Общая психология. Лекция 4 Функциональная организация мозга и психики Презентация

• 1 слайд

  Тема 4 Функциональная организация мозга и психики
  Мозг - это рояль, а душа - музыкант, играющий на его клавишах.
  Р. Декарт
  
  
  Автор к.п.н. доц. А.А. Лытко
  

• 2 слайд

  Рекомендуемая литература для самостоятельного чтения
  Маклаков, А. Г. Общая психология : Учебник для вузов / А.Г. Маклаков. - СПб. : Питер, 2008. - 583 с.
  
  Общая психология : Учеб. для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В. Петровского. 2-е изд., доп. и перераб. М. : Просвещение, 1986. - 464 с.
  
  

• 3 слайд

  Функциональная организация мозга и психики
  
  
  
  Иллюстрация для повторения школьных сведений
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  План лекции
  
  1 Психика как отражательное и регулирующее свойство мозга.
  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  3 Функциональная асимметрия мозга
  

• 6 слайд

  Функциональная организация мозга и психики
  В работе "Рефлексы головного мозга" известный русский физиолог И.М. Сеченов (1863), исходя из своих экспериментов, пришел к выводу о том, что “всe акты сознательной и бессознательной жизни по спосо­бу происхождения суть рефлексы”.
  1 Психика как отражательное и регулирующее свойство мозга
  

• 7 слайд

  Функциональная организация мозга и психики
  В работе "Рефлексы головного мозга" известный русский физиолог И.М. Сеченов (1863), исходя из своих экспериментов, пришел к выводу о том, что “всe акты сознательной и бессознательной жизни по спосо­бу происхождения суть рефлексы”.
  1 Психика как отражательное и регулирующее свойство мозга
  

• 8 слайд

  Функциональная организация мозга и психики
  Развивая идею о рефлекторности психики, И.П. Павлов открыл законо­мерности регулирования мозгом поведения человека. Совокупность его взглядов на эти закономерности называют учением о двух сигналь­ных системах. И.П.Павлов разделил рефлексы на две группы - безусловные, или врожденные, и условные, или приобретенные.
  1 Психика как отражательное и регулирующее свойство мозга
  

• 9 слайд

  Функциональная организация мозга и психики
  Развивая идею о рефлекторности психики, И.П. Павлов открыл законо­мерности регулирования мозгом поведения человека. Совокупность его взглядов на эти закономерности называют учением о двух сигналь­ных системах. И.П.Павлов разделил рефлексы на две группы - безусловные, или врожденные, и условные, или приобретенные.
  1 Психика как отражательное и регулирующее свойство мозга
  

• 10 слайд

  
  Напомним: Образование условного рефлекса
  у животных (по И. П. Павлову).
  
  

• 11 слайд

  Функциональная организация мозга и психики
  У человека Павлов выделил две группы условных рефлексов.
  
  Первая сигнальная система (1сс) - условные рефлексы, которые вырабатываются в течение жиз­ни на реальный предмет.
  Вторая сигнальная система (2сс) - условные рефлексы на слово - произносимое, услышанное, прочитанное.
  
  При помощи слова могут быть замещены сигналы первой сигнальной систе­мы и вызваны те же действия, которые вызываются первыми сигналами.
  Слово – «сигнал сигналов».
  1 Психика как отражательное и регулирующее свойство мозга
  

• 12 слайд

  1 Психика как отражательное и регулирующее свойство мозга
  Относительное преобладание 1сс в психике приводит к образованию художественного типа высшей нервной деятельнос­ти. Павлов называл представителей этого типа "художниками".
  Относительное преобладание 2сс характеризует мыслительный тип высшей нервной деятельности. Павлов называл представителей этого типа «мыслителями".
  Относительное равновесие сигнальных систем образует средний тип высшей нервной деятельности.
  Очевидно, что две сигнальные системы могут по-разному соотноситься у человека, образуя, по Павлову, "специально человеческий" тип высшей нервной деятельности.
  

• 13 слайд

  1 Психика как отражательное и регулирующее свойство мозга
  Н.А. Бернштейн: даже простое движение, приобретаемое при жизни, не говоря уже о сложной человеческой деятельности, не может быть выполнено без участия психики.
  П.К. Анохин создал модель организации поведенческого акта, в которой есть место для всех психических процессов и состояний. Она получила название функциональной системы.
  Ее строение мы покажем в дальнейшем, рассматривая теорию деятельности.
  
  Позднее идеи о рефлекторной природе психики развивались Н.А.Бернштейном, П.К.Анохиным и другими психофизиологами.
  

• 14 слайд

  1 Психика как отражательное и регулирующее свойство мозга
  
  Доста­точно вспомнить
  "мысль о машинности мозга" И.М. Сеченова,
  "коммута­торную телефонную станцию"
  И.П. Павлова,
  кибернетические "кольца" с положительными и отрицательными связями, предложенными П.К.Анохиным.
  На протяжении всей своей истории физиология мозга опиралась на аналогии, которые она заимствовала у современной ей техники.
  

• 15 слайд

  1 Психика как отражательное и регулирующее свойство мозга
  Как известно, радиоло­кация - это метод обнаружения объектов путем направленного излуче­ния и приема отраженных радиосигналов (обычно сверхвысокой частоты).
  Как известно,
  Если продолжить эту традицию, то технической схемой, наиболее соответствующей современным представлениям о деятельности мозга, мо­жет служить принцип радара (радиолокатора).
  

• 16 слайд

  1 Психика как отражательное и регулирующее свойство мозга
  
  В естественной среде обитания поведение и человека, и животного начинается с поиска объектов, способных удовлетворить потребности в пище, воде, т.е. с поиска сигналов - предвестников будущего удов­летворения.
  В павловских экспериментах исследователь дает животному сигнал - свет, звонок и т.д., а затем подкрепляет его пищей, водой и т.п.
  

• 17 слайд

  1 Психика как отражательное и регулирующее свойство мозга
  Радар, по сути,
  включает в себя рефлекс,
  но отражению внешнего объекта предшествует "прощупывание" пространства лучом активного поиска.
  
  
  
  Принцип радарного отражения,
  
  включая в себя рефлекс в качестве необходимого, но не единственного элемента, представляет структурное оформление идеи о потребностях
  как движущей силы поведения.
  

• 18 слайд

  План лекции
  
  1 Психика как отражательное и регулирующее свойство мозга.
  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  3 Функциональная асимметрия мозга
  

• 19 слайд

  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  Высшие психические функции - сложные психические процессы, прижизненно формирующиеся, социальные
  по своему происхождению, опосредствованные по психологическому строению и
  произвольные по способу своего осуществления.
  Понятие высших психических функций - одно из основных в современ­ной психологии. Оно введено в отечественную психологическую науку Л.С. Выготским и далее развито
  А.Р. Лурия, А.П.Леонтьевым, А.В.Запо­рожцем и др.
  

• 20 слайд

  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  Успешная попытка вычленения отдельных участков мозга, ответственных за тот или иной вид психической деятельности сде­лана в XIX в. австрийским врачом и анатомом Ф. Галлем.
  Им была разработана наука - френология, содержанием которой являлось соотнесение «сложных способностей» человека со строго определенными участками мозга.
  Их разрастание в течение жизни приводит, по Галлю, к образованию соответствующих выпуклостей на черепе. По рельефу черепа (ощупывая) можно определять индивидуаль­ные различия "человеческих натур".
  В психологии разработаны представления о связи высших психичес­ких функций с мозгом как целым и с определенными его структурами, т.е. представления о локализации психических процессов.
  

• 21 слайд

  Здесь и далее примеры френологических карт Галля
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Разрастание «сложных способностей» в течение жизни приводит, по Галлю,
  к образованию выпуклостей
  на черепе.
  По рельефу черепа (ощупывая) можно определять индивидуаль­ные различия "человеческих натур".
  

• 25 слайд

  
   
  1. Развитие определенных способностей, склонностей, черт характера приводит к разрастанию участков мозга - мозговых центров, так что кости черепа над данным местом выгибаются шишкой. Галль указал местонахождение 37 шишек.
  2. Мозговые извилины - центры умственных и нравственных свойств человека. Форма черепа полностью отражает главнейшие особенности содержимого. Галлю принадлежит теория соответствия между топографией мозга и черепа и интеллектуальными и аффективными свойствами владельца.
  
  

• 26 слайд

  1. Развитие определенных способностей, черт характера приводит к разрастанию участков мозга - мозговых центров, так что кости черепа над данным местом выгибаются шишкой. Галль указал местонахождение 37 шишек.
  Ф. Галль
  

• 27 слайд

  
   
  1. Развитие определенных способностей, склонностей, черт характера приводит к разрастанию участков мозга - мозговых центров, так что кости черепа над данным местом выгибаются шишкой. Галль указал местонахождение 37 шишек.
  2. Мозговые извилины - центры умственных и нравственных свойств человека. Форма черепа полностью отражает главнейшие особенности содержимого. Галлю принадлежит теория соответствия между топографией мозга и черепа и интеллектуальными и аффективными свойствами владельца.
  
  

• 28 слайд

  Ф. Галль
  
  
  2. Мозговые извилины - центры умственных и нравственных свойств человека. Форма черепа полностью отражает главнейшие особенности содержимого.
  Галлю принадлежит теория соответствия между топографией мозга и черепа
  и интеллектуальными
  и аффективными свойствами владельца.
  
  

• 29 слайд

  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  Они описали два участка коры левого полушария, при которых нарушалась речь.
  Так, при поражении одного из них (задние отделы нижней лобной извилины - зоны Брока) человеку трудно произносить сло­ва,
  а при разрушении другого (задней трети верхней височной извилины - зоны Вернике) - понимать речь.
  Эти открытия носили клинически обосно­ванный характер.
  
  Подлинное рождение учения о локализации психических процессов связано с именами французского анатома П. Брока и
  немецкого психиатра К. Вернике.
  

• 30 слайд

  Первичные речевые зоны коры
  Зона
  Брока
  Зона
  Вернике
  

• 31 слайд

  Речевые центры
  

• 32 слайд

  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  Карл Клейст (Kleist) (31.1.1879 – 26.12.1960) – немецкий психиатр, невропатолог и патопсихолог. Работал в качестве ассистента К. Вернике. Учитель К. Леонгарда
  Фундаментальной была идея немецкого психиатра К. Клейста о локализации функций в коре мозга.
  Его локализационная карта была построена на материале огнестрельных черепно-мозговых ранений времен
  I мировой войны.
  

• 33 слайд

  Локализационная карта Клейста. Внутренняя поверхность мозга
  

• 34 слайд

  Локализационная карта Клейста. Наружная поверхность мозга
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  Каждая высшая психическая функция связана с работой не одного "мозгового центра" и не всего мозга как однородного целого, а являет­ся результатом сложной деятельности мозга, в которой принимают дифференцированное участие различные мозговые структуры.
  Согласно исследованиям сторонни­ков противоположного мнения – антилокалиционизма, поражение отдельных психических функций может компенсироваться работой других участков мозга.
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  Соглас­но этой модели, в головном мозге выделяется три основных блока:
  - энергетики (блок тонуса коры),
  - информатики (блок приема, переработки и хранения информации),
  - управления (блок программирования, регуляции и контроля деятельности ).
  Для объяс­нения интегративной деятельности мозга как единой системы в современной нейропсихологии ученым А.Р. Лурия разработана структурно-функциональ­ная модель мозговой организации высших психических функций.
  

• 39 слайд

• 40 слайд

  А.Р. Лурия –
  один из друзей
  и соратников
  по науке
  Л.С. Выготского
  

• 41 слайд

• 42 слайд

  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  В ретикулярной формации (одной из частей этого блока) возникают им­пульсы возбуждения, которые питают своей энергией кору.
  Стоит пре­рвать этот энергетический поток, как тонус коры снижается и человек впадает в полусонное состояние, а затем и в сон.
  Блок тонуса коры обеспечивает уровень общей и избирательной активации, необходимый для осуществления пси­хической функции
  (расположен в верхних отделах ствола мозга).
  

• 43 слайд

• 44 слайд

  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  первичные зоны осуществляют анализ информации,
  вторичные зо­ны - синтез,
  третичные - служат для объединения ин­формации от зрительных, слуховых и тактильных анализаторов.
  Человек, у которого поражена вторичная зона, по-прежнему хорошо видит отдельные части внешнего мира, но не в состоянии объединить их в целостные образы.
  Третичные зоны теменно-затылочно-височной коры имеют прямое от­ношение к - речи, без которой невозможны ни память, ни мышление, ни человеческое сознание вообще
  
  Блок приема, переработки и хранения информации
  (располагается в теменно-височно-затылочной части коры)
  включает
  3 уровня:
  

• 45 слайд

• 46 слайд

  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  первичные зоны координируют движения (позообразование, ритмическая композиция мышц, перемещение тела в прост­ранстве);
  вторичные - ответственны за системно-организованные дви­жения (навыки, умения, опыт, ручной интеллект, двигательная и смысловая па­мять);
  третичные – имеют решающую роль в формировании намерений, программы и контроля дея­тельности.
  
  Блок программирования, регуляции и контроля деятельности
  (располо­жен в передних отделах больших полушарий).
  

• 47 слайд

  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  
  Поражение лобных долей сказывается на выс­ших формах поведения.
  Клинические факты: поражение лобных долей мозга, наряду со снижением умственных способностей, влечет за собой нарушения в личностной сфере. Больные, которые до за­болевания отличались тактичностью, уравновешенностью, становятся вспыльчивыми, грубыми.
  
  Третичные отделы лобной коры хорошо развиты толь­ко
  у человека
  и занимают 30 % всей коры.
  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  

• 48 слайд

  На рисунке выделены третичные зоны блока
  программирования, регуляции и контроля деятельности
  

• 49 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  дставление о мозговой локализации высших психических функций
  
  
  Общая структурно-функциональная модель организации мозга, предложенная А.Р. Лурией, предполагает, что различные этапы произвольной, опосредованной речью, осознанной психической деятельности осуществляются с обязательным участием всех 3-х блоков мозга.
  

• 50 слайд

  
  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  Резюме. Принято считать, что высшие психические функции не локали­зуются в строго определенных участках мозга подобно элементарным процессам, например, зрительных или слуховых ощущений.
  Если у человека поражена затылочная часть коры, то утрата им зрительного восприятия неизбежна. Повреждение же участков мозга, связанных с в.п.ф., носит иной характер.
  В этом случае функцию поврежденного участка может взять на себя другой. Правда, она будет осуществлять­ся качественно хуже, но все-таки при определенных условиях может восстановиться.
  Большая пластичность, взаимозаменяемость свойственны нервной ткани, работа которой лежит в основе умственных и речевых актов.
  

• 51 слайд

• 52 слайд

  План лекции
  
  1 Психика как отражательное и регулирующее свойство мозга.
  2 Представление о мозговой локализации высших психических функций
  3 Функциональная асимметрия мозга
  

• 53 слайд

  “Жизнь отчетливо указывает на две категории людей: художников и мыслителей, между ними резкая разница. Одни – художники... захватывают действительность целиком, сплошь, сполна, без всякого дробления... Другие – мыслители, именно дробят ее.., делая из нее какой-то временный скелет, и затем только постепенно как бы снова собирают ее части и стараются их таким образом оживить...”
  И. П. Павлов
  

• 54 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  
  что психические функции определенным образом распределены между левым и правым полушариями
  и
  что люди различаются по доми­нированию лево- либо правосторонней активности мозга. е функции определенным образом распределены между левым и правым полушариями и что люди различаются по доми­нированию лево- либо правос
  
  Нобелевский лауреат 1981 года американец Р.Сперри установил:
  

• 55 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  Медицинские аспекты
  Этот врач провел смелую операцию, отважившись на рассечение нервных связей, соединяющих полушария у эпилепсика.
  Предполагалось, что это предотвратит распространение процессов возбуждения по всему мозгу, возникающее время от времени у больного, и избавит его от сильных припадков.
  Психологические аспекты
  У прооперированного человека сохранилась устная и письменная речь, однако активность левого полушария не способствовала различению интонаций голоса.
  Чело­век терял во многом способность понимания речи других людей.
  
  

• 56 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  Медицинские аспекты
  Этот врач провел смелую операцию, отважившись на рассечение нервных связей, соединяющих полушария у эпилепсика.
  Предполагалось, что это предотвратит распространение процессов возбуждения по всему мозгу, возникающее время от времени у больного, и избавит его от сильных припадков.
  Психологические аспекты
  2) Еще более впечатлило то, что правая рука, сохранив умение писать, не могла нарисовать даже простое изображение.
  
  3) А выполняя какую-либо работу, человек не мог согласовать между собой движения обеих рук.
  
  

• 57 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  но: существует функциональная асим­метрия мозга (ФАМ) - различная степень выраженности тех или иных психи­ческих функций
  в левом и правом полушариях
  и в зависимости от качест­ва перерабатываемой информации - доминирование деятельности того или иного полушария мозга. функции определенным
  Наблюдения
  за здоровыми людьми с нерассеченными межполушарными связями убедили Сперри в том, что оба полушария способны получать и перерабатывать информацию,
  

• 58 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  что функцией левого мозга является оперирование вербально-знаковой информацией, а также чтение и счет.
  что функция правого - оперирование образами, ориентация в пространстве, восприятие музыки, распознава­ние сложных объектов (например, человеческих лиц), продуцирование сновидений, эмоциональная жизнь.
  
  Функции полушарий.
  
  
  
  Было установлено:
  

• 59 слайд

• 60 слайд

  Сферы специализации левого и правого полушарий головного мозга
  

• 61 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  Например, человек с "выключенным" в ходе экспериментов левым полушарием не может продуцировать речь,
  но все же хорошо понимает простые грамматические конструкции.
  Сновиде­ния, хоть и отличаются незамысловатостью и бесцветностью, регистрируются и в левом полушарии.
  Конечно, более тщательный анализ экспериментов говорит об упро­щенности такого подхода. На деле столь четкого "разделения труда" между полушариями нет.
  

• 62 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  Поэтическое творчество –
  это опериро­вание словами,
  а между тем оно грубо страдает при повреждении пра­вого полушария.
  Музыка – это пример невербальной информации, тем не менее она может активизировать левое полушарие, когда человек пытается "поверить алгеброй гармонию".
  Конечно, более тщательный анализ экспериментов говорит об упро­щенности такого подхода. На деле столь четкого "разделения труда" между полушариями нет.
  

• 63 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  При чтении научных текстов больше активизируется левое полушарие, при чтении художественных – правое, хотя и в том и в другом случае происходит переработка сло­весного материала.
  Все это свидетельствует о том, что различие в работе полушарий мозга определяется не только качеством информации, но и способом его переработки.
  
  Конечно, более тщательный анализ экспериментов говорит об упро­щенности такого подхода. На деле столь четкого "разделения труда" между полушариями нет.
  

• 64 слайд

  Цитаты
  «Мы говорим левым полушарием».
  П. Брока, 1865
  «Мысль правого полушария - это образ, она служит основой догадки, интуиции. Эта мысль нерасчлененная, не имея языкового оформления она скрыта не только для других, но и для себя. Драма мысли и слова начинается в правом и заканчивается в левом полушарии. Пройдя этот путь, став мыслью левого полушария, она становится годной для сообщения другому и раскрывается для себя. На этом пути теряется догадка и
  интуиция, но появляется суждение и
  умозаключение, освещенные
  прожектором осознанности».
  Роджер Сперри, 1988
  
  

• 65 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  Под функциональной асимметрией мозга в психологии понимается неравенство больших полушарий в обеспечении психической деятельнос­ти человека, при котором в осуществлении одних функций преобладает активность левого, а других – правого полушария. функции определенным
  
  
  
  Определение ФАМ
  

• 66 слайд

  Межполушарные различия
  ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ
  Лучше узнаются стимулы
  Словесные Несловесные
  Легко различимые Трудно различимые
  Знакомые Незнакомые
  Лучше выполняются задачи
  На временные отношения На пространственные отношения
  Установление сходства Установление различий
  Идентичность стимулов по Идентичность стимулов по
  названиям физическим свойствам
  Особенности восприятия
  Аналитическое восприятие Целостное восприятие
  Последовательное восприятие Одновременное восприятие
  Обобщенное узнавание Конкретное узнавание
  

• 67 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  Устремление взгляда
  вправо
  свидетельствует, что активизируется левое полушарие.
  
  Характерное же устремление взгляда
  влево
  говорит об активизации правого полушария. функции определенным
  В этой связи вы можете произвести небольшой эксперимент над со­бой. Попробуйте устно перемножить два двузначных числа, например 34 и 28, и проследите при этом, куда отклонился ваш взгляд - влево или вправо.
  

• 68 слайд

  Асимметрия полушарий мозга
  

• 69 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  
  "Правосмотрящие" более склонны к точным наукам, чаще специализируются в математике.
  Они меньше спят, среди них нередко встречают­ся люди с нервными тиками и подергиваниями.
  функции определенным
  Устремление взгляда
  вправо свидетельствует, что активизируется левое полушарие.
  

• 70 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  
  "левосмотрящие" более общительны, музы­кальны, имеют живое воображение, быстрее пишут, поддаются гипнозу и... легче становятся алкоголиками.
  функции определенным
  Устремление взгляда
  влево
  говорит об активизации правого полушария.
  

• 71 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  
  Резюме 1. Основной функцией правополушарной деятельности считается воз­можность целостно, в комплексе воспринимать ситуацию, с одновременной и даже мгновенной обработкой многих, если не всех, параметров.
  
  Поэтому мышление правого мозга конкретное, пространственное (стереометрическое), образное, невербальное, син­тетическое, интуитивное, симультанное (одномоментное схватывание информации).
  
  

• 72 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  Основной же функцией левополушарной деятельности являет­ся способность к последовательной обработке информации, восприятие ее при этом происходит ступеньчато, шаг за шагом, с тщательным изучением отдельных деталей.
  Вот почему мышление левого мозга абстрактное, плоскостное (планиметрическое), вербальное, аналитическое, ру­тинное, дискретное (прерывистое).
  
  Конечно, во взаимной деятельности оба полушария удачно дополняют друг друга.
  
  

• 73 слайд

  3 Функциональная асимметрия мозга
  Резюме 2.
  Очевидно, что правополушарное доминирование близко понятию Павлова о первосигнальном, художественном типе людей и является феноменом надсознания.
  Очевидно, что левополушарное доминирование близко понятию Павлова о второсигнальном, мыслительном типе людей и является фено­меном сознания.
  "Равновесность" в работе полушарий соответствует среднему типу высшей нервной деятельности.
  
  

• 74 слайд

  Дом. задание, читать:
  а) по А.Г. Маклакову пункт 4.4. Физиологические основы психики человека;
  б) по А.В. Петровскому в главе 18 см. главку Способности и типология людей
  

• 75 слайд

  В завершение этой темы, хочу продемонстрировать одну уникальную возможность вашего мозга.
  

• 76 слайд

  Давайте протестируем, какое из полушарий мозга у Вас активно в данный момент. Посмотрите на эту картинку.
  В какую сторону вращается девушка?
  

• 77 слайд

  Если девушка на картинке вращается по часовой стрелке, то в данный момент у вас больше активно левое полушарие мозга (логика, анализ). Если же она поворачивается против часовой стрелки, то у вас активно правое полушарие (эмоции и интуиция).