Оформление папки классного руководителя

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Красносельского»

Прохладненского муниципального района

   «СОГЛАСОВАНО»                                                                      «УТВЕРЖДАЮ»                                                   

 Заместитель директора                                                                     И.о. директора                                                                                                                                

 по воспитательной работе                                                МКОУ «СОШ  с. Красносельского»                     _________Салихова    А. А                                                  _____________ Плотникова Н.В.  

«_____»_______________ 2016 г.                                      «_____»______________ 2016 г.

план

воспитательной работы

на 2016-2017 учебный год

8 «А» класса

Классный руководитель:    Масаева И.М.

Содержание

1.     Анализ воспитательной работы с классным коллективом  за прошедший  учебный год.

2.     Основные цели и задачи классного коллектива в воспитательной деятельности на  новый учебный год.

3.     Сведения об учащихся класса.

4.     Организация самоуправления в классе.

5.     Характеристика класса.

6.     Социальный паспорт класса.

7.     Планирование воспитательной деятельности с классным коллективом .

8.     Работа с учителями – предметниками, работающими в классе.

9.     Посещение уроков в своем классе.

10. Работа с родителями.

11. Профилактика безнадзорности и правонарушение среди несовершеннолетних.

12.  Индивидуальная  работа с учащимися из различных социальных групп.

13. Участие детей в конкурсах, в классных и общешкольных делах, выполнение творческих работ, победы и награды.

14. Работа классного руководителя по самообразованию.

15. Методическая копилка

Задачи воспитательной работы школы

на 2016-2017 учебный год:

1.Продолжить работу по патриотическому воспитанию учащихся: развивать интерес учащихся к истории своей Родины, её прошлому и настоящему; воспитывать граждан, уважающих культуру, традиции родного края, своей школы.

2.Формировать у учащихся способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала  на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания.

3. Развивать систему работы по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса через  внедрение эффективных технологий обучения, новых способов организации учебно-воспитательного процесса;

4.Формировать у учащихся стремления к ЗОЖ, негативного отношения к курению, алкоголю, наркотикам.

5.Совершенствовать формы предпрофильной и профильной подготовки.

           6. Создать условия для участия семьи и общественности в воспитательном процессе, привлекать родителей к школьному самоуправлению.

Цель воспитательной работы с классом:

Воспитание всесторонне развитой и социально адаптированной личности

Задачи:

1.     Воспитание  патриотизма у учащихся.

2.     Развитие и сплочение коллектива на основе толерантности.

3.     Привитие норм этикета, моральных и нравственных норм.

4.     Формирование у учащихся стремления к ЗОЖ, негативного отношения к вредным привычкам.

Список класса и общие сведения

№	Ф.И.О. ученика	Дата  рождения	Нацио- нальность	Домашний адрес, телефон
1.	Амирян Лидия Кареновна	28.11.2001	армянка	с. Гвардейское, ул.Садовая, 5
2.	Ганбарова Гулсанам Гадировна	18.01.2002	азерб.	с. Красносельское, Заводская, д 36/2
3.	Глухих Екатерина Михайловна	31.07.2003	русск.	с. Красносельское ул. Интернациональная, д.6А, кв.2
4.	Калабеков Магомед Мухарович	04.10.2002	балк.	с. Красносельское,  ул. Зелёная, 8/1
5.	Койчуев Хасан Мухадинович	27.05.2002г.	карачаев.	с. Красносельское, ул. Зеленая, 7
6.	Кукина Анжелика Андреевна	10.10.2002	русск.	с. Красносельское, ул. Театральная,7
7.	Мамедова Эльмира Имамалиевна	11.01.2002	азерб.	с. Гвардейское,  ул. Тельмана,2
8.	Мамедова Эльвира Махаммадовна	26.05.2002	турч.	с. Красносельское,  ул. Молодёжная,13
9.	Муратов Аслан Рустамович	30.07.2003	турок	с. Гвардейское,  ул. Центральная, 24
10	Нахушев Руслан Менлиевич	21.05.2002г.	каб.	с. Красносельское, ул. Интернациональная, д. 4а, кв. 12.
11.	Низамов Алим Умматович	16.05.2002	турок	с. Красносельское, ул. Садовая, 11
12.	Нисимова Гиянэ Артуровна	07.07.2000г.	русская	с. Красносельское, ул. Заводская, 28/а
13.	Оламидзе Гюнай Шамсудин кызы	09.06.2000	курдянка	с. Красносельское, ул. Школьная, 29
14.	Пак Алексей Эдикович	03.12.2000г.	кореец	с. Красносельское,  ул. Заводская, 28/а
15.	Севостьянова Ирина Сергеевна	20.09.2002	русск.	с. Красносельское, ул. Юбилейная, 20
16.	Тахирова Сабина Элдаровна	03.02.2003	турч.	с. Гвардейское, ул. Центральная,13
17.	Ульбашева Индира Гумаровна	18.01.2002	балк.	с. Красносельское, ул. Заводская, 4/1
18.	Хасанов Алисултан Ашрафович	11.09.2000	турок	с. Красносельское, ул. Заводская, д 37
19.	Шаманов Алим Билялович	01.03.2002	карачаевец	с. Придорожное, д.11, кв. 10
20.	Шодиев  Умаралии Шарофиддин	09.09.1999г	турок	с.Гвардейское, ул. Центральная,16
21.

