: «Образ Лётчика в сказке-притче «Маленький принц» А. де Сент-Экзюпери: эволюция мыслей и чувств».

Конспекты уроков по теме: «Образ Лётчика в сказке-притче «Маленький принц» А. де Сент-Экзюпери: эволюция мыслей и чувств».

Метапредметная тема урока: «Образ Лётчика в сказке-притче «Маленький принц» А. де Сент-Экзюпери в аспекте нравственных ценностей человеческой жизни».

Предметная цель урока – выявить особенности эволюции мыслей и чувств Лётчика, одного из главных героев сказки-притчи «Маленький принц» А. де Сент-Экзюпери.

Метапредметная цель урока –  сформировать представление о философском смысле сказки-притчи через осознание основных нравственных ценностей человеческой жизни.

Педагогические задачи урока:

1.     Воспитательная: воспитать у учащихся стремление устанавливать причинно-следственные связи, оперировать знаниями не только из литературы, но и из жизненного опыта.

2.     Развивающая: развивать умение использовать логические операции при ответе на философские вопросы.

3.     Обучающая: создать условия для усвоения философского смысла сказки-притчи «Маленький принц».

Тип урока – закрепление и систематизация материала, актуализация новых знаний.

Необходимые материалы, средства  ИКТ: компьютер, проектор, раздаточный материал, картины.

Эпиграф к уроку: «…Я совсем не хочу, чтобы мою книжку читали просто ради забавы…» (Антуан де Сент-Экзюпери)

Ход урока

1   этап: Организационный момент

Добрый день, ребята! Сегодня у нас будет необычный урок. Мы почувствуем себя в роли философов и попробуем решить важные философские проблемы.

2   этап: Мотивационно-целевой Картина 1. 

 

Вопросы по картине:

-   Ребята, посмотрите на картину и скажите, что здесь изображено? Как вы думаете, какое отношение имеет данная картина к нашему уроку? 

Ответ учащихся: на картине нарисована пустыня, ее нарисовал Антуан де Сент-Экзюпери для своей сказки-притчи «Маленький принц».

-   Правильно, давайте вспомним, кто из главных героев встретился здесь?

Ответ учащихся: Лётчик с Маленьким принцем.

-   Как Маленький принц оказался в пустыне?

Ответ учащихся: Прилетел с другой планеты.

Молодцы! На прошлом уроке мы с вами начали говорить о сказке «Маленький принц», сегодня мы продолжим разговор. 

3 этап: Систематизация изученного и привлечение метапредметного контента

-                     Давайте поразмышляем. Как вы думаете, почему автор решил изобразить именно пустыню в своей сказке? 

Ученики предполагают, что, так как А. де Сент-Экзюпери был летчиком и часто летал над пустыней, ему было легче изобразить именно эту природную зону. Также могут вспомнить реальную историю аварии писателя в пустыне.

Да, вы правильно ответили, однако вы назвали второстепенные причины изображения автором пустыни. Чтобы определить главную причину и цель автора, нам необходимо вспомнить жанр произведения. Правильно, жанр произведения «Маленький принц» - философская сказка-притча. Вспомните, ведь автор написал: «Я совсем не хочу, чтобы мою книжку читали просто ради забавы». Так давайте попробуем разгадать тайны, которые вложил Антуан де Сент-Экзюпери в свою сказку. 

-                     Мы с вами вспомнили жанр произведения, но этого недостаточно. Перейдем на следующий уровень. Вам необходимо сделать одно задание, чтобы найти ключ к разгадке. Разделитесь на три группы и получите задания. Разрешается пользоваться Интернетом.

-                     После выполнения задания задумайтесь над цитатой бразильского писателя Пауло Коэльо: «Нельзя расслабляться ни на миг, даже когда одолел долгий путь. И можно любить пустыню, доверять же ей полностью, нельзя. Ибо пустыня — это испытание для человека».

Задание по группам:

Раздаточный материал:

1   группа:

Составьте сравнительную характеристику двух природных зон: леса и пустыни. Запишите данные в таблицу.

Признаки/Природные зоны	Пустыня	Лес
Водный баланс
Погода и климат
Есть ли источники жизни (пищи, сырья и т.д.)

2   группа: Составьте сравнительную характеристику двух природных зон: океана и пустыни. Запишите данные в таблицу.

Признаки/Природные зоны	Пустыня	Океан (остров)
Водный баланс
Погода и климат
Есть ли источники жизни( пищи, сырья и т.д.)

3   группа: Составьте сравнительную характеристику двух природных зон: степи и пустыни. Запишите данные в таблицу.

