Однородное, неоднородное и последовательное подчинение придаточных частей в сложноподчинённом предложении. Презентация к уроку

• 1 слайд

  
  Однородное, неоднородное и последовательное подчинение придаточных частей в сложноподчинённом предложении.
  

• 2 слайд

  Цели:
  Образовательные:
  - повторить, обобщить и систематизировать полученные знания, уметь применять их на практике при решении тестовой части ОГЭ;
  - проверить знания, умения и навыки учащихся по данным темам;
  Развивающие:
  - развивать у учащихся умение логически мыслить и обобщать полученные факты;
  - развивать умение работать как самостоятельно, так и в группе;
  - формировать навыки исследовательской работы;
  Воспитывающие:
  - воспитывать любовь к русскому языку;
  - формировать навыки самоконтроля и взаимоконтроля.
  

• 3 слайд

  Расскажи мне – и я забуду,
  Покажи мне – и я запомню,
  Дай мне сделать – и я научусь. Конфуций.
  Эпиграф к уроку:
  

• 4 слайд

  Найди основы или установи их количество ( № 8, 11 в тестах ОГЭ)
  (1) Ещё не растаял в глубоких оврагах снег, а уже цветут под деревьями, белым и голубым ковром расстилаются подснежники-перелески - первые весенние цветы нашего леса. (2)О подснежниках сложено немало легенд.
  (3) Одна из них гласит, что когда Бог изгнал Адама и Еву из Рая, на земле была зима и шёл снег. (4) Ева замерзла и стала плакать. (5) Она с грустью вспоминала о тёплых райских садах. (6) Чтобы утешить её, Бог превратил несколько снежинок в цветки подснежника.
  ( 7)Так что первыми цветами на Земле, возможно, были именно подснежники.
  

• 5 слайд

  Когда тепла так для веселья мало,
  Когда снега не полностью сошли,
  Пробив заснеженное покрывало,
  Подснежники неярко зацвели…
  

• 6 слайд

  Что иллюстрируют данные схемы?
  
  Однородное
  подчинение
  что
  что
  Неоднородное
  подчинение
  что
  когда
  Последовательное
  подчинение
  В уставшем от зимней тягости лесу, когда ещё не распустились проснувшиеся почки, когда горестные пни зимней порубки ещё не дали поросль, когда мёртвые бурые листья лежат пластом, когда голые ветви еще не шелестят, а лишь потихоньку трогают друг друга, – неожиданно донёсся запах подснежника!
  
  

• 7 слайд

  Верно – неверно?
  Однородное
  подчинение
  Неоднородное
  подчинение
  Последовательное
  подчинение
  
  Трудись, чтобы в твоей душе не умерли крошечные искры небесного огня, которые зовутся совестью. (Д.Вашингтон)
  ОДНОРОДНОЕ
  2) Всем известно, что знания усваиваются по- разному, поэтому надо поглощать их с аппетитом. (А.Франс)
  ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ
  3) Чтение – особое искусство, которое позволяет заглянуть в прошлое и будущее, которое делает человека совершенным и духовно богатым. (А.Герцен)
  НЕОДНОРОДНОЕ
  
  
  

• 8 слайд

  «НЕ ПРЕРВИ ЦЕПОЧКУ».
  1. Чем отличаются друг от друга ССП и СПП?
  2. Когда на конце приставки пишется З, а когда – С?
  3. Из каких частей состоит СПП?
  4. Когда причастный оборот выделяется запятыми?
  5. Как определить вид придаточного предложения?
  6. Перечислите значения приставки ПРИ.
  7. Назовите самые употребительные сочинительные и подчинительные союзы. 10. Когда не ставится запятая перед союзом И в ССП?
  8. Как на письме выделяются вводные слова? А как проверить, ВВОДНОЕ слово или нет? 9. Назовите значения приставки ПРЕ.
  11. Перечислите виды подчинения в СПП с несколькими придаточными.
  12. Как отделяются друг от друга части ССП и СПП? Где именно ставится запятая?
  

• 9 слайд

  Весна. На дереве грачи расселись шумной стаей,
  Бегут прозрачные ручьи, и скоро снег растает.
  Исчезнет почерневший наст, закрывший плоть земли,
  И оживёт, как прежде, в нас предчувствие любви.
  Не остудила наших чувств суровая зима,
  И мы зовём прекрасных муз, пускаем их в дома.
  А там, где солнце припекло, уже видна земля,
  И в лунках робко и светло подснежники стоят.
  И, пробиваясь сквозь снега, сквозь лёд и мерзлоту,
  (О, Господи, как жизнь хрупка!)
  Подснежники цветут! (Наталья Васильева)
  
  

• 10 слайд

  «КРОССВОРДНЫЙ ДИКТАНТ»
  1) Преувеличение.
  2) Употребление слова в переносном значении.
  3) Яркое, красочное прилагательное.
  4) Уподобление одного предмета или явления другому.
  5) Устойчивое по составу и структуре и целостное по значению выражение.
  6) Неживой предмет приобретает свойства живого.
  ГИПЕРБОЛА, МЕТАФОРА, ЭПИТЕТ, СРАВНЕНИЕ, ФРАЗЕОЛОГИЗМ, ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
  

• 11 слайд

  - На сегодняшнем уроке я понял (а)…
  Я узнал(а)…
  Я разобрался…
  Мне удалось…
  После этого урока мне захотелось…
  Я похвалил(а) бы себя за…