Образовательная программа по робототехнике ( 5-7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3

города Сургута

Принята на заседании методического совета от «____» _____2020г. Протокол №________

.

УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ СОШ № 3  ____________У.В.Черепинская    «_____» ___________2020 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Технической направленности

 «Робототехника»

                                                                                   Возраст учащихся: 11-13 лет

Срок реализации программы: 1 год

                                                                                   Количество часов в год: 76 часов

                                                                                    Педагог, реализующий программу:

                                                                                    педагог дополнительного образования

                                                                                     Татчин Роман Корнелеевич

Сургут

                                                                         2020

ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

МБОУ СОШ №3

Название программы	«Робототехника»
Направленность программы	Техническая
Ф.И.О. педагога,  реализующего дополнительную общеобразовательную программу	Татчин Роман Корнелеевич
Год разработки	2020
Где, когда и кем утверждена дополнительная общеобразовательная программа	МБОУ СОШ № 3, 2020-2021 учебный год Черепинская Ульяна Валентиновна
Уровень программы	Базовый
Информация о наличии рецензии	Внутренняя
Цель	Приобщение учащихся к монтажу, наладке и программированию, через активную творчески-техническую деятельность
Задачи	Способствовать заинтересованности в самостоятельном расширении кругозора в области конструирования робототехнических систем.
Ожидаемые результаты освоения программы	Положительная динамика личностного роста учащихся (развитие коммуникативных качеств, стремление к творчеству, использование полученных знаний в повседневной жизни, формирование здорового образа жизни).
Срок реализации программы	1 год
Количество часов в неделю / год	2/76
Возраст учащихся	11-13 лет
Формы занятий	Занятия, тренинги, посещение «Кванториум», участие в  конкурсах, соревнованиях
Методическое обеспечение	Разработки занятий, соревнований, робототехнические проекты,
Условия реализации программы (инвентарь, специальные помещения, ИКТ и др.)	Место проведения занятия: кабинет технологии, наборы конструкторов LEGO EV3, MATRIX, FISHERTECHIK, компьютер, проектор, интерактивный экран, соревновательные поля

Пояснительная записка

Программа «Робототехника» составлена на основе авторской программы Д.Г. Копосова «Технология. Робототехника». При составлении программы использовались методические рекомендации С.А. Филиппова «Робототехника для детей и родителей», методика С. А. Бешенкова «Технология», В.В.Тарапата «Робототехника в школе».

Данная программа реализуется во внеурочное время для школьников 5-х классов, после 1 смены обучения в комбинированной мастерской. Учащиеся разделены на 3 группы. На каждую группу отведено 2 часа занятий в неделю. Каждая группа посещает занятия в назначенный день недели.

Направленность программы техническая.

Вид образовательной деятельности направлен на стимулирование творческой деятельности детей посредством творческого самовыражения через овладение навыками конструирования в процессе создания робототехнических систем.

          Актуальность. Одной из приоритетных задач «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» является обеспечение непрерывного сопровождения детей с учетом их особенностей, индивидуальных потребностей и способностей. Необходимо создать ту сферу в школе, в которой каждый ребенок может найти свою нишу, будет способен реализовать свои способности, обогатить себя творчески, интеллектуально и духовно, через разнообразные формы дополнительного образования. Одной из таких форм может явиться техническое направление «Робототехника». В современном мире область применения робототехники в различных сферах деятельности человека очень широкая и не перестает расти. Применение роботов позволяет значительно снизить участие человека в тяжелой и опасной работе. Например, работа в оборонных, химических, атомных сферах, тушение пожаров без помощи оператора, выполнение спасательных операций или передвижение по заранее неизвестной местности. Постепенно роботы входят и в обычную жизнь человека. Использование мобильных роботов позволяем удовлетворять каждодневные потребности: роботы-сиделки, роботы – нянечки, роботы – домработницы и т. д. Как следствие современное общество очень нуждается в грамотных специалистах в этой области.

 Кроме того, согласно национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», утвержденной Д. Медведевым, современное образование должно обеспечивать:

– изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем;

– обучение, ориентированное как на знаниевый, так и деятельностный аспекты содержания

образования.

