Содержание
предстоящего образовательного события, объем предстоящей работы требует усилий
всего классного коллектива. Формируются отношения ответственной зависимости,
появляется умение работать в команде, развивается инициатива как учеников , так
и учителей. Появляется возможность для практического применения собственных
знаний, социальный опыт, формируются коммуникативные навыки. Как результат возрастает
активность учащихся, их стремление к сотворчеству, к продуктивной полезной
деятельности. Интеллектуальная жизнь гимназии становится интереснее, внеурочная
деятельность поднимается на новый уровень. Формируется положительный имидж
ученика, класса, гимназии в целом. И этот опыт оценивают наши общественные
эксперты- родители и социальные партнёры.
На
подготовительном этапе образовательного события «Этот далёкий и близкий Крым»
Ученики
готовили сочинения «Письмо из Крыма», работу туристического агентства,
презентации для игры-путешествия, оформление класса в зависимости от
выбранной народности, проживающей в Крыму, национальное блюдо , оформление
школы. А для этого нужно было самостоятельно найти , обработать и творчески
представить найденную информацию. Сочинение «Письмо из Крыма » ребята писали от
руки, выбрав конкретный населённого пункта полуострова, описывая его
особенности или исторический факт, при этом соблюдая все требования
эпистолярного жанра, вкладывали письмо в почтовый конверт, подписывали адрес.
Это была идея учителя русского языка и литературы Е.В. Кудряшовой В некоторые
письма ребята вложили даже фотографии. Эта творческая работа была такой
необычной и вызвала большой интерес. Старшеклассники наиболее «продвинутые » в it-
технологиях под руководством молодого педагога-библиотекаря Ю.О.Васильевой
готовили эксклюзивные наградные грамоты, туристические ваучеры для тур
агентств, «валюту» образовательного события –«крымки», маршрутные листы для
игры-путешествия ( см. приложение 6). В образовательное событие мы внесли
элементы экономической игры. Ученики 9-х классов открывали свои туристические
агентства. А для этого нужно получить лицензию у административного совета
гимназии, где представить не только туристический маршрут по Крыму.
Обосновать, почему именно эти с достопримечательности могут быть интересны,
насколько рентабельно будет агентство и так далее. Перед творческой группой
ребята защищают содержание своих станций, вопросы, корректируют информацию
,вопросы. Учатся делать сообщение ярким, доступным, содержательным.
В
ходе подготовки и проведения образовательного события завуч по воспитательной
работе решал организационные проблемы, координировал и корректировал методические
вопросы, содержание образовательного события, он же работал с социальными партнёрами
и общественными экспертами из числа родителей, педагогов-ветеранов,
общественных и др. организаций.
Основной
этап- проведение образовательного события
Оформление
школы: вестибюль
·
Контурная
карта триколор . Слоган дня- «Вместе – навсегда!»
·
Государственная
символика Крыма
·
Даты
присоединения ( 4 основных вехи)
·
Входные
двери в классных комнатах 5-10 кл – народности, проживающие в Крыму
(численность, территория компактного проживания, традиционная сфера
деятельности, нац. Костюм, приветствие на родном языке)
·
Программа
дня
·
в
холлах Реклама
трёх туристических агентств, достопримечательности Крыма
·
выставка
сочинений «Письмо из Крыма»
·
экспресс-викторина
«Знатоки Крыма», ящик для ответов
·
конкурс
История
одной фотографии ящик для ответов
В
день образовательного события изменилось содержание и форма уроков. Главной их
темой стала тема образовательного события «Этот далёкий и близкий Крым». По
форме уроки стали необычными: урок –лаборатория или урок-мастер класс,
экскурсия, интегрированный урок из двух предметов. Например, в старших
классах обществознание и политическая география; в среднем звене -
обществознание и МХК - культура, религия, межнациональные . отношения; в 5-6 кл
–литература и история или география и английский язык или география и
литература и др. Даже на физкультуре ребята знакомились с подвижными народными
играми, развивающими ловкость и силу.К проведению урока учителя-предметники
привлекли наиболее успешных учеников, социальных партнёров или специалистов
других учреждений. В день образовательного события наш учитель может проводить урок
в районном музее или в интернет центре межпоселенческой библиотеки и т.д.
В
программе события :
8.15 –
торжественное открытие, просмотр видеоролика «Что я знаю о Крыме» (блиц
интервью с гимназистами, снятое редакцией школьной газеты «ГимИнфо»);
поздравление почётного гостя-помощника депутата Народного Хурала В.П.Суворова,
бывшего учителя истории;
8.30 – кл. час
«История присоединения Крыма к России»- презентацию готовят и проводят ученики
11кл.
8.50 –12.25-
4 интегрированных урока по расписанию (см. приложение 1)
В
течение дня работают туристические агентства 9-х кл, рекламируют
достопримечательности Крыма и «продают» туристические ваучеры 5-8 классам для
заочного путешествия по Крыму за «крымки»- условную «валюту» дня.
