Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Рабочие программы / Образовательная программа творческого объединения "Истоки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Образовательная программа творческого объединения "Истоки"

библиотека
материалов

hello_html_59115cf6.gifhello_html_m34dcb2f1.gif

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детский юношеский центр «Гармония»

Чановского района Новосибирской области







Рассмотрено и одобрено Утверждено

на заседании методического совета Директор ДЮЦ Гармония»

ДЮЦ «Гармония» Боброва Л.Г.



Протокол№

от__________



Образовательная программа

творческого объединения









Программа рассчитана на детей от

11 до 15 лет,

реализуется в течение 3 лет обучения



Педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории-

Шпанагель И.Г.







НСО р. п. Чаны п. Юрки





Пояснительная записка



В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природные особенности. Все это относится и к нашим родным местам - к замечательной Чановской земле.

Сегодня мы всё чаще обращаемся к духовным ценностям прошлого, пытаемся искать пути восстановления прерванных связей времён, осознаём необходимость изучения своих национальных корней как источника нашего нравственного здоровья, силы и богатства. Краеведение – одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью, оно содействует осуществлению общего образования нравственному, эстетическому и физическому воспитанию учащихся, всестороннему росту и развитию их способностей. Краеведческая работа расширяет кругозор ребят, знакомит их с хозяйственной жизнью России, родного посёлка, воспитывает любовь к малой родине, истории возникновения своего села, гордость за свой народ, настоящих людей прошлого и настоящего, воспитываются патриотизм, идеалы гуманизма и справедливости.

Основной целью программы является формирование гражданских позиций у учащихся. Программа рассчитана на учащихся 5-9 классов (11-15 лет), интересующихся историей родного края, обладающих соответствующим уровнем знаний и предполагает постепенное развитие детского мышления от чувственного восприятия окружающего мира к логическому мышлению, формирующему знания и мировоззренческую позицию будущего гражданина. Программа реализуется в течение трёх лет по два академических часа в неделю.

Направления деятельности: изучение истории села, края в процессе исследования, поиска материалов, сбора экспонатов, встречи со старожилами, ветеранами войны и труда, бывшими учителями и выпускниками школы, записи воспоминаний, интервью, организации экскурсий, участие в конкурсах, в научно-практических конференциях.

Цель программы: - способствовать процессу познания в области культуры, исторического прошлого нашего края, созданию у школьников начального представления о доступных восприятию периодах исторического процесса, культурно-исторического развития своего села.



Задачи:



1.Обучающие:

-реализовать познавательные и других интересы и потребности ребенка через изучение истории своего родного края и своей страны средствами краеведения;

-разработать формы реализации исследовательских и познавательных интересов детей в играх, учебе, делах, общении;

осстановить прерванную связь времени;

-создание оптимальных возможностей для творческого развития детей, их гражданского становления, удовлетворения их запросов,

-формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.



2. Развивающие:



-развивать мыслительные процессы;

-развивать творческую, познавательную активность: обобщение, классификацию, умозаключение, суждение.



3.Воспитательные:



-воспитывать любовь к родной земле.

-возродить духовные ценности русского, немецкого народов;

-воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о районе, селе.



Предполагаемые результаты

  • приобретение учащимися знаний об истории, культуре п. Юрки и Чановского района, топонимики.

  • овладение школьниками навыками изучения истории родного края;

  • использование краеведческого материала в образовательном процессе (на уроках истории, литературы, географии);

  • пропаганда краеведческих знаний (газеты, выступления перед другими учащимися);

  • пополнение фондов школьного краеведческого музея работами учащихся по краеведению.

Прогноз: ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны.



Классификация программы:

  • По функциональному назначению: образовательная.

  • По признаку направления деятельности: общеразвивающая.

  • По степени авторства: усовершенственная.

  • По тематике: интегрированная.



Принципы, лежащие в основе работы:

  • Принцип дифференцированного подхода (к каждому ребенку индивидуальный подход)

  • Принцип добровольности (зачисление в группу только по желанию)

  • Принцип доступности и последовательности.

  • Принцип использования средств краеведения в деятельности детских коллективов.

  • Принцип единство требований ко всем членам групп.