В связи с этим обучение робототехнике детей становится все больше актуальной и значимой

задачей. Изучение робототехники позволяет ученикам развивать коммуникативные навыки, так как в основном конструирование роботов происходит в группе, учиться принимать самостоятельные и нестандартные решения, развивать творческое мышление.

Также робототехника может выступать не только как самостоятельный предмет, но и внедрятся

в остальные школьные дисциплины. Робототехнические конструкторы можно использовать при демонстрации учебных экспериментов по физике, математике, физике и биологии, что позволяет увидеть картину реального мира. Использование роботов делает процесс обучения более интересным и понятным. Ученик лучше разбирается в том, что создал и увидел сам. Поэтому очевидна необходимость применять основы робототехники во всей школьной программе.

 Отличительная особенность программы заключается в том, что она:

- позволяет в условиях общеобразовательной школы через дополнительное образование расширить возможности образовательной области «Технология»;

- содержание программы «Робототехника» может быть основой для организации учебно-воспитательного процесса по индивидуальной траектории, развития технических умений и навыков как групп обучающихся, так и отдельно взятых учеников;

- соревнования роботов подобраны с учетом возрастных особенностей по совместному плану воспитательной направленности общеобразовательной организации и годового календарного графика мероприятий г. Сургута;

-  программа дополнительного образования имеет четкую содержательную структуру на основе постепенной (от простого к сложному) реализации задач тематического блока;

- расширены рамки содержания программы: помимо развития технических навыков учащиеся получают знания элементарной теории робототехники, навыки технической речи, навыки работы с конструкторами LEGO и техническими средствами, знакомятся с культурной жизнью города через участие в соревнованиях роботов и робототехнических устройств, посещение «Кванториума».

 Программа ориентирована на развитие творческого потенциала и технических способностей школьников разных возрастных групп за 1 год обучения соразмерно личной индивидуальности. Условиями отбора детей в дополнительное образование «Робототехника» являются: желание заниматься инженерно-технической деятельностью, способность к систематическим занятиям, заинтересованность в посещении занятий, предрасположенность к техническому творчеству.

Основными формами занятий программы «Робототехника» являются: занятия, участие в творческих конкурсах, посещение технических площадок города, участие в робототехнических соревнованиях.

Информационная справка об особенностях реализации программы:

Общий срок реализации исходной программы	1 год
Возраст учащихся	11-13 лет
Количество учащихся в группе	12-15
Количество часов в неделю (группа)	2 часа / неделю
Общее количество часов в год (группа)	76 часов / год
Общее количество учебных часов	228 часов

Цель программы: развитие способностей к творческому самовыражению через овладение навыками конструирования в процессе создания робототехнических систем.

Задачи для данного года обучения

Обучающие:

·         Познакомить учащихся с основными терминами и понятиями в области робототехники и научить использовать специальную терминологию;

·          Сформировать представление об основных законах робототехники;

·          Сформировать первоначальные представления о конструировании роботов;

·          Познакомить учащихся с основами разработки алгоритмов при создании робототехнических конструкций;

·         Усовершенствовать или привить навыки сборки и отладки простых робототехнических систем.

·          Познакомить с основами визуального языка для программирования роботов;

·          Систематизировать и/или привить навыки разработки проектов простых робототехнических систем;

·         Усовершенствовать навыки работы с компьютером и офисными программами и/или обучить использованию прикладных программ для оформления проектов.

Развивающие:

·          Стимулировать интерес к смежным областям знаний: математике, геометрии, физике, биологии.

·         Способствовать заинтересованности в самостоятельном расширении кругозора в области конструирования робототехнических систем.

·         Формировать информационную культуру, умение ориентироваться и работать с разными источниками информации;

·         Поддерживать выработку эффективных личных методик использования внимания и памяти, обработки и анализа сведений, конспектирования и наглядного представления информации (подготовки презентаций, в том числе мультимедийных).

·         Поощрять стремление к применению своего потенциала в поиске оригинальных идей, обнаружении нестандартных решений, развитию творческих способностей.

