Образец конспекта урока (для аттестации)

Текст печатается ярким шрифтом (размер шрифта times new roman – 12 кегель) через один интервал между строками на одной стороне листа.

Образец   оформления конспекта урока (в том числе на аттестацию)  вариант- 1

ТЕМА:  

Общая дидактическая цель: создание условий для осознания и первичного закрепления блока  новой

учебной информации.

Триединая дидактическая цель:

Образовательный аспект:

1.  Раскрыть содержание понятия …

2. Сформировать представление об основных этапах становления ….

3.  Сформировать знания о характерных признаках ….

4.  Познакомить с механизмом ….

5.  Сравнить ….

6. На примере … продемонстрировать ….

7. Развивающий аспект: способствовать формированию и развитию ОУУН учащихся как основы

для формирования ключевых компетентностей:

1.  Коммуникативной:   владеть различными приемами высказываний: краткими и развернутыми;

вступать в учебную дискуссию и полилог адекватно поставленной задаче; высказывать собственную аргументированную оценку фактам социаль­ной жизни.

2.  Информационной:    поиск необходимой информации в тексте учебника, статьи, в монологе учи

теля, одноклассника; решение учебно-познавательных задач с использо­ванием справочной литературы.

3.  Технологической:      работать по алгоритму, работать с материалами структурно-логической

схемы и «схемой динамики».

4.  Учебно-исследовательской:       выделять причинно-следственные связи; прослеживать  дина-

мику социального явления; давать сравнительную характери­стику; давать определение терминов и понятий.

5.   Проектной:                овладеть навыками социального прогноза; проводить социальную пробу.

6.   Социальной:               определять я-позицию с точки зрения гуманизма и гражданственности.

7.   Рефлексивной:      определять значимость изученного материала с точки зрения  обогащения

  собственного интеллектуального и нравственного опыта.

Воспитательный аспект:     способствовать формированию и развитию у учащихся качеств демократической личности, гражданственности, интернационализма и толерантности.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний и способов деятельности; урок закрепления знаний; урок комплексного применения знаний; урок  обобщения и систематизации  знаний; урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Форма урока: лекция, практикум, лабораторное занятие, практическая работа, КВН, деловая игра, зачет, контрольная работа, смотр знаний, семинар, экскурсия, конференция, интегрированный урок

Формы организации познавательной деятельности (ФОПД):

•  Индивидуальная

•  Парная                                                                                

•  Групповая

Методы обучения, применяемые на уроке:

1. По источнику знаний:

•  Словесные (рассказ учителя, сообщения учеников по опережающим заданиям ...)

•  Наглядные (структурно-логическая схема, «схема динамики», портреты, учебные картины, фотографии, слайды по …, карта…    )

•  Практические (работа с текстом  учебной  статьи…)

2. По характеру познавательной деятельности учащихся: репродуктивный, частично-поисковый, поисковый, проблемное изложение

В ходе урока использованы элементы педтехнологий: технологии проектного обучения, технологии проблемного обучения ….

В ходе урока использовались педагогические техники: проблема на уроке, «ассоциативный ряд», «чтение с пометками», «стенографист»

Термины и понятия, вводимые на уроке:……

Структура урока:

/. Начало урока. Оргмомент(..мин.)

II.  Этап презентации темы урока, целеполагания и мотивации (…мин.)

III.Этап первичного изучения и осмысления блока новой учебной информации (…мин.).

IV. Этап закрепления системы ЗУН урока (…мин.).

V. Этап подведения итогов урока. Рефлексия (…мин.).

VI. Инструктаж выполнения домашнего задания (…мин.).

Оборудование и наглядность:

Ресурсы к уроку:

Образец   оформления конспекта урока (в том числе на аттестацию)  вариант- 2

Урок 14-15 …

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели урока: выяснить причины …;

-   Знать: …;

-   Развивать у учащихся умение работать с картой, анализировать и делать выводы.

-   Продолжить воспитание учащихся в духе патриотизма и демократии.

Основные даты: …

Основные понятия и термины: …..

Оборудование урока: ….

ХОД   УРОКА:

Этапы	Основное содержание урока	Формы и методы	Прим время
1.	Организационный момент урока	Слово учителя	1-2
2.	Сообщение темы, цели, задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Слово учителя	3
3.	Изучение нового материала. Проблемный вопрос ….? 1.	Работа с текстом учебника, с.92-93	7
	2.	Коллективная работа с учебником стр. 94-95	5
	3	Групповая работа, с.95-96 учебника	13
4.	Первичное осмысление и закрепление нового материала.	Беседа с учащимися	5
5 6.	Подведение итогов урока (в профильном классе сами учащиеся). Комментирование оценок. Комментирование домашнего задания. §14, 15, вопросы на стр.97, 102.	Слово учителя Слово учителя	3 2

Краткое описание документа:

Материал призван облегчить составление конспекта при подготовке к уроку. Так же конспекты могут потребоваться при прохождении аттестации. В материала представлены 2 варианта конспекта (по пунктам и табличный), каждый сможет выбрать для себя наиболее удобный.

Так же данный образец поможет привести все конспекты к единообразию.