Механизм реализации программы:

Исходя из целей и задач, используются следующие методы:

  • Практические

  • рассказ педагога и рассказы детей

  • беседы

  • Дискуссии

  • Встречи с интересными людьми

  • Мини сочинения

  • Походы, экскурсии

  • Конкурсы, викторины

  • Составление презентаций Power Point

приемы:

  • организация походов, экскурсий;

  • проведение наблюдений и исследований в природе и обществе;

  • составление летописей, очерков об исторических событиях, по истории населенного пункта;

  • встречи с участниками и очевидцами изучаемых событий и явлений;

  • формирование музейных коллекций;

  • изучение методической, учебной литературы, исследований участников программы;

  • проведение конференций, смотров и конкурсов;

  • пропаганда краеведческих знаний путем организации выставок, праздников, тематических дней и др.



Формы проведения занятия

  • Индивидуальная (персонально один человек);

  • Коллективная (все члены кружка);

  • Групповая (отдельное количество человек).



Принцип программы: от непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой родины” - к систематизированному знанию о родном крае.



Что должны знать и уметь воспитанники:

  • Работать с первоисточниками, самостоятельно добывать знания

  • Составлять доклады, рефераты

  • Оформлять дневник похода

  • Применять полученные знания на практике

  • Самостоятельно провести беседу с населением по записи воспоминаний

  • Практиковаться в умении проводить экскурсии



Учебно-тематическое планирование занятий

п\п

Кол-во

час.

Содержание занятия

Время

Воспитательная

работа

Средства

обучения

Всего час.

Теория

Практиа




ПЕРВЫЙ ГОД. “КРАСОТОЮ МИР СПАСЁТСЯ”

1

2

Введение. Знакомство с детьми. Инструктаж по технике безопасности. Заполнение заявлений

1600- 1645

1655- 1740

Беседы с родителями.



2

2

-

2


Краеведение - наука о родном крае.

1600- 1645

1655- 1740



2

2

-

3


Красотою славится наша земля.

1600- 1645

1655- 1740

Экскурсия в природу

Рисунки, цветные иллюстрации, слайды

4

2

2

4


Чановская земля.

1600- 1645

1655- 1740

Поездка в краеведческий музей

Презентация

6

4

2

5


Топонимика нашего района

1600- 1645

1655- 1740



4

2

2

6


Озеро Чаны

1600- 1645

1655- 1740

Составление буклета

Рисунки, цветные иллюстрации, слайды

4

2

2

7


Чановская земля в литературе, живописи, музыке.

1600- 1645

1655- 1740

Встреча с местным художником Чернявским Н.Т. Встреча с жительницей села «Блюдчанское» Квашниной В.Д.

Картины художника, материалы школьного музея

6

2

4

8


Наше село. Наш дом родной.

1600- 1645

1655- 1740

Встречи с участниками локальных войн.

Встречи со старожилами села.


Материалы школьного музея

10

4

6

9


Мой дом. Родословная семьи. Откуда пошёл мой род.

1600- 1645

1655- 1740

Создание родословной своей семьи

Фотографии

10

4

6

10


Родная школа. Её история и традиции

1600- 1645

1655- 1740

Экскурсия в природу

Материалы школьного музея

10

4

6

11


Я и моё село.

1600- 1645

1655- 1740

Встречи с жителями села

Презентация

10

4

6

12


От чистого истока

1600- 1645

1655- 1740

Сочинение легенд, преданий; рассказы, стихи о любви к родному краю.

Материалы школьного музея

2

-

2

13


Подводим итоги работы кружка за год.

1600- 1645

1655- 1740



2

-

2

Всего: 72часа.

72

32

40



Содержание 1 года обучения

Задача первого года занятий в кружке - накопление эмоциональных и эстетических впечатлений о своем селе и районе. Эстетической категорией на этом этапе выступает понятие красоты – родной природы, понятие добра, понятие бережного отношения к земле.

Тема №1. Введение.

Знакомство с детьми.

Инструктаж по технике безопасности.

Заполнение заявлений

Тема №2. Краеведение - наука о родном крае.

Человек и его окружение.