·          Развивать способности работы индивидуально и в командах разного качественного и количественного состава группы;

·         Прививать навыки к анализу и самоанализу при создании робототехнических система;

·         Содействовать саморазвитию в формировании успешных личных стратегий коммуникации и развитию компетенций при участии учеников в командной работе;

Воспитательные задачи:

·          Формировать интерес к практическому применению знаний, умений и навыков в повседневной жизни и в дальнейшем обучении;

·         Поощрять целеустремленность, усердие, настойчивость, оптимизм, веру в свои силы;

·          Способствовать развитию способности конструктивной оценки и самооценки, выработке критериев оценок и поведенческого отношения к личным и чужим успехам и неудачам;

·          Подтверждать высокую ценность таких способностей и качеств, как эмоциональная уравновешенность, рассудительность, эмпатия.

·          Поддерживать представление учащихся о значимости общечеловеческих нравственных ценностей, доброжелательности, сотрудничества.

·         Укреплять спортивный дух, способность сохранять уважение к соперникам, и преодолевать стресс во время обучения и соревнований.

·         Прививать культуру организации рабочего места, правила обращения со сложными и опасными инструментами;

·         Воспитывать бережливость и сознательное отношение к вверенным материальным ценностям.

Учебно-тематический план

(1-й год обучения, 11-13 лет)

№ п/п	Дата		Название раздела (количество часов) Название темы	Кол-часов
	План	Факт
Раздел 1. Роботы (10 часов)
1.			Что такое робот	2
2.			Робот конструктора EV3	2
3.			Сборочный конвейер	2
4.			Проект «Валли»	2
5.			Культура производства	2
Раздел 2. Робототехника (14 часов)
6.			Робототехника и ее законы	2
7.			Передовые направления в робототехнике	2
8.			Программа для управления роботом	2
9.			Графический интерфейс пользователя	2
10.			Проект «Незнайка»	2
11.			Первая ошибка	2
12.			Как выполнять несколько дел одновременно	2
Раздел 3. Автомобили (8 часов)
13.			Минимальный радиус поворота	2
14.			Как может поворачивать робот	2
15.			Проект для настройки поворотов	2
16.			Кольцевые автогонки	2
Раздел 4. Роботы и экология (4 часа)
17.			Проект «Земля Франца Иосифа»	2
18.			Нормативы	2
Раздел 5.  Роботы и эмоции (8 часов)
19.			Эмоциональный робот	2
20.			Проект «Встреча»	2
21.			Конкурентная разведка	2
22.			Проект «Разминирование»	2
Раздел 6. Первые отечественные роботы (2 часа)
23.			Первый робот в нашей стране	2
Раздел 7. Имитация (10 часов)
24.			Роботы-симуляторы	2
25.			Алгоритм и композиция	2
26.			Свойства алгоритма	2
27.			Система команд исполнителя	2
28.			Проект «Выпускник»	2
Раздел 8. Звуковые имитации (6 часов)
29.			Звуковой редактор и конвертер	2
30.			Проект «Послание»	2
31.			Проект «Пароль и отзыв»	2
Раздел 9. Космические исследования (8 часов)
32.			Космонавтика. Роботы в космосе	2
33.			Космические проекты	2
34.			Исследование Луны. Проект «Первый лунный марафон»	2
35.			Гравитационный маневр Проект «Обратная сторона Луны»	2
Раздел 10. Искусственный интеллект (4 часа)
36.			Тест Тьюринга и премия Лебнера. Искусственный интелект	2
37.			Интеллектуальные роботы. Справочные системы в интернете	2
Раздел 11. Заключительное занятие (2 часа)
38.			Подведение итогов	2

Содержание учебно-тематического плана

Первый год обучения (11-13 лет)

РАЗДЕЛ 1: РОБОТЫ 10ч.

Теория:

Суть термина робот. Робот-андроид, области применения роботов.

Конструктор EV3, его основные части и их назначение. Способы подключения датчиков, моторов и блока управления. Правила программирования роботов.

Модульный принцип для сборки сложных устройств. Конвейерная автоматизированная сборка. Достоинства применения модульного принципа.

Современные предприятия и культура производства.

Практика: исследовать основные элементы конструктора LEGO MINDSTORMS Education EV3 и правила подключения основных частей и элементов робота.

РАЗДЕЛ 2: РОБОТОТЕХНИКА 14ч.

Теория:

Понятие «робототехника». Три закона (правила) робототехники. Современная робототехника: производство и использование роботов.

