа: проверить умение учащихся отличать имя числительное от других частей речи, имеющих числовое значение.

Заполните таблицу данными ниже словами:

двойка, столетие, двойной, четверо, удвоить, вчетверо, единство, двоякий, два, утроить ,во-первых, шестилетка, трехэтажный, двухнедельный, двойник, четверка, одноразовый, двумя, шестого, два, впятером, восьмой, пятый.

существит.	прилагат.	числительное	глагол	наречие

Упражнение №4.

«Графический диктант»

Задача этапа: проверить умение учащихся определять разряд числительных.

На данном отрезке отметьте цифры в том порядке, в котором они будут расставлены в предложениях. Для этого нужно пронумеровать числительные.

1- количественное

2- порядковое

3- собирательное

4-дробное

5- другая часть речи

1.     «В августе сорок четвертого(…)»

2.     «Два(…) капитана»

3.     «Три(…) мушкетера»

4.     «Двенадцатая(…) ночь»

5.     «Волк и семеро(…) козлят»

6.     «Пятнадцатилетний(…) капитан»

7.      «Семнадцать(…) мгновений весны»

8.     «Тридцать восемь(…) попугаев»

9.     «Двенадцать(…) стульев

Ответ:      2 1 1 2 3 5 1 1 1

Упражнение №5. Орфоэпическая минутка

Задача этапа: проверить умение учащихся правильно употреблять падежные формы числительных в письменной и устной речи .

Недавно в библиотеку цветочного города поступило 76495 новых книг. Со сколькими новыми книгами могут ознакомиться Незнайка и его друзья ?

Ответ: с семьюстами шестью тысячами четырьмястами девяноста пятью

Упражнение № 6 Морфологический разбор числительного

Задача этапа: проверить умение учащихся определять морфологические признаки числительного.

Задание : 1) прочитайте текст, правильно употребляя числительные;

                    2) разберите имя числительное как часть речи, используя карточку-тренажер .

    В древних русских летописях Москва впервые упоминается в 1147 году, а в 1156 году суздальский князь Юрий Долгорукий укрепил город.

    Более чем за 800 лет наша столица значительно изменилась. Сейчас ее территория составляет свыше 900 квадратных километров. Около 40% всей ее площади занимают 11 естественных лесных массивов, около 100 парков и бульваров, более 700 скверов.

Подведение итогов урока.

Задача этапа: самооценка учащимися знаний по теме.

Домашнее задание: подготовить сообщение на тему « Берегите природу», в качестве доказательства используя убедительные цифровые факты.