Признаки/Природные зоны	Пустыня	Степь
Водный баланс
Погода и климат
Есть ли источники жизни(пищи, сырья и т.д.)

После заполнения каждая группа выступает со сравнением природных зон.

Далее читают снова высказывание Пауло Коэльо и делают вывод, что автор выбирает место действия именно пустыню, потому что там практически отсутствуют условия жизни, и человек, попадающий туда должен пройти испытание и выжить. 

- Ребята, какого персонажа автор испытывает в пустыне? (Правильно, Летчика.)

4 этап: Самостоятельная работа и проверка усвоения нового материала

-                     Давайте вспомним сюжет: как Лётчик оказался в пустыне? Вы можете найти ответ во второй главе сказки.

«Так я жил в одиночестве, и не с кем было мне поговорить по душам. И вот шесть лет назад пришлось мне сделать вынужденную посадку в Сахаре. Чтото сломалось в моторе моего самолета. Со мной не было ни механика, ни пассажиров, и я решил, что попробую сам все починить, хоть это и очень трудно. Я должен был исправить мотор или погибнуть. Воды у меня едва хватило бы на неделю…».

Ученики отвечают, что Летчик был вынужден сделать посадку в пустыне, так как у него что-то сломалось в моторе самолета.

-                     А теперь подумайте, юные философы, с какой целью автор испытывает своего героя?  Сразу ответить у нас не получится, поэтому давайте выполним следующее задание.

-                     Прочитайте высказывание Жан-Жака Руссо: «Отнимите у нашего сердца любовь к добру – вы отнимете всю прелесть жизни».

-                     О какой высшей ценности человеческой жизни говорит Жан-Жак Руссо? Правильно, о любви. Может ли жить человек без сердца, которое не знает, что такое истинная любовь, истинная красота?  Давайте докажем  правдивость этого высказывания на основе нашей сказки.

-                     Составьте таблицу и запишите в нее персонажей, которые понимают, что такое любовь, и персонажей, которые забыли про эту ценность.

Персонажи, которые понимают истинную любовь	Персонажи, которые живут без любви
Ответы учащихся: Маленький принц, Лис, Роза	Взрослые, Король, Честолюбец, Пьяница, Деловой человек, Географ

Цитата 1: «- Да, да, я люблю тебя, - услышал он. - Моя вина, что ты этого не знал. Да это и не важно. Но ты был такой же глупый, как я. Постарайся быть счастливым... Оставь колпак, он мне больше не нужен…» (Роза) 

Цитата 2: «- Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков. И ты мне не нужен. И я тебе тоже не нужен. Я для тебя только лисица, точно такая же, как сто тысяч других лисиц. Но если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. Ты будешь для меня единственный в целом свете. И я буду для тебя один в целом свете...», «Люди забыли эту истину, - сказал Лис, - но ты не забывай: ты навсегда в ответе за всех, кого приручил. Ты в ответе за твою розу…» (Лис)

Цитата 3: «- Ничего я тогда не понимал! Надо было судить не по словам, а по делам. Она дарила мне свой аромат, озаряла мою жизнь. Я не должен был бежать. За этими жалкими хитростями и уловками надо было угадать нежность. Цветы так непоследовательны! Но я был слишком молод, я еще не умел любить…» (Маленький принц)

Ученики самостоятельно заполняют таблицу, после чего выходят два человека к доске и записывают имена персонажей.

-  А в какую колонку вы записали Летчика? Он понимает, что такое любовь или нет? (Здесь учащиеся должны задуматься)

5 этап: Выявление затруднения: в чем сложность образовательного материала, что именно создает проблему, поиск противоречия 

Мы не можем ответить однозначно, потому что чувства Летчика меняются на протяжении всей сказки. Давайте рассмотрим, как меняются взгляды и чувства Летчика, запишем на координатной оси эволюцию мыслей и чувств Лётчика.

    I                          III                                  XXIV                              XXVI

детство,        начинает превращаться    встречает Маленького   задумывается   начинает                                                                                                      над

влияние                в бездушного              принца, ведет             мудрыми словами     чувствовать

взрослых                взрослого.                   себя серьезно,        Маленького принца.          любовь, 

нежелание быть                                         как взрослый.           Маленький принц          похожим на них.                                                                           приручает Летчика.            

Ученики читают выразительно отрывки из глав и записывают изменения чувств Лётчика на координатной оси.

Отрывок из первой главы: «Когда мне было шесть лет, в книге под названием "Правдивые истории", где рассказывалось про девственные леса, я увидел однажды удивительную картинку. На картинке огромная змея - удав - глотала хищного зверя. Вот как это было нарисовано:

 

В книге говорилось: "Удав заглатывает свою жертву целиком, не жуя. После этого он уже не может шевельнуться и спит полгода подряд, пока не переварит пищу".

