Автор тезиса: Ильиных
Артем Геннадьевич
Место работы: магистрант 2 курса математического факультета ПГГПУ
Тема: Образовательный контент по химии как
средство увеличении мотивации у школьников
Аннотация:
Рассматривается проблема снижения у обучающихся
мотивации к изучению химии, анализируются ключевые причины данного явления.
Автором делается вывод о необходимости использования дистанционных курсов по
химии для увеличения мотивации, однако акцентируется внимание на недостаточном
качестве многих существующих ресурсов.
Ключевые слова:
мотивация, химия, дистанционный курс
Формирование учебной мотивации
является одной из основных задач в ФГОС (3). Изучение химии не является
исключением. Хочется отметить, что изучение данного предмета происходит в
период, переходного возврата учащихся и поэтому идет уменьшение мотивации к
обучению (2).
Большинство учеников при
изучении химии сталкиваются с проблемой непонимания логики химии, пропустив
пару уроков, а данные проблемы пройти самостоятельно довольно затруднительно.
Из-за чего данный предмет считается очень сложным. В то же время, можно
утверждать, что предметы, которые легко даются учащимся, а также являются для
них интересными и становятся их будущей профессией.
Для поступления в учебное
учреждение в выпускных классах все внимание уделяется только тем предметам, по
которым будут экзамены. А также любимым и тем, которые будут полезны в жизни. Очень
часто химия не отвечает данным требованиям, поэтому желание изучать данный
предмет со временем исчезает.
Очень важно для учителя, создать
уроки праздники, благодаря которым учащиеся получат возможность повысить свои
личностные, метапредметные и предметные результаты.
После изучения предмета химии у
школьника должны сложиться естественнонаучная картина мира, благодаря которой
он сможет объяснять явления с точки зрения химии. Также должно быть
сформировано логическое мышление, которое пригодиться в дальнейшей жизни. Но
такие результаты не будут получены, если все обучение будет сводиться к
запоминанию соединений и реакций.
Для получения высоких достижений
в изучении химии ученикам необходима высокая мотивация, которая может быть
получена, если использовать разнообразные дистанционные курсы (1).
Найти русскоязычные качественные курсы по химии
очень сложно, да и самих курсов по химии очень мало как таковых. А если и есть
курсы, то в них большинство видео опытов засняты еще в советскую эпоху, поэтому
их качество оставляет желать лучшего. В настоящий момент школьник не будет смотреть
такие видео.
Из всего вышеуказанного можно сделать вывод, что
создание дистанционных курсов по химии является актуальным.
Использованная литература:
1.
ЕвстафьеваЕ.И.
Развитие внутренней мотивации изучения химии/ Е.И.Евстафьева// Химия в школе. –
Стаханов: Импресс, 2003, – С.33–40.
2.
КрыжановскаяН.В.
Исследование учебной мотивации [Электронный ресурс]. –
Режим
доступа: http://e-koncept.ru/2016/56102.htm
(дата обращения: 20 аперля 2020).
3.
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 (ред. от
31.12.2015) «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования» // Бюллетень нормативных актов
федеральных органов исполнительной власти от 28февраля 2011 г. № 9.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.