Что изучает краеведение.

Источники изучения родного края.

Творческое задание - подобрать стихотворения, пословицы и поговорки о родном крае.



Тема №3. Красотою славится наша земля.

Знакомство с природой района.

Легенды и предания.

Воспитание бережного отношения к природе.

Экскурсия в природу

Практическое занятие «Составление презентаций по теме»



Тема №4. Чановская земля.

Физико-географическая характеристика района.

Географическое положение.

Климат.

Растительный мир.

Животный мир.

Поездка в краеведческий музей.

Практическое занятие «Составление презентаций по теме»



Тема №5. Топонимика нашего района.

Наука топонимика.

Объяснение названий населенных пунктов, географических объектов на территории Чановского района.



Тема №6. Озеро Чаны.

Озеро Чаны.

Современное состояние озера.

Экология.

Практическое занятие «Составление презентаций по теме»



Тема №7. Чановская земля в литературе, живописи, музыке.

Знакомство с литературными произведениями.

Стихи местной поэтессы Квашниной В.Д.

Работы местного художника Чернявского Н.Т.

Встречи с местными жителями.

Тема №8. Наше село. Наш дом родной.

Экскурсия в школьный музей.

История села.

Участники Великой Отечественной войны.

Орденоносцы села.

Участники локальных войн.

Центр немецкой культуры.

Встречи со старожилами села.

Разговор на тему «Ремесла и промыслы нашего края».

Встречи с участниками локальных войн.



Тема №9. Мой дом. Родословная семьи. Откуда пошёл мой род.



У меня есть своя история. 

Какие события прошлого отразились в истории моей семьи. О чём могут рассказать семейные реликвии.

Знакомство со своей родословной.

Практическое занятие «Создание родословной своей семьи»



Тема №10. Родная школа. Её история и традиции.

Гордость нашей школы.

Первые учителя школы.

Сбор материала об учителях, работающих в нашей школе.

Учителя ветераны педагогического труда.

Наши школьные традиции.

Достижения нашей школы.

Оформление стенда.

Практическое занятие «Моя школа в будущем»

Тема №11. Я и моё село.

Моё село через 10 лет.

Создаем проекты домов и зданий нашего села в будущем. Практическое занятие «Настоящее и будущее моего села»



Тема №12. От чистого истока

Сочиняем легенды, предания, рассказы, стихи о любви к родному краю.

Тема №13 . Подводим итоги работы кружка за год

Выступление руководителя кружка.

Выступления ребят.

Творческие отчёты.

Выставка работ учащихся.





























Учебно-тематическое планирование 2 года обучения

п\п

Кол-во

час.

Содержание занятия

Время

Воспитатель-ная работа

Средства обучения

Всего час.

Теория

Практикаа Практикапрактика




ВТОРОЙ ГОД. “ДЕЛА ДАВНО МИНУВШИХ ДНЕЙ”

1

2

Введение. Инструктаж по технике безопасности. Летние поездки.

1600- 1645

1655- 1740

Беседы с родителями.


2

2

-

2


С чего всё начиналось

1600- 1645

1655- 1740

Экскурсия в краеведческий музей

Материалы школьного музея

2

2

-

3


Здесь пыль веков.

1600- 1645

1655- 1740

Экскурсия в краеведческий музей

Материалы школьного музея

2

2

-

4


Первые русские поселения.

1600- 1645

1655- 1740

Поездка в краеведческий музей

Презентация

10

8

2

5


Вся власть Советам!

1600- 1645

1655- 1740


Книги

2

2

-

6


У каждого своя судьба.


1600- 1645

1655- 1740

Составление буклета

Рисунки, цветные иллюстрации, слайды

4

2

2

7


Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд.

1600- 1645

1655- 1740


Материалы школьного музея

6

2

4

8


Наши земляки – участники Великой Отечественной войны

1600- 1645

1655- 1740

Встречи с участниками локальных войн.


Материалы школьного музея

10

4

6

9


Я не участвую в войне, война участвует во мне.

1600- 1645

1655- 1740


Фотографии, презентация

10

4

6

10


О чём рассказали фотографии из семейного альбома.

