Образ человека в эпоху античности и Ренессанса. 10 класс, МХК.

Тема: Образ человека в эпоху античности и Ренессанса.

Форма урока: урок-исследование.

Цель: формирование понятия у учащихся, что Возрождение – это не есть простое повторение античных традиций.

Задачи:

- выявить отличий портретного искусства античности и Ренессанса;

- развить у учащихся способности к анализу художественных произведений.

Ход урока:

Культурным центром эпохи Возрождения является Италия, для которой термин «возрождение» имел первоначальный смысл – возрождение традиций античной культуры.

Выдвинем гипотезу: Ренессанс не есть простое повторение античных традиций. Ренессанс есть их новое осмысление.

Наша цель – выявить разницу в воплощении образа человека в античном искусстве и искусстве эпохи Возрождения.

СЛАЙД 1: Леонардо да Винчи «Портрет моны Лизы», Рафаэль «Автопортрет», Андреа дель Сарто «Портрет молодого человека»

Вопрос: что вы заметили общего в портретах эпохи Возрождения?

(На портретах Ренессанса лица даны всегда крупным планом. Они красивы, очень индивидуальны.)

СЛАЙД 2: Лисипп «Портрет Александра Македонского», «Август-император»

Учитель6 В античности есть жанр портрета, но это скорее не портрет, а изображение некого человека. Он безличен – имперсонален.

СЛАЙД 3: Поликлет «Дорифор», Пракситель «Гермес с младенцем Деонисом», Фидий «Афина Парфенос».

Вопрос: как можно охарактеризовать гармонию античного искусства?

(Гармония античного искусства спокойна и созерцательна).

СЛАЙД 4: Микеланджелло «Давид», «Оплакивание Христа», «Окованный пленник», «Моисей».

Обсуждение – обобщение увиденного материала.

После обсуждения:

В произведениях Ренессанса выразилась и претворилась колоссальная воля человека, иногда чрезмерная, но демонстрирующая возможность самостоятельности и независимости.

Таким образом, мы видим, что для античности и Ренессанса большую роль играет образ человека. В этом основа их общности, на эпохах Возрождения относится к человеку как к существу самостоятельному, обладающему свободной волей и поэтому имеющему право на индивидуальность. В античности же человек ощущает себя лишь частицей Вселенной, зависящей от богов, внешних сил.

Заполнить таблицу:

Ренессанс	Античность
1.     На портретах лица даны всегда крупным планом, они красивы, иногда с неправильными чертами лица, но очень индивидуальны.	Есть жанр портрета, но скорее не портрет данного человека, а изображение некоего человеческого типа. Он безличен.
2.     В произведениях выразилась и претворилась колоссальная воля, иногда чрезмерная, но демонстрирующая возможность самостоятельности и независимости.	Гармония спокойна и созерцательна.
3.     Возвышение индивидуальности.	-

Вопросы к теме:

1.     В чем заключается своеобразие портретов эпохи античности?

2.     Каковы особенности портретного искусства эпохи Ренессанса?

3.     Что общего и чем отличается отношение к человеку в эпоху античности и Ренессанса?

Домашнее задание:

1.     Составить на основе таблицы описание одного из представленных на уроке произведений искусства античности или Ренессанса.

2.     Самостоятельно законспектировать общие сведения об искусстве Проторенессанса, используя детскую энциклопедию или какие-либо другие источники.

Краткое описание документа:

Тема: Образ человека в эпоху античности и Ренессанса.

Форма урока: урок-исследование.

Цель: формирование понятия у учащихся, что Возрождение – это не есть простое повторение античных традиций.

Задачи:

- выявить отличий портретного искусства античности и Ренессанса;

- развить у учащихся способности к анализу художественных произведений.