Я много раздумывал о полной приключений жизни джунглей и тоже нарисовал цветным карандашом свою первую картинку. Это был мой рисунок № 1. Вот что я нарисовал:

 

Я показал мое творение взрослым и спросил, не страшно ли им.

- Разве шляпа страшная? - возразили мне. А это была совсем не шляпа. Это был удав, который проглотил слона. Тогда я нарисовал удава изнутри, чтобы взрослым было понятнее. Им ведь всегда нужно все объяснять. Вот мой рисунок № 2:

 

Взрослые посоветовали мне не рисовать змей ни снаружи, ни изнутри, а побольше интересоваться географией, историей, арифметикой и

правописанием. Вот как случилось, что с шести лет я отказался от блестящей карьеры художника. Потерпев неудачу с рисунками № 1 и № 2, я утратил веру в себя. Взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей очень утомительно без конца им все объяснять и растолковывать.

Итак, мне пришлось выбирать другую профессию, и я выучился на летчика…»

Отрывок  из 3 главы: «Не скоро я понял, откуда он явился. Маленький принц засыпал меня вопросами, но, когда я спрашивал о чем-нибудь, он будто и не слышал. Лишь понемногу, из случайных, мимоходом оброненных слов мне все открылось. Так, когда он впервые увидел мой самолет (самолет я рисовать не стану, мне все равно не справиться), он спросил:

-   Что это за штука?

-   Это не штука. Это самолет. Мой самолет. Он летает.

И я с гордостью объяснил, что умею летать. Тогда малыш воскликнул:

-   Как! Ты упал с неба?

-   Да, - скромно ответил я.

-   Вот забавно!..

И Маленький принц звонко засмеялся, так что меня взяла досада: я люблю, чтобы к моим злоключениям относились серьезно…»

Отрывок из 24 главы: «Миновала неделя с тех пор, как я потерпел аварию, и, слушая про торговца пилюлями, я выпил последний глоток воды.

-   Да, - сказал я Маленькому принцу, - все, что ты рассказываешь, очень интересно, но я еще не починил самолет, у меня не осталось ни капли воды, и я тоже был бы счастлив, если бы мог просто-напросто пойти к роднику.

-   Лис, с которым я подружился...

-   Милый мой, мне сейчас не до Лиса!

-   Почему?

-   Да потому, что придется умереть от жажды...

Он не понял, какая тут связь. Он возразил:

-   Хорошо, если у тебя когда-то был друг, пусть даже надо умереть. Вот я очень рад, что дружил с Лисом...

Он не понимает, как велика опасность. Он никогда не испытывал ни голода, ни жажды. Ему довольно солнечного луча...».

«- И пустыня красивая... - прибавил Маленький принц.

Это правда. Мне всегда нравилось в пустыне. Сидишь на песчаной дюне. Ничего не видно. Ничего не слышно. И все же тишина словно лучится...

-   Знаешь, отчего хороша пустыня? - сказал он. - Где-то в ней скрываются родники...

Я был поражен. Вдруг я понял, почему таинственно лучится песок. Когда-то, маленьким мальчиком, я жил в старом-престаром доме - рассказывали, будто в нем запрятан клад. Разумеется, никто его так и не открыл, а может быть, никто никогда его и не искал. Но из-за него дом был словно заколдован: в сердце своем он скрывал тайну...

-   Да, - сказал я. - Будь то дом, звезды или пустыня - самое прекрасное в них то, чего не увидишь глазами.

-   Я очень рад, что ты согласен с моим другом Лисом, - отозвался Маленький принц…»

Отрывок из 26 главы: «Все было как-то странно. Я крепко обнимал его, точно малого ребенка, и, однако, мне казалось, будто он ускользает, его затягивает бездна, и я не в силах его удержать...

Он задумчиво смотрел куда-то вдаль.

-   У меня останется твой барашек. И ящик для барашка. И намордник...

Он печально улыбнулся.

Я долго ждал. Он словно бы приходил в себя.

-   Ты напугался, малыш...

Ну еще бы не напугаться! Но он тихонько засмеялся:

-   Сегодня вечером мне будет куда страшнее...

И опять меня оледенило предчувствие непоправимой беды. Неужели, неужели я никогда больше не услышу, как он смеется? Этот смех для меня - точно родник в пустыне.

-   Малыш, я хочу еще послушать, как ты смеешься...

Но он сказал:

-   Сегодня ночью исполнится год. Моя звезда станет как раз над тем местом, где я упал год назад...

