Образец заполнения карты,папки развития на обучающегося с ОВЗ

Карта

 развития

 Иванов Иван Иванович

Дата рождения: 05.06.2008г.

Дата заведения: 02.09.2015г.

Файл 1

В этом файле находится договор между ОО и родителями (законными представителями)  на психолого-медико-педагогическое обследование и сопровождении обучающегося,   проведении диагностико-коррекционно-развивающих мероприятий.

Файл 2

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

Фамилия, имя ребенка______________________________________________Возраст___________

Школа №___________________Класс _____________________________

Общие сведения о ребенке

с какого возраста пошел в школу_________________________________________________

программа обучения  ___________________________________________________________

                      (указать название программы)

организация обучения __________________________________________________________

    (в коррекционном классе, инклюзивно в общеобразовательном классе, на дому)

особенности адаптации к школе_________________________________________________________

когда начались проблемы и с чем они связаны_____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

уровень успеваемости в школе на сегодняшний день________________________________________

дублировал ли обучение________________________________________________________________

 (указать класс и  причине)

любимые школьные предметы (перечислить)______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

нелюбимые школьные предметы (перечислить)____________________________________________

_____________________________________________________________________________________

любимые занятия дома_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

отношение с учителями________________________________________________________________

отношения с друзьями_________________________________________________________________

отношение к оценкам__________________________________________________________________

участие родителей в решении проблем ребенка____________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

положительные качества ребенка________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общая осведомленность и социально-бытовая ориентировка

Сведения о себе и своей семье___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Знания и представления об окружающем_________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Особенности усвоения программного материала

Математика________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чтение_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Письмо_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации по обучению после первичного обследования ребенка_________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата обследования_______________      Подпись педагога ПМПк ______________/_____________

Примечание:

1) В заключении педагог пишет:

1.      Уровень развития

2.      Усвоение программного материала (Выделяют несколько уровней усвоения программы:

-     программа в целом усвоена;

программа усвоена не полностью: не все разделы программы усвоены, требуется разъясняющая помощь при выполнении задания;

-     программа усвоена частично: не усвоена программа по одному из предметов;

-     программа не усвоена.

Важно! Такие формулировки педагог даёт после первичного обследования ребёнка.

2) В рекомендациях педагог прописывает конкретные мероприятия с целью коррекции.

Файл 3

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

Фамилия, имя ребенка_______________________________Дата рождения__________________

Школа №____________________________________________Класс__________________________

Дополнительные сведения:____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Контакт___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Осведомленность__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Словарь_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Грамматический строй речи_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Связная речь:

Составление рассказа по серии сюжетных картинок________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Рассказ со скрытым смыслом___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Чтение:

Чтение слогов, слов___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Чтение предложений_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Чтение текста_________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Письмо:

Письмо под диктовку__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Списывание с печатного текста__________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Строение артикуляционного аппарата____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Звукопроизношение_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Фонематический слух__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Рекомендации:________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата обследования:  Подпись логопеда ПМПк __________________/_______________

Файл 4

МЕДИЦИНСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

Ф.И.О. ребенка_______________________________________________________________________
Дата рождения_______________________________________________________________________
Краткий анамнез_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перенесенные заболевания:_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Состоит на учете у специалистов:

невропатолога________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
отоларинголога_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ревматолога______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ортопеда__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ортодонта_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
аллерголога____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
эндокринолога_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
психиатра______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
окулиста__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
педиатра__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основное заболевание:________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Группа здоровья:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Дата заполнения                                Подпись врача______________________/____________

Примечание: Данные для представления медицинский работник школы берёт из медицинской карты обучающегося.

