ОД во 2 младшей группе "Снеговик"

Автономная  некоммерческая организация дошкольного образования

«Планета детства «Лада»

КОНСПЕКТ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 ВО 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

«СНЕГОВИК»

Составитель: воспитатель высшей категории

Галкина  И.Н.

г.о. Тольятти

Детский сад №115 «Салют»  

Цель:

О.О. «Художественно - эстетическое развитие» -  Продолжать закреплять умение рисовать красками округлые формы, разные по размеру. Осваивать умение промывать кисточку  при смене краски. Поддерживать интерес к изобразительной деятельности. Учить радоваться полученному результату.

И.О.О. «Познавательное развитие»  - Закрепить название цветов (белый, чёрный, оранжевый).

Материал: тонированные альбомные листы на каждого ребёнка, кисть с мягким ворсом №5 на подставке, салфетка, гуашь белая, чёрная, оранжевая, игрушка Снеговик.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, лепка предметов круглой формы из пластилина, игры с игрушками круглой формы.

Применяемые технологии:

-здоровье – сберегающие  (дети  на занятии присутствуют без обуви, в носочках, во время  рисования за столами их ножки находятся на  специальном оборудовании  для профилактики плоскостопия) .

Взаимодействие с родителями:  

·        наблюдение  и игры со  снегом,  лепка  снеговика;

·        закрепление   название цветов спектра.

Ход  деятельности:

-Ребята, сегодня  утром я шла в детский сад и увидела на участке грустного, одинокого Снеговика. "Почему ты грустишь?"- спросила я. А Снеговик ответил: "Мне грустно, потому что я один. Ребята, которые меня слепили, ушли домой, а рядом не было ни одного  друга - Снеговика".

-Мне стало жалко Снеговика и я пригласила его к нам в группу. Давайте с ним познакомимся и подружимся.

(внести игрушку, Снеговик здоровается с детьми,

 рассматривание игрушки)

-(показывая) У Снеговика есть...

                                  (голова, туловище)

-Какой формы голова?

-Какой формы  туловище?

-Одинаковые ли они по размеру?

-Что больше, голова или туловище?

-Что у Снеговика  на голове?

-Давайте поможем Снеговику - нарисуем для него друзей, таких же Снеговиков. Мы ведь с вами умеем и любим рисовать. Присаживайтесь на стульчики я вам расскажу и покажу, как мы будем рисовать.

(дети садятся за столы)

-На столах у вас  баночки с  разной краской. Как вы  думаете, какой  краской  будем рисовать Снеговика? Почему?

-Сначала мы возьмём кисточку в правую руку. Опустим её в белую краску. О край баночки уберём лишнюю краску. Начнём рисовать  маленький круг в верхней части листа, вот здесь (показывает). Рисуем круг, не отрывая кисточку от листа.

-Это голова, её нужно закрасить, чтобы не было просветов, вот так.

-А сейчас мы нарисуем  туловище. Чуть ниже круг побольше и тоже его закрасим.

-Чего не хватает нашему Снеговику?

(глаз, рта, носа)

-Правильно. Давайте нарисуем Снеговику глазки и рот. Для этого возьмём краску какого цвета?

(чёрного)

-Промоем кисточку, наберём чёрную краску и кончиком кисти нарисуем глазки, вот так... и ротик, вот так...

- Осталось нарисовать нос.

-Что у Снеговика вместо носа?

-Какой краской будем рисовать нос?

-Посмотрите, как я нарисую кончиком кисточки нос Снеговику. Он похож на вытянутый треугольник, вот такой.

- Какой весёлый Снеговик у меня получился!

-А теперь вы, попробуйте нарисовать. Поворачивайтесь к столу. Вспоминайте, с чего мы начинаем рисовать Снеговика.

( самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь, ножки ребят находятся на коврике для профилактики плоскостопия)

-Вот и готовы наши Снеговики. Смотри, Снеговик, это твои друзья. У Саши,  получился весёлый Снеговик, у Насти -озорной, у Марины - любит танцевать, у Вовы - красивая морковка... Они получились разные.

-Ребята, Снеговик сказал, что ему понравились новые друзья. Он приглашает всех Снеговиков в хоровод.

-Давайте положим их на стол по кругу. Вместе им будет очень весело.

(дети любуются Снеговиками)

-Подождите, подождите. Снеговик что-то ещё хочет сказать... Вот оно что! Снеговик говорит вам спасибо за то, что помогли найти ему друзей. Он приготовил вам сюрприз (морковку).