На
переменах
- Участники образовательного события из 5-8 классов «зарабатывают» условную
«валюту» дня - «крымки», участвуя в экспресс-викторине «Знатоки Крыма» -(Исторические
факты, события, личности. Картины. Книги), или в конкурсе «История одной
фотографии», ( см. приложение 3,4)
Идёт
рейтинг уроков, рейтинг сочинений «Письмо из Крыма» силами учащихся. ( см.
приложение 2).
В
этот день в меню школьной столовой – украинское национальное блюдо –(например,
вареники с вишней или украинский борщ), работает книга отзывов. Каждый ученик
гимназии получает крымское яблоко в подарок!
12.35 –познавательная
игра «Короче, в Крым!» заочное - путешествие по станциям по двум веткам: для
5-7кл; для 8-9кл; ведущие на станциях – учащиеся 10 кл, ;( содержание станций
см. приложение 5). Здесь ребята тоже могут заработать «крымки» или потерять
при неправильном ответе. Вот некоторые темы станций: Крым- здравница России.
Артек-страна детства. Кино в Крыму. Грандиозные проекты Крыма; «Севастополь-
город русских моряков, город- герой и др.Обязательное требование – станция не
урок, а остановка во время путешествия, остановка творческая, с
«изюминкой».Чтобы не «сбиться с пути» двигаемся по маршрутному листу и
постепенно заполняем контурную карту полуострова Крым, получая её фрагменты на
станциях.( см. приложение презентация).
Параллельно
проходят:1) в школьной библиотеке - заседание клуба «Эрудит» (участники 2
сборные команды: ученики, родители, учителя), Готовит и проводит заседание в
рамках сетевого взаимодействия методист дома детского творчества Брюхова
Вера Валентиновна.
2)
в школьной столовой выставка-дегустация национальных блюд народов, проживающих
в Крыму. Защиту и блюдо готовит каждый класс с помощью родителей. Жюри -
работники столовой, ученики 11кл, общественные эксперты из числа родителей. В
образовательном событии участвует вся школа, каждый ученик, каждый учитель. В
этот день проходит и взаимопосещение уроков.
Работает
общественная экспертиза.
В МОУ
«Турунтаевская районная гимназия» существует несколько категорий общественной
экспертизы внеурочной деятельности: внутренняя общественная экспертиза –
это коллеги – педагоги и ученики гимназии 11 класса и члены совета гимназии, корреспонденты
школьной газеты «ГимИнфо» а также участники образовательных событий; внешняя
общественная экспертиза - это родители учеников и социальные партнёры
гимназии – сотрудники библиотеки, архива, районной газеты, сельской
администрации, центра занятости, выпускники гимназии, и др. В качестве представителя
учредителя во внешней общественной экспертизе - участвуют специалисты
районной администрации, чаще всего это отдел молодежной политики и спорта; внешняя
профессиональная экспертиза - это педагоги других ОУ, ветераны
педагогического труда-пенсионеры, педагоги дополнительного образования из
ДШИ,ДДТ,ДЮСШ. Кандидатуры общественных экспертов-родителей выдвигаются
родительскими комитетами или на родительских собраниях в классе. Кандидатуры
приглашённых общественных экспертов согласовываются с администрацией гимназии и
управляющим советом. Мы стараемся расширить круг общественных экспертов за
счёт приглашения разных людей. Председатель экспертного совета – постоянный,
это Шангина Светлана Сергеевна. Она же ведёт видеоархив образовательных
событий. За два - три дня до образовательного события эксперты получают
программу ОС и экспертный лист, проходят краткий вводный инструктаж по теме
события и критериям оценивания. Общественный эксперт сам выбирает, что ему
посетить в удобное для него время. Мы стараемся привлечь общественных
экспертов к активному участию в образовательном событии, например, в качестве
члена жюри, или участника клуба «Эрудит», соавтора проекта и др. Эксперт
оставляет своё заключение (у нас разные формы, основные критерии повторяются),
затем приходит на заседание экспертного совета, где делится своими впечатления
и замечаниями. Результат общественной экспертизы обобщается, и завуч по ВР
доводит до сведения классных руководителей на заседании м/о при анализе
прошедшего образовательного события. Итоги размещаются на сайте ОУ.
Общественные эксперты могут самостоятельно опубликовать свой отзыв в районной
газете «Прибайкалец», корреспонденты «ГимИнфо» - на страницах школьной
газеты. Ученики в качестве общественных экспертов участвуют в рейтинге уроков,
ведущих игровых станций, выставочных материалов. Заполняют цветограмму – одну
из методик оценивания, позволяющую к тому же провести самооценку деятельности.