Файл 5

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

Ф.И.О. ребенка_______________________________________________________________________
Дата рождения_______________________________________________________________________

Школа №__________ Класс____________Возраст ___________

Запрос специалистов/ родителей _____________________________________________________________________________________

Внешний вид и поведение в ситуации обследования________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Темп работы и работоспособность_______________________________________________________

Общая характеристика деятельности, сформированность регуляторных функций_______________
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Особенности речевого развития_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности латерализации____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Характеристика моторики, в том числе графической деятельности (рисунок, письмо)____________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика внимания______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Особенности запоминания, мнестической деятельности

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Сформированность пространственных представлений______________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Понимание сложных речевых конструкций, употребление предлогов

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика интеллектуального развития______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Особенности мотивационно – волевой сферы, ведущий тип мотивации _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Эмоционально – личностные особенности, включая специфику межличностных взаимодействий _____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение психолога_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вероятностный прогноз развития________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата______________             Подпись психолога ______________/______________

Примечание:

1. Заключение даётся по типологии отклоняющегося развития М.М. Семаго.

2. В рекомендациях педагог-психолог прописывает конкретные мероприятия с целью коррекции.

Файл 6

СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА ОБСЛЕДУЕМОГО РЕБЕНКА

1.Ф.И.О. ребенка______________________________________________________________пол_____

Дата рождения_____________школа № _________ класс__________________

2.Состав семьи

Сведения о родителях: Ф.И.О.	Мать	Отец	Опекун
Возраст(полных лет)
Образование и профессия
Место работы, учебы
Особенности характера
Привычки, увлечения, хобби

3.С кем проживает ребенок:_____________________________________________________________

(родители; приемные родители; бабушки; дедушки; опекун; мачеха; отчим и т.д.)

4.Если родители в разводе:
сколько лет было ребенку, когда они развелись____________________________________________

с кем из родителей остался ребенок______________________________________________________

как ребенок отнесся к разводу___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

поддерживает ли ребенок отношения с родителем, не живущим с ним после развода, каковы эти отношения___________________________________________________________________________

5.Члены семьи, не живущие с ребенком, но принимающие активное участие в его жизни_______________________________________________________________________________

6.Другие дети в семье:  Имя___________________________________Возраст____________________

 (указать фамилию)                                                (полных лет)

7.Приемные дети: Имя________________________________________Возраст____________________

 (указать фамилию)                                                (полных лет)

8.Культурный уровень родителей________________________________________________________

9.Жилищно-бытовые условия семьи______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

(отдельная квартира, комната в коммунальнойквартире, общежитие и т.п.)

10.Условия жизни ребенка______________________________________________________________

                                                                                     (отдельная комната; уголок в общей комнате; свой стол;

_____________________________________________________________________________________

      (отдельное спальное место; общая кровать с кем-то из детей; не имеет своего места; наличие игровых уголков и т.п.)

11.Материальное положение семьи______________________________________________________
  (указать доход семьи; крайне низкий; ниже среднего; средний достаток; высокий)

12.Кто из членов семьи является основным источником доходов_____________________________

_____________________________________________________________________________________

  (мать; отец; бабушка; дедушка; другие члены семьи)

13.Характер взаимоотношений между родителями_________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

(взаимопонимание; конфликты, ссоры, драки; напряженные отношения; неприязнь; пренебрежение)

14.Кто из родственников проводит больше времени с ребенком______________________________

_____________________________________________________________________________________

  (отец; мать; сестры; братья; бабушки; дедушки; соседи; другие родственники)

15.Кто из взрослых: помогает делать домашние задания_____________________________________

сидит с ребенком в случае болезни_______________________________________________________
провожает и встречает после школы/мдоу_________________________________________________
гуляет с ребенком_____________________________________________________________________

разбирает конфликты__________________________________________________________________другое_______________________________________________________________________________

16.Поведение ребенка в домашней обстановке_____________________________________________
____________________________________________________________________________________

(подвижен; хаотичен; легко возбудим; агрессивен; вялый; угрюмый)

17.Особенности взаимоотношений ребенка с другими детьми в семье_________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

( дружные; равнодушны друг к другу; конфликтные; враждебные; недоброжелательные; доверительные)