1600- 1645

1655- 1740


Материалы школьного музея, семейные фотографии

10

4

6

11


История моего села в названиях улиц.

1600- 1645

1655- 1740

Встречи со старожилами села.

Презентация

8

4

4

12


Гордое звание – учитель.

1600- 1645

1655- 1740

Встречи с ветеранами педагогического труда

Материалы школьного музея

4

2

2

13


Подводим итоги работы кружка за год.

1600- 1645

1655- 1740



2

-

2

Всего: 72часа.

72

38

34



Содержание 2 года обучения

Задача второго года занятий развитие интереса к прошлому родного края, приобщение к культуре и быту народов проживающих в нашем районе, наши земляки участники Великой Отечественной войны.

Тема №1. Введение.

Инструктаж по технике безопасности.

Летний отдых детей.

Поездки.



Тема №2. С чего всё начиналось

Наш край в древности.

Археологические памятники на территории района.

Памятники истории вокруг нас



Тема №3. Здесь пыль веков.

Экскурсия в районный краеведческий музей

Тема №4. Первые русские поселения.

История появления на карте района первых русских деревень.

Знакомство с бытом и традициями русских в нашем районе.

Предметы домашнего обихода и утварь жителей села в прошлом.

Работа с архивным материалом

Практическое занятие «Составление презентаций по теме»



Тема №5. Вся власть Советам!

Установление советской власти в нашем районе.

Мероприятия Советской власти.



Тема №6. У каждого своя судьба.

Голод 1921-1922 годы.

Образование в 20-е – 30-е годы.

Коллективизация.

Образование нашего района.

Репрессии 30-х.



Тема №7. Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд.

Наш район и село в годы войны.

Тыл фронту.

Работа с архивными источниками.

Практическое занятие «Составление презентаций по теме»



Тема №8. Наши земляки – участники Великой Отечественной войны

Участники Великой Отечественной войны.

Ветераны Великой Отечественной войны.

Труженики тыла.

Сбор сведений об участниках и ветеранах ВОВ.

Практическое занятие «Составление презентаций по теме»



Тема №9. Я не участвую в войне, война участвует во мне.

Знакомство с книгой “Памяти”.

Наши земляки Герои Советского Союза.

Война в судьбе моей семьи.

Военная доблесть наших земляков.



Тема №10. О чём рассказали фотографии из семейного альбома.

Составить рассказ о людях на старых фотографиях в семейном альбоме.

Человек и история.

История в лицах.



Тема №11. История моего села в названиях улиц.

Названия улиц нашего села.

История в названиях улиц.

Практическое занятие «Составление презентаций по теме»







Тема №12. Гордое звание – учитель.

Гордость нашей школы.

Сбор материала об учителях, работающих в нашей школе.

Практическая работа по оформлению стенда.

Тема №13 . Подводим итоги работы кружка за год

Выступление руководителя кружка.

Выступления ребят.

Творческие отчёты.

Выставка работ учащихся.



Учебно-тематическое планирование 3 года обучения



п\п

Кол-во

час.

Содержание занятия

Время

Воспитатель-ная

работа

Средства

обучения

Всего час.

Теория

практика




ТРЕТИЙ ГОД. ЛЮДИ ЗЕМЛИ ЧАНОВСКОЙ

1

2

Введение. Инструктаж по технике безопасности. Летние поездки.

1600- 1645

1655- 1740

Беседы с родителями.



2

2

-

2


Своими земляками гордится наш район.

1600- 1645

1655- 1740


Материалы школьного музея

6

2

4

3


Не позволяй душе лениться»

1600- 1645

1655- 1740


Материалы школьного музея

Составление презентации

10

4

6

4


Люди в белых халатах.

1600- 1645

1655- 1740


Презентация

8

4

4

5


Район в годы ВОВ

1600- 1645

1655- 1740


Презентация

8




4

4

6


Народное образование

1600- 1645

1655- 1740

Составление буклета

Материалы школьного музея, семейные фотографии

6

2

4

7


Щедрость земли в доброте рук человеческих

1600- 1645

1655- 1740


Материалы школьного музея

8

2

4

8


Знаменитые люди района

1600- 1645

1655- 1740

Встречи с участниками локальных войн.