Программирование, язык программирования. Визуальное программирование в робототехнике. Основные команды. Контекстная справка.

Взаимодействие пользователя с роботом. Достоинство графического интерфейса. 4

Ошибки в работе Робота и их исправление. Память робота.

Практика: исследование структуры окна программы для управления и программирования робота.

РАЗДЕЛ 3: АВТОМОБИЛИ 8ч.

Теория:

Способы поворота робота. Схема и настройки поворота. Вычисление минимального радиуса поворота тележки или автомобиля.

Знакомство с понятиями «Кольцевые автогонки», «Автопробег».

Практика: выполнение исследовательского проекта.

РАЗДЕЛ 4: РОБОТЫ И ЭКОЛОГИЯ 4ч.

Теория:

Понятие об экологической проблеме, моделирование ситуации по решению экологической проблемы.

Практика: разработка проекта для робота по решению одной из экологических проблем.

РАЗДЕЛ 5: РОБОТЫ И ЭМОЦИИ 8ч.

Теория:

Социальные функции робота. Способы передачи эмоций роботом на базе платформы EV3.

Суть конкурентной разведки, цель ее работы.

Роботы-саперы, их основные функции, Управление роботами-саперами.

Практика: создание и проверка работоспособности программы для робота по установке контакта с представителем внеземной цивилизации.

РАЗДЕЛ 6: ПЕРВЫЕ ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ РОБОТЫ 2ч.

Теория:

Первые российские роботы, краткая характеристика роботов.

Практика: создание модуля «Рука» из конструктора, отладка и проверка работоспособности робота.

РАЗДЕЛ 7: ИМИТАЦИЯ 10ч.

Теория:  

Ошибки в работе Робота и их исправление. Память робота.

Практика: исследование структуры окна программы для управления и программирования робота.

Роботы-тренажеры, виды роботов – имитаторы и симуляторы, назначение и основные возможности.

Понятие алгоритм. Свойства алгоритмов. Особенности линейного алгоритма.

Понятия «команда», «исполнитель», «система команд исполнителя». Свойства системы команд исполнителя.

Практика: проведение исследования по выполненным проектам, построенным по линейным алгоритмам; испытания робота «Рука» и «Робота-сапера».

РАЗДЕЛ 8: ЗВУКОВЫЕ ИМИТАЦИИ 6ч.

Теория:

Понятия «звуковой редактор», «конвертер».

Практика: практическая работа в звуковом редакторе.

РАЗДЕЛ 9: КОСМИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 8ч.

Теория:

Космонавтика. Исследования Луны. Цели исследования, космические программы разных стран. Самые известные современные роботы в космосе.

Первый конструктор ЭВМ БЭСМ-1.

Практика: выполнение проектов по материалам учебника.

РАЗДЕЛ 10: ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ 4ч.

Теория:

 Искусственный интеллект. Алан Тьюринг, его работы в области искусственного интеллекта. Интеллектуальные роботы, поколения интеллектуальных роботов. Возможности справочных систем в интернете. LEGO MINDSTORMS Education EV3. Интерфейс справочной системы. Практика: выполнение проектов по материалам учебника.

РАЗДЕЛ 11: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ 2ч.

Теория:

Подведение итогов.

Практика: презентация выполненных проектов роботов.

Планируемые результаты

Предметные:

·         Будут иметь представление о роли и значении робототехники в жизни;

·         Поймут смысл принципов построения робототехнических систем и смогут объяснять их значение;

·         Овладеют основными терминами робототехники и смогут использовать их при проектировании и конструировании робототехнических система;

·          Освоят основными принципы и этапы разработки проектов и смогут самостоятельно и/или с помощью учителя создавать проекты;

·          Освоят принципы работы механических узлов и смогут понять назначение и принципы работы датчиков различного типа;

·          Смогут выполнить алгоритмическое описание действий применительно к решаемым задачам;

·         Смогут использовать визуальный язык для программирования простых робототехнических систем;

·         Смогут отлаживать созданных роботов самостоятельно и/или с помощью учителя.

Метапредметные

·         Найти практическое применение и связь теоретических знаний, полученных в рамках школьной программы.