 сведения  о СЕМЬЕ, РОДИТЕЛЯХ

№	Ф.И.О. родителей	Место  работы	Образование ( высшее, ср.спец. среднее, непол.ср.)	О семье			О родителях
				Полная	Неполная	Многодетные	безработные			Рабочие	служащие	предприниматели	Неблагополучные	Малообеспеченные	Беженцы
							Пенсионеры	инвалиды	Другие причины
1	Амирян Юлия Александровна	домохозяйка	неполн. ср.
	Донецкий Вячеслав Александрович	агрофирма «Роксана», тракторист	неполн. ср.
2	Ганбаров Гадир Сулейманович	работа по найму	неполн. ср.
	Ганбарова Жамила Аллазовна	домохозяйка	неполн. ср.
3	Глухих Надежда Адамовна	МКОУ «СОШ с. Красносельского», кухрабочая	ср.  спец.
	Глухих Михаил Иванович	-	среднее
4	Калабеков Мухар Адилгериевич	охранник ООО АПС «Прималкинский»	ср.  спец.
	Калабекова Индира Владимировна	домохозяйка	ср.  спец.
5	Халалова Рита Умаровна	домохозяйка	неполн. ср.
	Койчуев Мухадин Караевич	работа по найму	неполн. ср.
6	Кукин Андрей Владимирович	водитель такси	ср.  спец.
	Кукина Мария Петровна	зав. Сектором МКУ «КДЦ с. Красносельского»	ср.  спец.
7	Мамедов Имамали Алисултанович	работа по найму	неполн. ср.
	Мамедова Зульфия Нусррадинова	домохозяйка	неполн. ср.
8	Мамедов Мухаммад Кошалиевич	работа по найму	неполн. ср.
	Мамедова Арзыгуль Мусаевна	домохозяйка	неполн. ср.
9	Муратов Рустам Асвандарович	работа по найму	неполн. ср.
	Муратова Зухра Маметовна	домохозяйка	неполн. ср.
10	Низамов Уммат Тухтакулович	работа по найму	неполн. ср.
	Низамова Джамила Амурхановна	домохозяйка	неполн. ср.
11	Радченко Елена Игнатьевна	домохозяйка	неполн. ср.
12	Оламидзе Шамсудин  Ахмед оглы	работа по найму	неполн. ср
	Оламидзе Набат Кариб кызы	домохозяйка	неполн. ср.
13	Радченко Елена Игнатьевна	домохозяйка	неполн. ср.
14	Севостьянова Елена Викторовна	МКОУ «СОШ с. Красносельского», учитель	высшее
	Севостьянов Сергей Александрович	ОАО «Холдинг МРФК», контролёр	неполн. ср.
15	Тахирова Насиба Байрамовна	домохозяйка	неполн. ср.
	Тахиров Сабир Булутович	работа по найму	неполн. ср.
16	Ульбашева Танзиля Тахировна	домохозяйка	неполн. ср.
17	Хасанов Ашраф Джаббарович	-	неполн. ср.
	Ганбарова Лейла Сулеймановна	домохозяйка	неполн. ср.
19	Шаманов Билял Мухаметалиевич	ГКУЗ «ПРПБ», кухрабочая	неполн. ср.
	Шаманова Земфира Шарауовна	ГКУЗ «ПРПБ», водитель	ср.  спец.
20	Шодиев Шарофиддин Сайнуритдинович	работа по найму	неполн. ср.
	Шодиева Зайбону Булуловна	домохозяйка	неполн. ср.