Материалы школьного музея

6

2

4

9


Культурные и исторические достопримеча-тельности

1600- 1645

1655- 1740


Фотографии, презентация

8

2

4

10


Известные семьи района

1600- 1645

1655- 1740


Рисунки, цветные иллюстрации, слайды

4

2

2

11


Культурные традиции нашего села

1600- 1645

1655- 1740

Встречи со старожилами села.

Презентация

4

2

4

12


Подводим итоги работы кружка за год.

1600- 1645

1655- 1740



2

-

2

Всего: 72часа.

72

32

40



Содержание 3 года обучения

Задача третьего года занятий – изучение истории и культуры нашего района через знакомство с известными личностями, прославившими район и село, развитие интереса к жизни конкретных людей, воспитание уважительного отношения к своим близким бабушкам и дедушкам, показать историю в контексте с историей страны.

Тема №1. Введение.

Инструктаж по технике безопасности.

Летний отдых детей.

Поездки.



Тема №2. Своими земляками гордится район

Сбор материала о героях социалистического труда.

Орденоносцы.

Передовики производства.



Тема №3. “Не позволяй душе лениться»

Они рядом с нами: сбор информационного материала о людях разных профессий

Тема №4. Люди в белых халатах.

Известные врачи нашего района.

Сбор материала о врачах, работающих в районной больнице.

Сбор материала о врачах, работающих в с. «Блюдчанское».

Наш участковый врач.



Тема №5. Район в годы ВОВ

Уходили на фронт добровольцы

На разных подступах к Победе

У войны не женское лицо

Память хранит…



Тема №6 народное образование района.

«Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей»

Известные учителя нашего района.

Сбор материала об учителях, работающих в районе. Учителя нашей школы

Сбор материала об учителях, работающих в с. «Блюдчанское».



Тема №7. Щедрость земли в доброте рук человеческих

Восстановление народного хозяйства после войны

Реорганизация колхозов в 50-е годы.

Освоение целинных земель



Тема №8. Знаменитые люди района

Звёзды доблести ратной – Герои Советского Союза

Герои Социалистического Труда

Заслуженные работники РФ



Тема №9. Культурные и исторические достопримечательности

Тема №10. Известные семьи района

Сбор материала об известных семьях района и своего населённого пункта.

Тема №11. Культурные традиции нашего села

Тема №12. Подводим итоги работы кружка за год.

понять особенности народной культуры.





Литература:

  1. Краеведческий материал: альбомы - «Здесь мой отчий дом», «В нашей школе юбилей», «Ветераны Великой Отечественной», «Передовики нашего села», «Орденоносцы села», «Твои люди, село», «Участники боевых действий Республики Чечня», «Летопись школы т. 2» и др.

  2. Вырезки из газет: «Чановские вести» № 61.1995 г., №99.2002г., №93.2002г., №77.2002г.,№77.2002. и др. «Советская Сибирь» от 27.08.2000г.

  3. Воспоминания.

  4. «С поклоном к тебе, земля Чановская». ЦЭРИС Новосибирск. 2010

  5. Интернет ресурсы









Диагностика усвоения учащимися образовательной программы

«Мы - краеведы»

(первый год обучения)

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

 

     В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природные особенности. Все это относится и к нашим родным местам - к замечательной Чановской земле.  

   Сегодня мы всё чаще обращаемся к духовным ценностям прошлого, пытаемся искать пути восстановления прерванных связей времён, осознаём необходимость изучения своих национальных корней как источника нашего нравственного здоровья, силы и богатства.      Краеведение – одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью, оно содействует осуществлению общего образования нравственному, эстетическому и физическому воспитанию учащихся, всестороннему росту и развитию их способностей. Краеведческая работа расширяет кругозор ребят, знакомит их с хозяйственной жизнью России,  родного посёлка, воспитывает любовь к малой родине, истории возникновения своего села, гордость за свой народ, настоящих людей прошлого и настоящего, воспитываются патриотизм, идеалы гуманизма и справедливости.