В приложении приводятся критерии оценивания. Общественная экспертиза помогла
нам найти новые формы внеурочной деятельности, такие как ярмарка профессий,
хобби площадка, бизнес проект - турагенство, презентация социальных инициатив,
мастер классы, где ведущий не учитель, а ученик. Повысилось качество
подготовки и проведения ОС , активность детей в них возрасла, роль внеурочной
деятельности в образовательном процессе стала более значимой, позиция
участников внеурочной деятельности - более активной. Каждый участник стал не
только общественным экспертом. Например учитель - предметник - член творческой
группы или орг. комитета ОС, родитель не наблюдатель, а участник;
представители общественности – соавторы и единомышленники; управляющий совет и
родительские комитеты - помощники в реализации событий, завуч по ВР- координатор
деятельности участников ОС. Слабым звеном для нас пока остаются: рефлексия ОС
и незначительная роль совета гимназии в нём, более точные и конкретные
критерии оценивания внеурочной деятельности. Но для того и существует
общественная экспертиза, чтобы выявлять узкие места.
Заключительный
этап образовательного события
13.25-Рефлексия
образовательного события. Проводят классные руководители, используя разные
приёмы, один из них «собираюсь в путешествие» или «лестница успеха»( см.
приложение 6). Затем подсчитывают заработанные «крымки». По сумме которых и
определяется лучший класс в своей параллели. Приглашённые родители, гости,
учащиеся из соседней школы и др. тоже оценивают образовательное событие,
заполняя экспертный лист.( см. приложение7)
Параллельно
творческая группа учителей, члены школьного самоуправления, общественные
эксперты подводят итоги:
·
конкурса
эпистолярного жанра «Письмо из Крыма»
·
работы
туристических агентств «Достопримечательности Крыма» 9-х кл
·
викторины
«Знатоки Крыма»
·
конкурса
«История одной фотографии»
·
рейтинга
уроков, определяют лучшего ведущего на игре, лучшее блюдо, лучшее оформление,
лучший класс.
14.00-
Результаты обобщаются на совете общественных экспертов
·
По
итогам образовательного события проходит награждение на следующий день на
общешкольной линейке.
Последействие
·
На
сайте гимназии, в школьной газете «ГимИнфо», районной газете «Прибайкалец»,
«Вконтакте» в группе «Новости Турунтаевской районной гимназии» публикуются
фотографии и отзывы участников и общественных экспертов.
·
18
марта в день воссоединения Крыма оформили в начальной школе выставку История
одной фотографии; авторы лучших «писем из Крыма» пришли к ученикам 2-3-х
класса на классные часы. Работали с картой, читали свои сочинения. А ведущие
самых интересных станций провели для 4-х кл. провели мини-путешествие по
Крыму. Причём, мы постарались организовать это так, чтобы к учителю начальной
школы попал её выпускник-старшеклассник.
·
На
классных часах ребята 5-11 кл вместе с классным руководителем анализировали
свою работу по подготовке и проведению ОС, обсуждали ошибки, определяли
перспективу, планировали дальнейшую деятельность. Так происходит самооценка и
самоанализ деятельности, формируется умение аргументировать свою речь,
выслушивать оппонента. А затем появляются новые идеи, зарождаются новые
проекты, совестные дела с другими классами: сверстниками или младшими
школьниками. Которые будут реализовывать ребята самостоятельно, уже вне рамок
общешкольного образовательного события, которое послужило импульсом к
ДЕЙСТВИЮ. Так например, после одного из образовательных событий, посвящённых
75-летию Прибайкальского района совместный проект учителей, родителей и
учеников 9б класса «Благоустройство пришкольного стадиона» выиграли грант в
районном конкурсе молодёжных проектов в мае 2016 г и сейчас мы приступаем к его
реализации. ( кл рук-ль Лучинина Н.А., предс. родительского комитета Шангина
С.С.) В этом общественно полезном коллективном действии мы видим главную
пользу образовательных событий.
·
педагоги
МОУ «Турунтаевская районная гимназия» с 2014 по 2016 год провёли 8
общешкольных образовательных событий на разные темы, которые придумываем сами.
Например, день английского языка в школе Хогвартс или День семьи. Мы обобщили
свой опыт в двух сборниках «Внеурочная деятельность, как реализация ФГОС».
Коллектив гимназии является стажировочной площадкой Республики Бурятия по
внеурочной деятельности и формированию института общественной экспертизы. В
этом статусе провели две выездные стажировочные площадки в г. Пермь МАОУ СОШ№
140 ( ноябрь 2014) и во Владивостоке в школе интернате для одарённых детей им.
Дубинина (ноябрь 2015). В этом учебном году у нас новые образовательные
события: Кулинарный тур по Бурятии, посвящённый 350-летию города Улан-Удэ,
столицы Бурятии. Образовательные события «Арктика», «Мы - гимназисты» и «День
науки», посвятим 25-летию нашей любимой Турунтаевской районной гимназии. Мы
открыты для сотрудничества, коллеги!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.