СПИСОК ЧЛЕНОВ  САМОУПРАВЛЕНИЯ КЛАССА

Староста __     Калабеков Магомед

Заместитель старосты Шаманов Алим

 

Сектор по связям с общественностью –  отв.: Муратов А.

                                                         члены:Тахирова С., Ганбарова Г., Нахушев Р.

Сектор образования –   отв.: Мамедова Эльв.

                                     члены: Кукина А.

 

Сектор физкультуры и спорта -  отв.: Хасанов А.

                                                                члены Низамов А., Мамедова Эльм.

 

Сектор труда и благоустройства -  отв.: Ганбарова Г.

                                                                члены: Оламидзе Г., Амирян Л.

 

Сектор правопорядка -   отв.: Ульбашева И.

                                         члены: Шаманов Алим

 

Сектор здравоохранения и экологии – отв.: Севостьянова И.

                                                                члены: Глухих Е.

 

Сектор  культуры - отв.: Кукина А.

                                  члены: Мамедова Эльв., Ульбашева И., Шодиев У.

Психолого- педагогическая характеристика  класса

Класс сформирован в 2009 году из учащихся _4  «А»___ класса, состав класса 21 чел., мальчиков 8, девочек 13,средний возраст 14лет, национальный состав: русских- 5 чел., азербайджанцев – 2 чел., балкарцев – 2 чел., турок – 6 чел., курдов – 1 чел., карачаевцев – 2 человека, армянка – 1 чел., кореец – 1 чел., кабардинец – 1 чел._____________________

Проживающие  в неполных семьях 6(Глухих Е., Хасанов А.,Ульбашева И., Нахушев Р., Пак А., Нисимова Г.), опекаемые1 (Пак А.)_____. малообеспеченные Амирян Л., Хасанов А., состоящие на внутришкольном учете _______-

Живущие в неблагополучных семьях ______-________________________________________

Смена классных руководителей: при переходе в среднее звено, в 20013-2014, уч.году Логунову А.Н. сменила Масаева И.М.__________________________________________________________________

                                                                           Указать причину смены класс. рук

Состояние дисциплины в классе нормы поведения учащихся навыки и привычки социального поведению: уровень культуры поведения и общения удовлетворительный______________________

Уровень развития класса на настоящий момент: контактность, общительность, гибкость

(разобщённость, лидерство через подавление, контактность, общительность, гибкость поведенческих реакций, зависимость от общественного мнения)

Преобладающая мотивация учебной деятельности большинства учащихся:

Мотив общения Хасанов А., Амирян Л., Глухих Е., Мамедова Эльмира, Низамов А., Тахирова С., Ганбарова Г, Оламидзе Г.,  СевостьяноваИ., Койчуев Х.,Шодиев У., Нахушев Р.

Фамилия Имя

Мотив оценки Кукина А., Муратов А.,Ульбашева И.,Калабеков М.

Фамилия Имя

Познавательная мотивация Шаманов А.,Мамедова Эльвира.

Фамилия Имя

Учебно-профессиональная____________________-__________________________________

Фамилия Имя

Оценка психологического микроклимата   комфортный

( конфликтность с указанием основных мотивов конфликтного поведения)

Лидеры Калабеков М., Ульбашева И., Мамедова Эльвира, Шодиев У.

Аутсайдеры____________________________-_______________________________________

(по результатам социометрии)

Степени сплочённости       алый парус

(песчаная россыпь, мягкая глина, мерцающий маяк, алый парус, горящий факел)

Учебная деятельность

Общая характеристика успеваемости

Отличников 2__,  Мамедова Эльвира, Шаманов А._________________________________

Фамилия Имя

Хорошистов 4 , Кукина А., Калабеков М., Ульбашева И., Шаманов А., Севостьянова И.___ 

Фамилия Имя

с одной тройкой ______,________________________________________________________

Фамилия Имя

слабоуспевающие  5 ,  Оламидзе Г., Ганбарова Г., Хасанов А.,  Мамедова Эльмира, Амирян Л.

Фамилия Имя

неуспевающие ___3_____, Низамов А., Пак А., Нисимова Г.

