Общешкольный праздник по теме «В стране беззаботного детства», посвященный творчеству К.И.Чуковского"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

 «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Электрогорск Московской области»

Общешкольный праздник

по теме «В стране беззаботного детства»,

посвященный  135-летию со дня рождения К.И.Чуковского

Подготовила и провела:

учитель русского языка и литературы

Панина Е.А.

( высшая квалификационная категория)

г.о. Электрогорск, 2017 г.

Цель мероприятия: систематизация   знаний  учащихся о творчестве К.И.Чуковского.

Задачи:

Образовательные:

 -расширить знания  детей о биографии и творчестве К.И. Чуковского.

Коррекционно- развивающие:

- коррегировать и развивать образное и ассоциативное мышление, память и внимание обучающихся;

-продолжить развитие умений и навыков работы  с текстом;

-работать над выразительностью, беглостью чтения, умением передавать настроение героев интонацией, мимикой, жестами, инсценировкой.

Воспитательные:

 -прививать любовь к чтению;

- расширить читательский кругозор обучающихся.

Оборудование: использование презентации «В стране беззаботного детства».

Ход мероприятия.

I. Организационный момент.

II. Постановка цели мероприятия.

1 -2 слайд

Ведущий.

Наше мероприятие называется «В стране беззаботного детства», посвящено жизни и творчеству К.И.Чуковского.

С творчеством  писателя  мы все знакомы с раннего детства. Его стихи, загадки и сказки читали вам, когда вам было два-три года.

Сегодня мы повторим, что знаем о творчестве К.И.Чуковского и узнаем что- то новое о нем.

III. Психо - эмоциональный настрой.

Ученик.  Егоренкова М.

В детстве читать не умели мы сами,

И приставали к маме и папе.

Слушали сказки одни напролет.

Были те сказки наперечет;

Про Тараканище и Крокодила,

Про Айболита и Мойдодыра,

Про Бармалея в сказочном море,

Про Телефон и Федорино горе.

Мамы и папы нам рассказали,

Что этих героев давно они знали.

Бабушки в детстве им сказки читали,

От них они этих героев узнали.

Ученик.  Юлдошев Б.

К бабушкам долго мы приставали-

Откуда они эти сказки узнали?

Про Тараканище и Крокодила,

 Про Айболита и Мойдодыра,

Про Бармалея в сказочном море,

Про Телефон и Федорино горе.

Бабушки вот что нам рассказали-

Сказки они эти в книжках читали.

Книжечки эти писал дедуля Корней-

Сказочник, критик, поэт, чародей.

Ученик.  Егоренкова М.

Хорошие книжки писал дедуля Корней

Воспитывал взрослых он и детей.

Ученик.  Юлдошев Б.

Будут и внуки наши, и дети

Сказки читать веселые эти.

IV. Актуализация знаний.

3 слайд.

Ведущий.

Корне́й Ива́нович Чуко́вский (настоящее имя — Никола́й Васильевич Корнейчуко́в, (19 [31] марта 1882, Санкт-Петербург, — 28 октября 1969, Москва).     

 В русской литературе лишь два писателя получили в народе неофициальное, но почетное звание «дедушка»: Иван Андреевич Крылов и Корней Иванович Чуковский. Причем Корнея Ивановича называли «дедушкой Чуковским» ещё при жизни.

4 слайд.

Ведущий.

Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щеточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся глаза и удивительно легкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.

5 слайд.

Ведущий.

С ранних лет стихи его приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители и бабушки не представляют своего детства без «Айболита», «Тараканища», «Федорина горя», «Бармалея», «Мухи – Цокотухи», «Телефона».

Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вез его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь его развлечь, отец стал рассказывать ему сказку:

Жил да был крокодил,

Он по улицам ходил.

Мальчик вдруг затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее всю, слово в слово.

6 слайд.

Ведущий.

Чуковский много времени отдал изучению самого ребёнка. Его интересовал процесс мышления детей, их речь, игры. Свои наблюдения и выводы он опубликовал в книге «От двух до пяти».

Вокруг меня, ни на миг не смолкая, слышалась звонка детская речь. Милая детская речь! Никогда не устану ей радоваться.

И очень забавляли меня такие детские изречения и возгласы:

7 слайд.

Ведущий.

1) Папа, смотри, как у тебя брюки нахмурились.

2) Наша бабуля зарезала зимой гусей, чтобы они не простудились.

3)Жорж разрезал лопатой дождевого червя пополам.

- Зачем ты это сделал?

-Червячку было скучно. Теперь их два. Им стало веселее».