·          Получить практические навыки планирования своей краткосрочной и долгосрочной деятельности;

·         Выработать стиль работы с ориентацией на достижение запланированных результатов;

·         Использовать творческие навыки и эффективные приемы для решения простых технических задач.

·          Использовать на практике знания об устройствах механизмов и умение составлять алгоритмы решения различных задач;

·          Использовать полученные навыки работы различным инструментом в учебной и повседневной жизни.

Личностные

·         Получить социальный опыт участия в индивидуальных и командных состязаниях.

·         Найти свои методы и востребованные навыки для продуктивного участия в командной работе;

·         Убедиться в ценности взаимовыручки, поддержания доброжелательной обстановки в коллективе;

·         Научиться использовать навыки критического мышления в процессе работа над проектом, отладки и публичном представлении созданных роботов.

·         Укрепить и усовершенствовать в себе чувство самоконтроля и ответственности за вверенные ценности.

·         Развить внимательное и предупредительное отношение к окружающим людям и оборудованию в процессе работы.

Реализовать данную программу в образовательном учреждении помогают следующее условия:

№	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
1	Кабинет технологии
2	Мультимедийное оборудование (интерактивная  доска с магнитной поверхностью,  компьютер, ноутбуки, моноблок, проектор)
3	Верстаки для сборки робототехнических систем
4	Звуковоспроизводящая аппаратура ( динамики)
5	Комплект робототехнических конструкторов
6	Образовательная программа, печатная и электронная инструкции

          Согласно положению о текущей, промежуточной и итоговой аттестации формами аттестации деятельности дополнительного образования «Робототехника» являются:

текущий результат –  участие в творческих мероприятиях школьного уровня;

промежуточный результат -  участие в творческих конкурсах муниципального уровня, согласно реализации календарного плана мероприятий, ДО;

итоговый результат – положительная динамика личностного роста учащихся: развитие коммуникативных качеств, стремление к творчеству, самореализации в сборке и программированию робототехнических устройств, использование полученных знаний в повседневной жизни, формирование здорового образа жизни.

Оценочными материалами, позволяющими определить достижение учащимися планируемых результатов, являются материалы, составленные педагогом в результате наблюдения в ходе занятий, оценка судей соревнований, анализ результатов выступлений на соревнованиях роботов.

В основу разработки программы «Робототехника» заложены следующие технологии:

личностно-ориентированная технология и системно-деятельностный подход.

Помимо развития творческих способностей, немаловажной задачей является создание полноценных условий для сохранения здоровья детей, формирование интереса к занятиям, с использованием здоровьесберегающих технологий, и некоторые методы игровых технологий, применяемых в основном на начальном этапе обучения. Необходимо внедрить эти технологии в ежедневный образовательный процесс и закрепить навыки и умения детей, с целью развития технических данных, а также улучшения здоровья, психики ребенка и комфортного состояния в образовательном процессе. Наличие на занятиях дополнительного образования информационно-коммуникационных технологий делают процесс обучения более интересным, отвечающим реалиям сегодняшнего дня. Использование информационных технологий позволяет повысить уровень мотивации учащихся и эффективность занятий в техническом объединении, формирует культуру познавательной деятельности.

Также Программа предусматривает комплекс воспитательных мероприятий: посещение «Кванториума. В программе «Робототехника» сочетаются групповые и индивидуальные занятия. В практической части программы индивидуальные занятия позволяют наиболее полно выявить склонности и предпочтения учащегося, его способности и познавательные возможности, но наряду с индивидуальной работой с детьми необходима и полезна работа коллективно и в микрогруппах, где ребята учатся друг у друга, мотивируют к деятельности, создают здоровый элемент соревновательности. В таких условиях ребята могут реализовать в полной мере свои возможности, задатки, способности, использовать весь комплекс знаний, умений, навыков, полученных на других предметах эстетического цикла.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ:

1.      В. В. Тарапата, Н. Н. Самылкина «Робототехника в школе», Москва, «Лаборатория знаний», 2017 г.

2.      Д. Г. Копосов «Технология. Робототехника 5-8 класс», «Бином», Москва

3.      С. А. Филиппов «Робототехника для детей и родителей», Санк-Петербург, «Наука». 2013г.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ:

1.      С. А. Филиппов «Робототехника для детей и родителей», Санк-Петербург, «Наука». 2013г.

