Одуванчик из атласной ленты

Технология

Тема: «Одуванчик из атласной  ленты»

Цель: развитие творческого мышления и воображения детей на основе знакомства с технологией изготовления изделий из атласной  ленты.

Задачи:

образовательные – познакомить детей с техникой изготовления ручных изделий из атласной  ленты; научить изготавливать цветок в данной технике; развивающие – развивать навыки мыслительного анализа последовательности изготовления изделия и практического выполнения задания, способности действий пооперационного контроля; развивать коммуникативную компетентность при работе в группах;

воспитательные – воспитывать интерес к прикладным видам творчества, трудолюбие, аккуратность, культуру труда, желание создавать красоту своими руками.

Материалы и инструменты:

1.     лента атласная (жёлтая) на каждого ученика;

2.     лента атласная (зелёная) – для    изготовления листьев одуванчика;

3.     тейп-лента - для обмотки будущего  стебля одуванчика;

4.     проволока - для создания  стебля;

5.     шпагат;

6.     ножницы;

7.     заготовки под корзинку (по одному на группу);

8.     клей;

9.     одуванчики для рефлексии (грустные и веселые) по количеству детей;

Оформление урока:

1. Презентация «Учимся мастерству. Изделия из атласных лент»

2. Видеоролик «Приход весны»

3. Классическая музыка

4. Иллюстрация «Весна»

Методы и приёмы: групповая проектная деятельность, проблемно-познавательный диалог, практическая работа, анализ конструкторских особенностей изделия, ИКТ – иллюстрация способов деятельности через презентацию, самоконтроль и самооценка деятельности.

Ход урока.

1.     Орг. момент

            Прозвенел уже звонок,

              Начинаем мы урок!

(Дети рассаживаются за столами по группам, сформированным заранее.)

- На сегодняшнем уроке нам потребуется: ленты атласные, ножницы, шпагат, клей, и хорошее настроение. Ничего мы не забыли?

2. Актуализация знаний

- Послушайте стихотворение Бориса Заходера «Ласточка» и ответьте на вопрос: «О каком времени года идет речь?»

Улетела ласточка

За тридевять земель…

Возвращайся, ласточка!

На дворе апрель.

Возвращайся, ласточка!

Только не одна:

Пусть с тобою, ласточка,

Прилетит … (весна!)                (иллюстр.)

- Когда вы слышите слово «весна», что вы себе представляете?

     - Весна окончательно вступила в свои права и как бы не злилась зима, ее время    закончилось.

  Постановка цели урока

- На сегодняшнем уроке мы будем работать с необычным материалом, мы будем осваивать технику изготовления изделий из атласных лент. 

3. Введение в тему. Мотивация деятельности

- Сначала выясним, а что вообще можно изготовить из атласных лент?

- Ваши предложения?                                                                                                                             

Презентация (говорю на фоне презентации)

– Оказывается, из совсем обычных атласных лент можно сотворить своими руками массу интересных и красивых вещей. Давайте рассмотрим только несколько из них.

Я нашла их фотографии в Интернете. Их изготовили такие же дети, как и вы. Правда, красиво? А как приятно подарить такую вещь, сделанную своими руками, близкому человеку. Нравятся? Хочется самим попробовать?

     Сегодня мы попробуем сделать сувенирное изделие из весенних первоцветов. А каких, вы мне скажете сами, отгадав загадку:

Что за солнышко на ножке

Засияло у дорожки?

Что желтеет там и тут?

Как, скажи, его зовут?

Это желтый одуванчик

Носит яркий сарафанчик!

                                                     (одуванчик)

- Какие слова вам помогли догадаться?

- Работать будем в группах. К концу урока  каждая группа должна:

1. Выполнить изделие.

2. Представить свою работу.

3. Дать название своей работе.

- Для этого каждая группа должна работать чётко и слаженно. А что это значит?

-Давайте повторим с вами  правила работы в группах:

(Читают дети по одному)

1.                 Работать сообща.

2.                  Выслушивать мнение каждого.

3.                 Договариваться.

4.                 Вместе планировать действия.