4) Жил – был пастух, его звали Макар. И была у него дочь Макарона.

5) Ну, Нюра , довольно,  не плачь!

   -  Я плачу не тебе, а тете Симе!

6) У лысого человека голова босиком.

7) От мятных конфет во рту сквознячок.

8) Муж стрекозы – стрекозел.

8 слайд.

Ведущий.

Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием. «Всегда, - писал он, - где бы я ни был: в трамвае, в очереди, в приемной зубного врача, - я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей».

9-10  слайд. Загадки дедушки Корнея.

1)Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо,- 
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое. (Яйцо и цыплёнок)

2)Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутинку, я тяну. (Иголка)

3)Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец — глупца, 
Баран — барана, 
Овцу в нём видела овца,
И обезьяну — обезьяна, 
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало)

4)Два коня у меня,
Два коня.
По воде они возят меня.
А вода
Тверда,
Словно каменная! (Коньки)

5)Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (Ёж)

6)Паровоз

Без колес!

Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошел –

Прямо по морю пошел! (Пароход)

7) Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб - всю добычу мою

Я с радостью белым зверям отдаю. (Рот и зубы)

8)Хожу – брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (Расческа)

11 слайд .В создании детских стихотворных сказок Чуковскому помогало отличное знание русской поэзии и русского фольклора.

Вспомним произведения К.И. Чуковского.

Поиграем.

 -Угадай это произведение.

1.Вот была потом забота –

За луной нырять в болото

И гвоздями к небесам

Приколачивать!

                              «Тараканище».

2.Маленькие дети!

Ни за что на свете

Не ходите в Африку,

В Африку гулять!  «Бармалей»

-Продолжи.

3.Вдруг из маминой из спальни,

Кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник

И качает головой…

                                 «Мойдодыр»

4.-Из какого произведения отрывок?

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

                                      «Айболит»

12 слайд. Инсценировки произведений К.И.Чуковского.

Ведущий. В этом мешке находятся потерянные вещи из различных стихотворений и сказок К.И.Чуковского.

1) ТЕРМОМЕТР (И ставит и ставит им градусники)

1 «Б» (кл.руководитель  Макаренко М.Ю.) – отрывок из сказки «Айболит».

2) БЛЮДЦЕ  (А за ними блюдца, дзынь ля - ля)

1/2 «А» (кл.руководитель  Брюквина И.Ю.) – отрывок из стихотворения «Федорино горе».

3)ТЕЛЕФОН (Я три ночи не спал, Я устал. Мне бы заснуть, Отдохнуть…Но только я лёг –  Звонок!)

4) МЫЛО (Тут и мыло подскочило)

3/4«Б» (кл.руководитель  Вялова А.Н.) – сказка «Мойдодыр».

5) МОНЕТА (Муха по полю пошла , муха денежку нашла)

   5 «Б» (кл.руководитель  Джелия Т.А.) – отрывок из сказки «Муха -цокотуха».

6)3/4 «А» (кл.руководитель  Носова В.И.) – стихотворение «Путаница».

Замяукали котята:

«Надоело нам мяукать!

Мы хотим, как поросята,

Хрюкать!»

А за ними и утята:

«Не желаем больше крякать!

Мы хотим, как лягушата,

Квакать!»

7)5/6 «А» (кл.руководитель  Скворцова С.В.) – стихотворение «Закаляка».

Дали Мурочке тетрадь,
Стала Мура рисовать.

Показ   мультипликационного   фильма.

V. Итоги урока.Рефлексия.

Ведущий.

-Что вы узнали о К.И. Чуковском? Что больше всего запомнилось?

-Какое у вас после этого урока настроение?

Произведения Корнея Ивановича Чуковского воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, радоваться. Без этой способности человек – не человек.

Ираклий Андронников писал, что талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный. Не расставайтесь с этим писателем всю жизнь! 

Краткое описание документа:

Цель мероприятия: систематизация знаний учащихся о творчестве К.И.Чуковского.

Задачи:

Образовательные:

-расширить знания детей о биографии и творчестве К.И. Чуковского.

Коррекционно- развивающие:

- коррегировать и развивать образное и ассоциативное мышление, память и внимание обучающихся;

-продолжить развитие умений и навыков работы с текстом;

-работать над выразительностью, беглостью чтения, умением передавать настроение героев интонацией, мимикой, жестами, инсценировкой.

Воспитательные:

-прививать любовь к чтению;

- расширить читательский кругозор обучающихся.

Оборудование: использование презентации «В стране беззаботного детства».