2.      Д. Г. Копосов «Технология. Робототехника 5 класс», «Бином», Москва

3.      Д. Г. Копосов «Технология. Робототехника 6 класс», «Бином», Москва

4.      Д. Г. Копосов «Технология. Робототехника 7 класс», «Бином», Москва

ССЫЛКА:

1.      https://apkpro.ru/event-calendar/?page=1

Календарно-тематическое планирование на 2020-2021 учебный год

(5 класс)

№ п/п	Дата проведения	Тема занятия	Кол-во часов	Форма занятия	Форма контроля
Роботы (10 часов)
1.	01.09	Что такое робот	2	Вводное занятие	анкетирование
2.	08.09	Робот конструктора EV3	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
3.	15.09	Сборочный конвейер	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
4.	22.09	Проект «Валли»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
5.	29.09	Культура производства	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Робототехника (14 часов)
6.	06.10	Робототехника и ее законы	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
7.	13.10	Передовые направления в робототехнике	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
8.	20.10	Программа для управления роботом	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
9.	27.10	Графический интерфейс пользователя	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
10.	03.11	Проект «Незнайка»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
11.	10.11	Первая ошибка	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
12.	17.11	Как выполнять несколько дел одновременно	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Автомобили (8 часов)
13.	24.11	Минимальный радиус поворота	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
14.	01.12	Как может поворачивать робот	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
15.	08.12	Проект для настройки поворотов	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
16.	15.12	Кольцевые автогонки	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Роботы и экология (4 часа)
17.	22.12	Проект «Земля Франца Иосифа»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
18.	29.12	Нормативы	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Роботы и эмоции (8 часов)
19.	12.01	Эмоциональный робот	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
20.	19.01	Проект «Встреча»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
21.	26.01	Конкурентная разведка	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
22.	2.02	Проект «Разминирование»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Первые отечественные роботы (2 часа)
23.	9.02	Первый робот в нашей стране	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Имитация (10 часов)
24.	16.02	Роботы-симуляторы	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
25.	23.02	Алгоритм и композиция	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
26.	02.03	Свойства алгоритма	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
27.	09.03	Система команд исполнителя	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
28.	16.03	Проект «Выпускник»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Звуковые имитации (6 часов)
29.	23.03	Звуковой редактор и конвертер	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
30.	30.03	Проект «Послание»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
31.	06.04	Проект «Пароль и отзыв»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Космические исследования (8 часов)
32.	13.04	Космонавтика. Роботы в космосе	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
33.	20.04	Космические проекты	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
34.	27.04	Исследование Луны. Проект «Первый лунный марафон»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
35.	04.05	Гравитационный маневр Проект «Обратная сторона Луны»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Искусственный интеллект (4 часа)
36.	11.05	Тест Тьюринга и премия Лебнера. Искусственный интелект	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
37.	18.05	Интеллектуальные роботы. Справочные системы в интернете	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Заключительное занятие (2 часа)
38.	25.05	Подведение итогов	2	Беседа	наблюдение за беседой

(6 класс)