5.                 Помогать друг другу и достигать общего результата.

  Выявление конструктивных особенностей изделий

        - Как же изготовить изделия из атласных лент?

        - Дело в том, что все эти изделия изготавливаются одним и тем же способом,                  потому что состоят из похожих частей, деталей. Что это за детали? На что они похожи?

         - Давайте научимся выполнять такие пушистые полоски.                  

4. Практическая часть

         Каждый изготовит свой одуванчик, а потом составите групповую композицию.

         Дыхательная гимнастика

В яркий солнечный денек

Золотой расцвел цветок.

Дует легкий ветерок –

Закачался наш цветок.

Сильный ветер дует –

Лепестки волнует.

- Работать будем поэтапно, заглядывая в презентацию.

(Презентация последовательности изготовления изделия.

Поэтапное выполнение работы.)

1.     Возьмите 40 см жёлтой  атласной  ленты.

2.     Отрежьте кромку с одной стороны  по всей длине.

3.     При помощи  иголочки вытяни все продольные  нити не доходя до нижней кромки 0,5мм.

4.     Скрути полученную «бахрому» в тугой   ролл и закрепи стежками при помощи иголки с ниткой.

5.     Помним, что:

- Ножницы кладут с правой стороны кольцами к себе.

- Не держи ножницы концами вверх.

- Не оставляй их в открытом виде.

- Передавай ножницы кольцами в сторону товарища.

- При работе следи за пальцами второй руки.

6.     Готовый   цветок нанизываем на отрезок проволоки длиной 20 см и закрепляем.

7.     Будущий стебель из проволоки обматываем  зелёной тейплентой.

Игра «Одуванчик»

(Чтобы лучше запомнить название такого замечательного цветочка. Детям  предлагается внимательно слушать и хлопать в ладоши, если он услышит  слово «одуванчик»:

Одуванчик, диванчик, вагончик, одуванчик, барабанчик, одуванчик, мальчик, одуванчик).

8.     Для создания листочков одуванчика из атласной ленты зелёного цвета работаем с помощью шаблона.

9.     Собираем все детали воедино.

10.  Для  основы  композиции, берём пластиковый  стакан, разрезаем его стенки на шесть «лепестков». Закрепляем кончик  шпагата на одном из лепестков и по типу  плетения корзины оплетаем её.

 Оздоровительная пауза

Шла по городу Весна,
Кошелёк несла она.
Краски яркие и кисти
Нужно было ей купить.
Приоткрыла кошелёк,
А монетки
Скок, скок, скок!-

Раскатились,
убежали,
Одуванчиками стали.

 Работа в группах

- А теперь, пожалуй, самая важная работа. Вам надо оформить ваш групповой проект.

- Посоветуйтесь, как можно  составить композицию из  одуванчиков. Соберите композицию. Учитесь слушать друг друга и уважать мнение каждого. 

- Подумайте вместе, как вы назовёте свою работу.   

                                                                                                     (классическая музыка)

  Представление проектов. Короткие выступления детей. Выставка работ.

Предложить названия проектов: «Дружная семейка», «Весёлый хоровод»,

« Праздник солнышка», «Солнышко в цветах» и др.

  Коммуникативная компетентность

- В конце нашего урока, на фоне красивых панно мне хочется  больше узнать об этом удивительном растении. В этом мне поможете вы. Каждая группа получит листок, на котором будут написаны слова. Вам надо из них быстро и верно составить предложения.

Зачитайте, что у вас получилось?

1. Только в России растет одуванчик лекарственный.

2. Одуванчики всегда поворачивают голову к солнцу.

3. Пчелы из нектара одуванчика делают мед.

4. Из одуванчиков варят вкусное варенье.

5. В Китае одуванчики считают овощами.

5.Обобщение. Рефлексия. Самооценка.

- Вам понравился сегодняшний урок?

- Я для вас приготовила солнышки не простые, а говорящие. Посмотрите, одни веселые, а другие грустные. Пожалуйста, по очереди выйдите к доске и прикрепите к ней тот, который покажет нам ваши чувства, после окончания урока.

Урок окончен. Молодцы!