18.Характер воспитания в семье_________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 (строгое, с применением физических воздействий; строгое, без применения физич.воздействий; не допуская   самостоятельности; мягкоеизнеженное; жестокое со злостью; контролируемое)

19.Применение поощрений и наказаний__________________________________________________
(ласка; задабривание; физическое наказание; оскорбление)

_____________________________________________________________________________________

20.Режим ребенка_____________________________________________________________________
 (встает утром; ложится спать)

21.Как проводит ребенок свободное время________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(гуляет на улице; смотрит телевизор; читает; рисует; играет; посещает музеи, театры, выставки; кружки и секции; ничем не занимается)

22.Какое участие ребенок принимает в домашнем труде_____________________________________
   (перечислить обязанности по дому)

23.Дополнительные сведения о ребенке или его семье, которые Вы можете сообщить____________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Социальная часть карты заполнялась со слов______________________________________________
  (одного из родителей; педагога и т.д.)

Рекомендации:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата заполнения____________________Подпись специалиста_____________________________
 (специальность)

Примечание:Социальный педагог прописывает конкретные рекомендации для родителей.

Важно! Обязательно использовать возможности программы «Родительский университет»

Файл 7

В этом файле находятся работы по русскому языку (списывание, диктант, классная работа, домашняя работа), математике (контрольная работа, домашняя и классная работа).

Файл 8

Ф.И.О. ребенка_______________________________________________________________________

Дата рождения_______________________________________________________________________

Школа_________________Класс________________

Домашний адрес_____________________________________________________________________

 ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПМПк (после первичного обследования ребенка)

 СОШ №_______от____________ № ___________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации по коррекционно-развивающему обучению

Коррекционную работу с ребенком осуществлять следующим специалистам (указать специалиста, срок проведения коррекционных занятий – не мене одной четверти (триместра), периодичность занятий в неделю, форма проведения занятий):

Специалисты	Срок проведение коррекционных занятий	Периодичность занятий в неделю	Форма занятий (подгрупповая, индивидуальная)
Учитель
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Социальный Педагог
Учитель-дефектолог
Медицинский работник

Председатель ПМПк____________________/________________

Члены ПМПк (специальность, подпись)__________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Файл 9

 ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПМПк (по результатам коррекционной работы)  №______ от_____
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации _____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель ПМПк________________________/__________________________________________

Члены ПМПк (специальность, подпись)__________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Примечание:

1. Предварительное заключение заполняется после первичного диагностирования специалистов.

2. В рекомендациях указывается, что делать дальше:

- если у ребёнка наблюдается положительная динамика, то мы продолжаем сопровождение;

- если динамика отсутствует, то рекомендуем комплексное обследование на ПМПК.

Ф.И.О. ребенка_______________________________________________________________________

Школа №____________________класс___________________________________________________

Учебный год_________________________________________________________________________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ

1.       Программа обучения – __________________________________________________________

2.       Организация обучения – инклюзивно в общеобразовательном классе, в специальном  классе, на дому

3.       Психологическая коррекция - ________ ч. в  неделю (индивидуально, в подгруппе)

4.       Логопедическая коррекция -________ ч. в неделю (индивидуально, в подгруппе)

5.       Педагогическая коррекция- ________ ч. в неделю (индивидуально, в подгруппе)

6.       Социальная коррекция - ______ ч. в неделю

7.       Занятость во внеурочной деятельности - ____ ч. в неделю (указать вид деятельности)

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ РЕЖИМ

Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Примечание

Подпись родителей (законных представителей)____________________/_______________________

Подпись ведущего специалиста_________________________/________________________________

Председатель ПМПк________________________/__________________________________________

Члены ПМПк (специальность, подпись)__________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лист динамического наблюдения по результатам коррекционной работы

Ф.И.О  ребенка_______________________________________________________________________

Класс_________________________________ Дата начала занятий_____________________________

Срок проведения коррекционной работы__________________________________________________