№ п/п	Дата проведения	Тема занятия	Кол-во часов	Форма занятия	Форма контроля
Роботы (10 часов)
1.	02.09	Что такое робот	2	Вводное занятие	анкетирование
2.	09.09	Робот конструктора EV3	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
3.	16.09	Сборочный конвейер	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
4.	23.09	Проект «Валли»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
5.	30.09	Культура производства	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Робототехника (14 часов)
6.	07.10	Робототехника и ее законы	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
7.	14.10	Передовые направления в робототехнике	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
8.	21.10	Программа для управления роботом	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
9.	28.10	Графический интерфейс пользователя	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
10.	04.11	Проект «Незнайка»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
11.	11.11	Первая ошибка	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
12.	18.11	Как выполнять несколько дел одновременно	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Автомобили (8 часов)
13.	25.11	Минимальный радиус поворота	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
14.	02.12	Как может поворачивать робот	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
15.	09.12	Проект для настройки поворотов	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
16.	16.12	Кольцевые автогонки	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Роботы и экология (4 часа)
17.	23.12	Проект «Земля Франца Иосифа»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
18.	13.01	Нормативы	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Роботы и эмоции (8 часов)
19.	20.01	Эмоциональный робот	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
20.	27.01	Проект «Встреча»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
21.	03.02	Конкурентная разведка	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
22.	10.02	Проект «Разминирование»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Первые отечественные роботы (2 часа)
23.	17.02	Первый робот в нашей стране	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Имитация (10 часов)
24.	24.02	Роботы-симуляторы	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
25.	03.03	Алгоритм и композиция	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
26.	10.03	Свойства алгоритма	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
27.	17.03	Система команд исполнителя	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
28.	24.03	Проект «Выпускник»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Звуковые имитации (6 часов)
29.	31.03	Звуковой редактор и конвертер	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
30.	07.04	Проект «Послание»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
31.	14.04	Проект «Пароль и отзыв»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Космические исследования (8 часов)
32.	21.04	Космонавтика. Роботы в космосе	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
33.	28.04	Космические проекты	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
34.	05.05	Исследование Луны. Проект «Первый лунный марафон»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
35.	12.05	Гравитационный маневр Проект «Обратная сторона Луны»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Искусственный интеллект (4 часа)
36.	19.05	Тест Тьюринга и премия Лебнера. Искусственный интелект	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
37.	26.05	Интеллектуальные роботы. Справочные системы в интернете	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Заключительное занятие (2 часа)
38.	29.05	Подведение итогов	2	Беседа	наблюдение за беседой

(7 класс)

№ п/п	Дата проведения	Тема занятия	Кол-во часов	Форма занятия	Форма контроля
Роботы (10 часов)
1.	07.09	Что такое робот	2	Вводное занятие	анкетирование
2.	14.09	Робот конструктора EV3	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
3.	21.09	Сборочный конвейер	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
4.	28.09	Проект «Валли»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
5.	05.10	Культура производства	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Робототехника (14 часов)
6.	12.10	Робототехника и ее законы	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
7.	19.10	Передовые направления в робототехнике	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
8.	26.10	Программа для управления роботом	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
9.	02.11	Графический интерфейс пользователя	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
10.	09.11	Проект «Незнайка»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
11.	16.11	Первая ошибка	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
12.	23.11	Как выполнять несколько дел одновременно	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Автомобили (8 часов)
13.	30.11	Минимальный радиус поворота	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
14.	07.12	Как может поворачивать робот	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
15.	14.12	Проект для настройки поворотов	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
16.	21.12	Кольцевые автогонки	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Роботы и экология (4 часа)
17.	28.12	Проект «Земля Франца Иосифа»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
18.	04.01	Нормативы	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Роботы и эмоции (8 часов)
19.	11.01	Эмоциональный робот	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
20.	18.01	Проект «Встреча»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
21.	25.01	Конкурентная разведка	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
22.	01.02	Проект «Разминирование»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Первые отечественные роботы (2 часа)
23.	08.02	Первый робот в нашей стране	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Имитация (10 часов)
24.	15.02	Роботы-симуляторы	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
25.	22.02	Алгоритм и композиция	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
26.	02.03	Свойства алгоритма	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
27.	01.03	Система команд исполнителя	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
28.	08.03	Проект «Выпускник»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Звуковые имитации (6 часов)
29.	15.03	Звуковой редактор и конвертер	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
30.	22.03	Проект «Послание»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
31.	29.03	Проект «Пароль и отзыв»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Космические исследования (8 часов)
32.	05.04	Космонавтика. Роботы в космосе	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
33.	12.04	Космические проекты	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
34.	19.04	Исследование Луны. Проект «Первый лунный марафон»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
35.	03.05	Гравитационный маневр Проект «Обратная сторона Луны»	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Искусственный интеллект (4 часа)
36.	10.05	Тест Тьюринга и премия Лебнера. Искусственный интелект	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
37.	17.05	Интеллектуальные роботы. Справочные системы в интернете	2	Практическое занятие	наблюдение за практическим заданием
Заключительное занятие (2 часа)
38.	24.05	Подведение итогов	2	Беседа	наблюдение за беседой

Краткое описание документа:

Готовая рабочая программа для дополнительного образования по робототехнике для (5-7 классов)