200-летию со дня
рождения М. Ю. Лермонтова посвящается.
ОБЩЕСТВЕННЫЙ
СМОТР ЗНАНИЙ ПО ТВОРЧЕСТВУ
М. Ю. ЛЕРМОНТОВА.
10 КЛАСС.
Как
жизнь скучна, когда боренья нет.
Я каждый день великим сделать бы желал,
Как
тень отважного героя.
И
понять я не могу, что значит отдыхать.
М.Ю. Лермонтов.
Общественные
смотры знаний эффективны после изучения больших тем: а) для проверки усвоения
темы; б) для обобщения; в) для контроля знаний учащихся; г) для развития
интереса учащихся к литературе.
Цели:
образовательная –
обобщение и закрепление знаний по творчеству М. Ю. Лермонтова;
развивающая - развитие
навыков работы в команде, умения применять и презентовать полученные знания в
нестандартной обстановке;
воспитательная - духовное
и творческое развитие личности.
Организация смотра:
а) жюри, в его состав, кроме
учителей, включаются учащиеся, желательно более старшего класса;
б) ведущий – учитель;
в) две команды и их капитаны (по 6-7
человек);
г) остальной класс – болельщики;
д) если команда не может ответить на
свой вопрос, ответить разрешается её болельщикам или команде - сопернице; баллы
засчитываются тем, кто ответил: 3 балла – правильный, полный, доказательный
ответ, 2 балла – правильный ответ, но недостаточное доказательство, 1 балл –
правильный ответ без убедительных доказательств;
е) пакет заданий для разминки
капитанов и разминки команд выбирает капитан непосредственно на смотре (общими
могут быть некоторые вопросы, которые команды раскрывают на разном материале.)
Задания для битвы команд предлагаются непосредственно на смотре.
Опережающие
домашние задания:
а) название команды (близко к теме
смотра);
б) девиз команды;
в) темы для эссе-исследования
команды выбирают сами из предложенных тем за 4 недели до начала смотра и
разрабатывают их.
ХОД СМОТРА.
1. Представление
команд: а)
представление названия команды и её девиза - 1-2 балла; б) назвать как
можно больше произведений М.Ю. Лермонтова и процитировать любимые строки из них
- 1 балл за каждое названное произведение с одновременным цитированием.
2. Разминка
капитанов.
|
1-я
команда
|
2-я
команда
|
|
Первое
задание. Стихотворение «Поэт» (1828) 1 – 3 балла.
|
|
Когда
Рафаэль вдохновенный
Пречистой
девы лик священный
Живою
кистью окончал,
Своим
искусством восхищенный
Он
пред картиною упал!
Но
скоро сей порыв чудесный
Слабел
в груди его младой,
И
утомлённый и немой,
Он
забывал огонь небесный.
О
какой картине Рафаэля идёт речь и о каком небесном огне?
|
Таков
поэт: чуть мысль блеснёт,
Как
он пером своим прольёт
Всю
душу; звуком громкой лиры
Чарует
свет, и в тишине
Поёт,
забывшись в райском сне,
Вас,
вас! Души его кумиры!
И
вдруг хладеет жар ланит.
Его
сердечные волненья
Всё
тише, и призрак бежит!
Но
долго, долго ум хранит
Первоначальны
впечатленья.
Какая
философски-эстетическая проблема волновала М.Ю. Лермонтова уже в самом начале
его творческого пути?
|
|
Второе
задание. Как с годами трансформировался взгляд М.Ю. Лермонтова на роль
поэта в современном ему обществе? 1 – 3 балла.
|
|
Стихотворение
«Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»).
1838
г.
|
«Пророк».
1841 г. Какой выбор делает лирический герой?
|
|
Третье
задание.
|
|
Кто
такая Н.Ф.И., которой Лермонтов посвятил эти строки, и каковы интимные
переживания его лирического героя?
«К*».
1832 г.
Я
не унижусь пред тобою;
Ни
твой привет, ни твой укор
Не
властны над моей душою.
Знай:
мы чужие с этих пор.
Ты
позабыла: я свободы
Для
заблужденья не отдам;
И
так пожертвовал я годы
Твоей
улыбке и глазам,
И
так я слишком долго видел
В
тебе надежду юных дней
И
целый мир возненавидел,
Чтобы
тебя любить сильней…
(После
названия имени - презентация портрета героини).
1 – 3 балла.
|
Кому
посвящены следующие строки М.Ю. Лермонтова и какими чувствами они окрашены?
Она
не гордой красотою
Прельщает
юношей живых,
Она
не водит за собою
Толпу
вздыхателей немых.
И
стан её – не стан богини,
И
грудь волною не встаёт,
И
в ней никто своей святыни,
Припав
к земле, не признаёт.
Однако
все её движенья,
Улыбки,
речи и черты
Так
полны жизни, вдохновенья,
Так
полны чудной простоты.
Но
голос душу проникает,
Как
вспоминанье лучших дней,
И
сердце любит и страдает,
Почти
стыдясь любви своей.
(После
названия имени – презентация портрета героини). 1 – 3 балла.
|
3. Разминка
команд ( за каждый ответ от 1 до 3 баллов).
|
1.
Ваше
восприятие, истолкование стихотворения Лермонтова «На севере диком».
|
2.
Ваше
восприятие, истолкование и оценка стихотворения Лермонтова «Тучи».
|
|
3.
Видите
ли вы в строках стихотворений «К друзьям» и «Я жить хочу…» противоречия?
|
4.
Созвучны
ли стихотворения «Парус» и «Я жить хочу…»?
|
|
5.
Ваше любимое
стихотворение Лермонтова (наизусть). Чем оно вас привлекает?
|
6.
Какое
ваше любимое стихотворение Лермонтова (наизусть) и почему?
|
4. Битва команд
(за каждый ответ от 2 до 3 баллов: 3 балла команде, которая ответила первой и
правильно; 2 балла команде, давшей правильный ответ, но с опозданием.)
Какие
строки стихотворения «Дума» (1838 г.) нашли отражение в следующих мыслях
Печорина в романе «Герой нашего времени»?
а) «Я ничем не
жертвовал для тех, кого любил…»;
б) «Лучшие мои
чувства, боясь насмешки, я хоронил в глубине сердца, они там и умерли»;
в) «Что сталось со
старухой и бедным слепым, не знаю. Да и какое мне дело до радостей и бедствий
человеческих!»
г) «Зачем я жил,
для какой цели родился? А ведь было мне назначение высокое, потому что я
чувствовал в душе своей силы необъятные»;
д) «Я, как
матрос, рождённый и выросший на палубе разбойничьего брига. Его душа срослась с
бурями и битвами, и выброшенный на берег, он смотрит вдаль, не покажется ли там
заветный парус».
5. Эссе-исследование,
тема которого избрана командами (за глубину, полноту, яркость речи и лаконизм –
от 1 до 4 баллов).
С.А. Раевский, его
роль в судьбе М.Ю. Лермонтова. (Презентация портрета Раевского).
Встреча В.Г.
Белинского и М.Ю. Лермонтова на гауптвахте после ареста поэта за стихотворение
«Смерть поэта». Значимость этой встречи. (Презентация портретов Белинского и
Лермонтова).
Жюри подводит
итоги. При этом важно оценивать не только правильность и глубину ответов, но и их
речевое оформление, выразительность и яркость речи, красоту чтения наизусть
поэтических текстов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.