-   Послушай, малыш, ведь все это - и змея, и свиданье со звездой - просто дурной сон, правда?

Но он не ответил.

-   Самое главное - то, чего глазами не увидишь... - сказал он.

-   Да, конечно...

-   Это как с цветком. Если любишь цветок, что растет где-то на далекой звезде, хорошо ночью глядеть в небо. Все звезды расцветают.

-   Да, конечно...

-   Это как с водой. Когда ты дал мне напиться, та вода была как музыка, а все из-за ворота и веревки. Помнишь? Она была очень хорошая.

-   Да, конечно...

-   Ночью ты посмотришь на звезды. Моя звезда очень маленькая, я не могу ее тебе показать. Так лучше. Она будет для тебя просто - одна из звезд. И ты полюбишь смотреть на звезды... Все они станут тебе друзьями. И потом, я тебе кое-что подарю...

И он засмеялся.

-   Ах, малыш, малыш, как я люблю, когда ты смеешься!».

Цитата на экране: «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь» (Лис).

-   Проследив эволюцию мыслей и чувств Лётчика на протяжении всей сказки, сделайте вывод, зорко ли сердце Лётчика?

Ответ учащихся: Из-за взрослых его сердце было слепым, его интересовали в первую очередь материальные ценности. Над такими важными ценностями, как любовь, дружба, истинная красота, Летчик не задумывался. Но, благодаря встречи с Маленьким принцем, его сердце стало зорким. Летчик понял, что значит любовь. 

-   Может ли каждый человек оказаться на месте Лётчика? Безусловно. Но как же пробудить в сердце чувство любви? Как же научиться верить в себя, в свои мечты? Чтобы ответить на эти философские вопросы, давайте прочитаем посвящение.

Учащиеся читают посвящение вслух и пробуют ответить на вопрос учителя.

«Прошу детей простить меня за то, что я посвятил эту книжку взрослому. Скажу в оправдание: этот взрослый - мой самый лучший друг. И еще: он понимает все на свете, даже детские книжки. И наконец, он живет во Франции, а там сейчас голодно и холодно. И он очень нуждается в утешении. Если же все это меня не оправдывает, я посвящу свою книжку тому мальчику, каким был когда-то мой взрослый друг. Ведь все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит. Итак, я исправляю посвящение:

ЛЕОНУ ВЕРТУ, когда он был маленьким»

-   Почему автор обращает наше внимание на то, что взрослые тоже были детьми, только мало кто из них об этом помнит?  

Ответ учащихся: потому что из детства у человека остаются светлые и теплые воспоминания, но многие, становясь серьезными взрослыми, забывают об этих воспоминаниях. 

-   Правильно, вспомните сейчас какое-нибудь событие из вашего детства  (например, ваше первое доброе дело или заботливое отношение к близкому человеку) и опишите свое светлое воспоминание в нескольких предложениях. 

Думают над заданием и каждый, кто хочет ответить, рассказывает свое воспоминание.

Молодцы, ребята! Я хотела бы, чтобы вы поняли: человек, даже взрослея, душой должен оставаться ребёнком. Каждый должен проявлять доброту, любовь, открытость и непосредственность в любом возрасте. Мы имеем способность мечтать о прекрасном, верить в чудо. Если мы возвращаемся к своим истокам, то есть в детство, и обращаем внимание на наши лучшие качества души, которые сохранились под множеством масок и забот, то только тогда мы сможем найти путь к спасению так же, как нашел Лётчик.

6 этап: Рефлексия 

- Итак, давайте повторим, что мы сегодня с вами узнали нового на уроке?

Учащиеся подводят итоги урока: рассказывают о своих впечатлениях.

А теперь, я хочу предложить вам такое задание. Если вы заметили, я сегодня приводила вам несколько афоризмов других авторов на тему пустыня, сердце, любовь. Давайте теперь вы тоже научитесь доказывать свои высказывания с помощью цитат. В сказке-притче «Маленький принц» очень много афоризмов. Просмотрите текст и приведите несколько примеров с объяснением, согласны ли вы с мнением того или иного персонажа или нет.

Ребята приводят примеры афоризмов из сказки-притчи и высказывают свое мнение.

Примеры афоризмов из сказки: 

•      «Ведь все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит»

•      «Слова только мешают понимать друг друга»

•      «Когда даёшь себя приручить, потом случается и плакать»

•      «Тогда суди сам себя, – сказал король. – Это самое трудное. Себя судить куда труднее, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр»

•      «Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил».

Молодцы! А домашним заданием для вас будет написание небольшого эссе. Вы возьмете любой понравившийся вам афоризм и объясните, как вы поняли его.