Специалисты	Периодичность занятий в неделю	Всего количество занятий	Форма занятий (подгрупповая, индивидуальная)	Динамика
Учитель
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Социальный Педагог
Учитель-дефектолог
Медицинский работник

Заключение по результатам коррекционной работы_________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата                    Подпись ведущего специалиста________________/____________

Файл 12

В этом файле находятся работы по русскому языку (списывание, диктант, классная работа, домашняя работа), математике (контрольная работа, домашняя и классная работа) после проведенной коррекционной работы)

Файл 13

В этом файле находится копия Коллегиального заключения ПМПК

Файл 14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛИУМА

после  консультирования ребенка в МОУ ППМС ЦДиК

Ф.И.О ребенка___________________________________ Дата рождения_______________________
Школа_________________Класс________________

Домашний адрес______________________________________________________________________

Дата коллегиального заседания ПМПк___________________________________________________
Рекомендации по коррекционно-развивающему обучению:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель ПМПк___________________________________________________________________

Члены ПМПк (специальность, подпись)__________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Файл 15

Ф.И.О. ребенка_______________________________________________________________________

Школа №____________________класс___________________________________________________

Учебный год_________________________________________________________________________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ

1.       Программа обучения – __________________________________________________________

2.       Организация обучения – инклюзивно в общеобразовательном классе, в специальном  классе, на дому

3.       Психологическая коррекция - ________ ч. в  неделю (индивидуально, в подгруппе)

4.       Логопедическая коррекция -________ ч. в неделю (индивидуально, в подгруппе)

5.       Педагогическая коррекция- ________ ч. в неделю (индивидуально, в подгруппе)

6.       Социальная коррекция - ______ ч. в неделю

7.       Занятость во внеурочной деятельности - ____ ч. в неделю (указать вид деятельности)

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ РЕЖИМ

Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Примечание

Подпись родителей (законных представителей)____________________/_______________________

Подпись ведущего специалиста_________________________/________________________________

Председатель ПМПк________________________/__________________________________________

Члены ПМПк (специальность, подпись)__________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Файл 16

Лист динамического наблюдения по результатам коррекционной работы

Ф.И.О  ребенка_______________________________________________________________________

Класс_________________________________ Дата начала занятий_____________________________

Срок проведения коррекционной работы__________________________________________________

Специалисты	Периодичность занятий в неделю	Всего количество занятий	Форма занятий (подгрупповая, индивидуальная)	Динамика
Учитель
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Социальный Педагог
Учитель-дефектолог
Медицинский работник

Заключение по результатам коррекционной работы_________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата                    Подпись ведущего специалиста________________/____________

Файл 17

Лист анализа контрольных работ с рекомендациями по четвертям (триместрам).

Файл 18

В этом файле вложены контрольные работы  по русскому языку и математике, которые были проанализированы и результаты которых были внесены в таблицы анализа контрольных работ.  По результатам этих контрольных работ составлены индивидуальные рекомендации по дальнейшей коррекционной работе по русскому языку и математике.

Важно! На этом заканчивается работа с ребенком в текущем учебном году, родителям (законным представителям) выдаются рекомендации специалистов на летний период.

Файл 19

С сентября нового учебного года работа по ПМП сопровождению обучающегося с ОВЗ начинается в следующей последовательности:

1)    Педагогическое представление

2)    Психологическое представление

3)    Социальная карта

4)    Индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут и  индивидуальный  учебно-коррекционный режим.

5)    Лист динамики после четверти (триместра) с рекомендациями на следующий учебный период

6)    Анализ контрольных работ с вложением самих контрольных работ.

Работа по ПМП сопровождению проводится каждый год до момента завершения ребёнком обучения на уровне начального общего образования. В 4 классе дети направляются на ПМПК с целью определения дальнейшей образовательной программы на уровне основного общего образования.

Следующий этап обследования на ПМПК состоится в 8 классе для определения формы сдачи государственной итоговой аттестации.