   Основной целью программы является формирование гражданских позиций у учащихся. Программа рассчитана на учащихся 5-9 классов (11-15 лет), интересующихся историей родного края, обладающих соответствующим уровнем знаний и предполагает постепенное развитие детского мышления от чувственного восприятия окружающего мира к логическому мышлению, формирующему знания и мировоззренческую позицию будущего гражданина. Программа реализуется в течение трёх лет по два академических часа в неделю.

     Направления деятельности: изучение истории села, края в процессе исследования, поиска материалов, сбора экспонатов, встречи со старожилами, ветеранами войны и труда, бывшими учителями и выпускниками школы, записи воспоминаний, интервью, организации экскурсий, участие в конкурсах, в научно-практических конференциях.

     Цель программы:  -  способствовать    процессу    познания    в    области    культуры, исторического прошлого нашего края, созданию у школьников начального представления о доступных восприятию периодах исторического процесса, культурно-исторического развития своего села.

    Задачи:

1.Обучающие:

-реализовать познавательные и других интересы и потребности ребенка через изучение истории своего родного края и своей страны средствами краеведения;

-разработать  формы реализации исследовательских и познавательных интересов детей в играх, учебе, делах, общении;

осстановить прерванную связь времени;

-создание оптимальных возможностей для творческого развития детей, их гражданского   становления,   удовлетворения   их   запросов,  

-формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

2. Развивающие:

-развивать мыслительные процессы;

-развивать творческую, познавательную активность: обобщение, классификацию, умозаключение, суждение.

3.Воспитательные:

-воспитывать  любовь  к родной земле.

-возродить духовные ценности  русского, немецкого  народов;

-воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о  районе, селе.

      Предполагаемые результаты

ü  приобретение учащимися знаний об истории, культуре п. Юрки и Чановского района,  топонимики.

ü  овладение школьниками навыками изучения истории родного края;

ü  использование краеведческого материала в образовательном процессе (на уроках истории, литературы, географии);

ü  пропаганда краеведческих знаний (газеты, выступления перед другими учащимися);

ü  пополнение фондов школьного краеведческого музея работами учащихся по краеведению.

Прогноз:ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны.

      Классификация программы:

·         По функциональному назначению: образовательная.

·         По признаку направления деятельности: общеразвивающая.

·         По степени авторства: усовершенственная.

·         По тематике: интегрированная.

 

      Принципы, лежащие в основе работы:

·         Принцип дифференцированного подхода (к каждому ребенку индивидуальный подход)

·         Принцип добровольности (зачисление в группу только по желанию)

·         Принцип доступности и последовательности.

·         Принцип использования средств краеведения в деятельности детских коллективов.

·         Принцип единство требований ко всем членам групп.

     Механизм реализации программы:

      Исходя из целей и задач, используются следующие методы:

ü  Практические

ü  рассказ педагога и рассказы детей

ü  беседы

ü  Дискуссии

ü  Встречи с интересными людьми

ü  Мини сочинения

ü  Походы, экскурсии

ü  Конкурсы, викторины

ü  Составление презентаций Power Point

      приемы:

ü  организация походов, экскурсий;

ü  проведение наблюдений и исследований в природе и обществе;

ü  составление летописей, очерков об исторических событиях, по истории населенного пункта;

ü  встречи с участниками и очевидцами изучаемых событий и явлений;   

ü  формирование  музейных коллекций;

ü  изучение методической, учебной литературы, исследований участников программы;

ü  проведение конференций, смотров и конкурсов;

ü  пропаганда краеведческих знаний путем организации выставок, праздников,  тематических дней и др. 

   Формы проведения занятия

·         Индивидуальная (персонально один человек);

·         Коллективная (все члены кружка);

·         Групповая (отдельное количество человек).

 

     Принцип программы:от непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой родины” - к систематизированному знанию о родном крае.

     Что должны знать и уметь воспитанники:

·         Работать с первоисточниками, самостоятельно добывать знания

·         Составлять доклады, рефераты

·         Оформлять дневник похода

·         Применять полученные знания на практике

·         Самостоятельно провести беседу с населением по записи воспоминаний

 

·         Практиковаться в умении проводить экскурсии 

Автор
Дата добавления 12.02.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров337
Номер материала 383307
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх