Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Литература КонспектыОбщешкольный праздник по теме «В стране беззаботного детства», посвященный творчеству К.И.Чуковского"

Общешкольный праздник по теме «В стране беззаботного детства», посвященный творчеству К.И.Чуковского"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Электрогорск Московской области»















Общешкольный праздник

по теме «В стране беззаботного детства»,

посвященный 135-летию со дня рождения К.И.Чуковского











Подготовила и провела:

учитель русского языка и литературы

Панина Е.А.

( высшая квалификационная категория)









г.о. Электрогорск, 2017 г.

Цель мероприятия: систематизация знаний учащихся о творчестве К.И.Чуковского.

Задачи:

Образовательные:

 -расширить знания детей о биографии и творчестве К.И. Чуковского.

Коррекционно- развивающие:

- коррегировать и развивать образное и ассоциативное мышление, память и внимание обучающихся;

-продолжить развитие умений и навыков работы с текстом;

-работать над выразительностью, беглостью чтения, умением передавать настроение героев интонацией, мимикой, жестами, инсценировкой.

Воспитательные:

-прививать любовь к чтению;

- расширить читательский кругозор обучающихся.


Оборудование: использование презентации «В стране беззаботного детства».


Ход мероприятия.

I. Организационный момент.

II. Постановка цели мероприятия.

1 -2 слайд

Ведущий.

Наше мероприятие называется «В стране беззаботного детства», посвящено жизни и творчеству К.И.Чуковского.


hello_html_m3926497.jpg

С творчеством писателя мы все знакомы с раннего детства. Его стихи, загадки и сказки читали вам, когда вам было два-три года.

Сегодня мы повторим, что знаем о творчестве К.И.Чуковского и узнаем что- то новое о нем.

III. Психо - эмоциональный настрой.

Ученик. Егоренкова М.

В детстве читать не умели мы сами,

И приставали к маме и папе.

Слушали сказки одни напролет.

Были те сказки наперечет;

Про Тараканище и Крокодила,

Про Айболита и Мойдодыра,

Про Бармалея в сказочном море,

Про Телефон и Федорино горе.

Мамы и папы нам рассказали,

Что этих героев давно они знали.

Бабушки в детстве им сказки читали,

От них они этих героев узнали.

hello_html_m458e47ff.jpg


Ученик. Юлдошев Б.

К бабушкам долго мы приставали-

Откуда они эти сказки узнали?

Про Тараканище и Крокодила,

Про Айболита и Мойдодыра,

Про Бармалея в сказочном море,

Про Телефон и Федорино горе.

Бабушки вот что нам рассказали-

Сказки они эти в книжках читали.

Книжечки эти писал дедуля Корней-

Сказочник, критик, поэт, чародей.


Ученик. Егоренкова М.

Хорошие книжки писал дедуля Корней

Воспитывал взрослых он и детей.


Ученик. Юлдошев Б.

Будут и внуки наши, и дети

Сказки читать веселые эти.


IV. Актуализация знаний.

3 слайд.

Ведущий.

Корне́й Ива́нович Чуко́вский (настоящее имя — Никола́й Васильевич Корнейчуко́в, (19 [31] марта 1882, Санкт-Петербург, — 28 октября 1969, Москва).     

В русской литературе лишь два писателя получили в народе неофициальное, но почетное звание «дедушка»: Иван Андреевич Крылов и Корней Иванович Чуковский. Причем Корнея Ивановича называли «дедушкой Чуковским» ещё при жизни.




4 слайд.

Ведущий.

Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щеточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся глаза и удивительно легкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.

hello_html_mb71563f.jpg


5 слайд.

Ведущий.

С ранних лет стихи его приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители и бабушки не представляют своего детства без «Айболита», «Тараканища», «Федорина горя», «Бармалея», «Мухи – Цокотухи», «Телефона».

Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вез его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь его развлечь, отец стал рассказывать ему сказку:

Жил да был крокодил,

Он по улицам ходил.

Мальчик вдруг затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее всю, слово в слово.

hello_html_7b82b20e.jpg

6 слайд.

Ведущий.

Чуковский много времени отдал изучению самого ребёнка. Его интересовал процесс мышления детей, их речь, игры. Свои наблюдения и выводы он опубликовал в книге «От двух до пяти».

Вокруг меня, ни на миг не смолкая, слышалась звонка детская речь. Милая детская речь! Никогда не устану ей радоваться.

И очень забавляли меня такие детские изречения и возгласы:

7 слайд.

Ведущий.

1) Папа, смотри, как у тебя брюки нахмурились.

2) Наша бабуля зарезала зимой гусей, чтобы они не простудились.

3)Жорж разрезал лопатой дождевого червя пополам.

- Зачем ты это сделал?

-Червячку было скучно. Теперь их два. Им стало веселее».

4) Жил – был пастух, его звали Макар. И была у него дочь Макарона.

5) Ну, Нюра , довольно, не плачь!

- Я плачу не тебе, а тете Симе!

6) У лысого человека голова босиком.

7) От мятных конфет во рту сквознячок.

8) Муж стрекозы – стрекозел.


hello_html_m555fd4a3.jpg

8 слайд.

Ведущий.

Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием. «Всегда, - писал он, - где бы я ни был: в трамвае, в очереди, в приемной зубного врача, - я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей».

9-10 слайд. Загадки дедушки Корнея.

1)Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо,- 
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое. (
Яйцо и цыплёнок)


2)Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутинку, я тяну. (
Иголка)


3)Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец — глупца, 
Баран — барана, 
Овцу в нём видела овца,
И обезьяну — обезьяна, 
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого. (
Зеркало)


4)Два коня у меня,
Два коня.
По воде они возят меня.
А вода
Тверда,
Словно каменная! (
Коньки)


5)Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (Ёж)


6)Паровоз

Без колес!

Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошел –

Прямо по морю пошел! (Пароход)

7) Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб - всю добычу мою

Я с радостью белым зверям отдаю. (Рот и зубы)


8)Хожу – брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (Расческа)

hello_html_82f99bd.jpg


11 слайд .В создании детских стихотворных сказок Чуковскому помогало отличное знание русской поэзии и русского фольклора.

Вспомним произведения К.И. Чуковского.

Поиграем.

-Угадай это произведение.

1.Вот была потом забота –

За луной нырять в болото

И гвоздями к небесам

Приколачивать!

«Тараканище».


2.Маленькие дети!

Ни за что на свете

Не ходите в Африку,

В Африку гулять! «Бармалей»


-Продолжи.

3.Вдруг из маминой из спальни,

Кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник

И качает головой…

«Мойдодыр»


4.-Из какого произведения отрывок?

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

«Айболит»

hello_html_m1d1a604.jpg

12 слайд. Инсценировки произведений К.И.Чуковского.

Ведущий. В этом мешке находятся потерянные вещи из различных стихотворений и сказок К.И.Чуковского.

1) ТЕРМОМЕТР (И ставит и ставит им градусники)

1 «Б» (кл.руководитель Макаренко М.Ю.) – отрывок из сказки «Айболит».


2) БЛЮДЦЕ (А за ними блюдца, дзынь ля - ля)

1/2 «А» (кл.руководитель Брюквина И.Ю.) – отрывок из стихотворения «Федорино горе».

3)ТЕЛЕФОН (Я три ночи не спал, Я устал. Мне бы заснуть, Отдохнуть…Но только я лёг – Звонок!)

4) МЫЛО (Тут и мыло подскочило)

3/4«Б» (кл.руководитель Вялова А.Н.) – сказка «Мойдодыр».


5) МОНЕТА (Муха по полю пошла , муха денежку нашла)

5 «Б» (кл.руководитель Джелия Т.А.) – отрывок из сказки «Муха -цокотуха».


6)3/4 «А» (кл.руководитель Носова В.И.) – стихотворение «Путаница».

Замяукали котята:

«Надоело нам мяукать!

Мы хотим, как поросята,

Хрюкать!»

А за ними и утята:

«Не желаем больше крякать!

Мы хотим, как лягушата,

Квакать!»


7)5/6 «А» (кл.руководитель Скворцова С.В.) – стихотворение «Закаляка».

Дали Мурочке тетрадь,
Стала Мура рисовать.

hello_html_m57b5099e.jpg

Показ мультипликационного фильма.

V. Итоги урока.Рефлексия.

Ведущий.

-Что вы узнали о К.И. Чуковском? Что больше всего запомнилось?

-Какое у вас после этого урока настроение?

Произведения Корнея Ивановича Чуковского воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, радоваться. Без этой способности человек – не человек.

Ираклий Андронников писал, что талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный. Не расставайтесь с этим писателем всю жизнь! 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
Тема: ЧАСТЬ 1

Номер материала: ДБ-808072

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.