Общественный смотр знаний по теме "Однородные члены предложения"

                     ОБЩЕСТВЕННЫЙ СМОТР ЗНАНИЙ

                                                                                    Русский язык в 8 классе

Тема: однородные члены предложения.

Цели: проверить знания учащихся по теме на соответствие стандарту РК;

          -  проверить умения находить однородные члены предложения и

             расставлять знаки препинания при них;

          - проверить умение  производить синтаксический разбор предложения

            с однородными членами предложения.

I.                   ВОПРОСЫ ТЕОРИИ:

1)    Какие члены предложения называются однородными?

2)    Как соединяются однородные члены предложения между собой?

3)    Знаки препинания при однородных членах предложения, не соединенных союзами.

4)    Какие союзы могут соединять однородные члены предложения? Назови  разряды, перечисли все союзы каждого разряда.

5)    Знаки препинания при однородных членах предложения с соединительными союзами.

6)    Знаки препинания при однородных членах предложения с противительными союзами.

7)    Знаки препинания при однородных членах предложения с разделительными союзами.

8)    Когда определения являются однородными?

9)    Когда определения являются неоднородными?

10)В каких случаях запятая при  однородных членах предложения не

               ставится?

11)Расскажите о знаках препинания в предложении с  обобщающим

словом при однородных членах предложения.

       12) Повторяющиеся слова и знаки препинания при них.

II.                ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:

Карточка №1.

Задание: расставить знаки препинания, объяснить их, в предложении выделить однородные члены, начертить их схему.

1)    В Чацком она способна оценить и  остроту и ум и красноречие.

2)    Торговля людьми  унизительна как для продаваемых так и для продавцов.

3)    Честность открытость постоянство эти качества привлекают нас в герое.

4)    Тяжелые холодные тучи лежали на вершинах огромных гор.

Карточка № 2.

Задание: расставить знаки препинания, объяснить их, произвести синтаксический разбор указанного предложения.

1)    Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

2)    И ближе  ближе  все звучит грузинки голос молодой.

3)    Бор глухо и сонно гудит в отдалении.

4)    Ни дерево ни вода ничто не шелохнется

Карточка № 3

Задание: расставить знаки препинания во всех  предложениях, объяснить их, выбрать предложения с однородными членами, начертить схемы однородных членов.

1)    Печорин осознает в себе многие недуги души зависть злость ревность.

2)    Ум ищет божества а сердце не находит.

3)    Онегин никогда и нигде не служил.

4)    Восстань пророк и виждь и внемли…

5)    В лицее Пушкин усваивает как просветительские идеи так и идеалы французской революции.

Карточка № 4.

Задание: расставить знаки препинания, объяснить их , произвести синтаксический разбор указанного предложения.

1)    «Лишний человек» - явление не только социальное но и психологическое.

2)    Перед гневом Софьи Молчалин был ни жив ни мертв.

3)    Многие звери лоси медведи и волки водятся в наших лесах.

4)    Свет то угасал то вспыхивал ложась узкой полоской по тропе.

Карточка № 5.

Задание: расставить знаки препинания, объяснить их , произвести синтаксический разбор указанного предложения.

1)    Любишь каждую травинку поникшую от росы каждое деревце над озером каждое яблоко плывущее по высокому небу.

2)    Видны были только белые стволы ближайших берез да кусочек яблони.

3)    Длинные висячие ветки берез едва шевелились.

4)    Темные плотно стоящие ели отражались в воде.

В ПОМОЩЬ УЧАЩИМСЯ

1.ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, НЕ СОЕДИНЕННЫЕ СОЮЗАМИ.

1.Между однородными членами предложения, не соединенными союзами , запятая ставится:

              Все зашевелилось, проснулось, запело, зашумело.

2.Запятая не ставится:

а) между глаголами в одинаковой форме, указывающими на движение и его цель или образующие единое смысловое целое:

                     Я забегу возьму рукавицы.

                    Зайду  проведаю.

                   Сидит  шьет.

                   Сядь напиши письмо.

б) в устойчивых выражениях:

                   За все про все ее бранят.

                  Поговорим о том о сем.

                 Ни жив ни мертв…

                 Ни рыба ни мясо…

               Ни то ни се…

в) между определяемым словом и определением (приложением), при котором повторяется один и тот же предлог:

               на крутой на горе;

               от девицы от сироты.

3. Не являются однородными членами и не разделяются  запятой, а соединяются дефисом:

           а) парные сочетания синонимического характера:

                        сквозь вьюги-метели;

                        конца-краю;

                       житье-бытье;

                       стежки-дорожки;

                      друг-приятель.

          б) парные сочетания  антонимического характера:

                      купля-продажа;

                     прием-выдача;

                     приход-расход;

                    вперед-назад.

           в) парные сочетания, в основе которых лежат связи  ассоциативного

               характера:

                         песни-пляски;

                         братья-сестры;

 молодо-зелено.

2. ПОВТОРЯЮЩИЕСЯ СЛОВА. ПРАВОПИСАНИЕ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ.

1.Между одинаковыми словами, повторяющимися для указания на длительность действия, для обозначения большого числа предметов или явлений, для усиления степени качества и т.д. ставится запятая:

                       Еду, еду в чистом поле.

                      Вот темный, темный сад.

                     А за теми деревьями леса, леса, леса.

2. Запятая не ставится между повторяющимися словами, из которого второе употребляется с отрицанием НЕ, если сочетание этих слов образует единое смысловое целое или выражает  неопределенность в обозначении чего-либо:

                        сюртук не сюртук;

                        пальто не пальто;

                   фрак не фрак;

                  жду не дождусь;

                 тянуться не дотянуться.

3. Между двумя повторяющимися словами пишется дефис, если образуется сложное слово:

      а) прилагательные с усилением цвета:

                    белый-белый =очень  белый;

                   слабенький-слабенький= очень слабенький.

      б) глаголы со значением непрерывного процесса или интенсивности

         действия:

                    сидел-сидел в ожидании;

                   просил-просил о помощи.

 в) глаголы со значением действия, ограниченного каким-то отрезком

     времени:

                      постоял-постоял и ушел.

3. ОДНОРОДНЫЕ И НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

1.Если обозначают признаки разных предметов.

 Ребятишки в белых, красных, синих рубашках стоят на берегу.

2..Если обозначают различные признаки одного и того же предмета, характеризуя его с одной стороны.

 Могучий, буйный, оглушительный ливень хлынул на степь.

3. Если являются в предложении синонимами или эпитетами.

 Его бледно-голубые, стеклянные глаза разбегались. Сплошная, беспросветная тьма нависла над городом.

4. Если обозначают последовательное усиление признака.

      … темные, душные, скучные комнаты

  5. Если за одиночным  определением следует определение, выраженное причастным оборотом.

      На белой, тщательно отглаженной скатерти появились угощения.

6. Если два и более одиночных определения стоят после определяемого слова и имеют одинаковую смысловую самостоятельность.

     Я видел женщину молодую, добрую, прекрасную, интеллигентную, обаятельную.

7. Если противопоставляется другим определениям, относящимся к одному и тому же слову.

     В окошечко кассы протягивались то большие, мужские руки, то маленькие, женские.

НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

1.Если характеризуют предмет с разных сторон.

             Мне плыть по угрюмой сибирской реке.

2. Если выражены сочетанием качественных и относительных прилагательных.

            Отдыхали в летнем оздоровительном лагере.

3. Если предшествующее определение относится к сочетанию последующего определения с существительным.

          Представьте скверный южный уездный городишко.