Фамилия Имя

пропускающие без уважительной причины  __2________Пак А., Нисимова Г.__________

Фамилия Имя

По каким учебным предметам ученики успевают лучше, по каким хуже  

                лучше – естественные     науки, хуже – гуманитарные науки______________________

Качество выполнения домашних заданий удовлетворительное, задания творческого характера выполняют не все учащиеся, не все используют дополнительную литературу

Состояние дисциплины на уроках                удовлетворительное

типичные случаи недисциплинированности (на каких уроках проявляются наиболее часто, отношение к этому классного коллектива).

Особенности отношений мальчиков и девочек         позитивные, дружеские

Удовлетворенность учащихся общением. Кому и в чем подражают учащиеся? Мера чувств защищенности в коллективе класса.

\

Внеучебная деятельность

Сплоченность коллектива:  коллектив сплочён, у детей адекватное отношение к критике, самоуправление развито, инициатива проявляется, часть учащихся обладает лидерскими качествами и организаторскими способностями____________________________________________

конкретные действия по самоуправлению, роль общественного мнения в классе, взаимная  требовательность, отношение к критике и самокритике. Устремленность и организованность коллектива класса,

Участие класса, в общешкольной  жизни:   активно участвуют в общешкольных и классных мероприятиях, мероприятиях, организованных  МКУ «КДЦ с. Красносельского»______________

Какие мотивы, цели, потребности и интересы преобладают в жизни и делах класса? Активность класса в целом, ее проявление в учебе, труде, общественной работе. Особенности жизни и деятельности класса как ученического коллектива.

Общие интересы учащихся класса:  проявляют интерес к творческим выступлениям, репетируют

формы проявления этих интересов.

Общественно полезный труд  отношение к труду позитивное, ответственное, от поручений не отказываются

(отношение к труду, наличие трудовых навыков и умений, организованность в труде, выполнение общественных поручений).

Формальные лидеры класса    Калабеков М., Ульбашева И., Мамедова Эльвира, Шодиев У.

Их влияние на учащихся в чем оно чаще всего проявляется:   выступают с критикой негативных явлений, являются инициаторами классных мероприятий_____________________________

Неформальные  лидеры класса______-_____________________________________________

Их влияние на учащихся в чем оно чаще всего проявляется________-__________________

Наличие микрогрупп в классе, их интересы________-_______________________________

Межличностные отношения в классе    позитивные, дружеские, гендерных конфликтов нет, группировок нет, детей – изгоев нет.

Товарищество и дружба. Дружба мальчиков и девочек. Краткая характеристика дружеских группировок в классе: мотивы, объединяющие ребят, лидерство в группировках, отношения между группировками, причины изоляции.

Организующее ядро класса   лидеры активны, авторитетны, инициативны, обладают____ организаторскими способностями_______________________________________________(краткая хар-ка активистов класса, авторитет актива, его умение организовать класс на решение учебных и  общественных задач)

            Характеристика отдельных школьников как членов коллектива

Анализ престижа и социальных ролей учащихся:

ученик-общественник:  Ульбашева И., Кукина А., Севостьянова И., Калабеков М.

Фамилия Имя

Спортсмен:    Хасанов А.,_ Оламидзе Г., Ганбарова Г., Нахушев Р.

Фамилия Имя

участник художественной самодеятельности:  Калабеков М., Ульбашева И., Севостьянова И., Кукина А, Глухих Е.,  Хасанов А., Мамедова Э., Койчуев Х.

Фамилия Имя

участник детского самоуправления:  Калабеков М., Шаманов А.,_Шодиев У., Севостьянова И.

Фамилия Имя

проявляющие другие интересы:      Шаманов А. (муз. школа), «Победа»- Калабеков М., Шаманов А.,_ Ульбашева И., Кукина А.,__ Севостьянова И., Мамедова Э., Хасанов А.,_Муратов_А., Оламидзе Г., Ганбарова Г._______________________________________________

Фамилия Имя

не проявляющие никакого интереса:  Мамедова Эльмира, Тахирова С., Амирян Л., Низамов А., Пак А., Нисимова Г.                                                    Фамилия Имя

Возрастные психологические особенности коллектива класса: инициативны, позитивны, коммуникабельны, большинство обладает лидерскими качествами и организаторскими  способностями____________

Специфические черты данного коллектива, которые можно выделить на основе анализа и обобщения всего изучаемого материала.

Влияние социального окружения, родителей и общественности на коллектив класса:

 авторитет учителей и родителей у детей достаточно высок__________________________________

Состояние общественного мнения: способны найти компромисс по наиболее важным вопросам, адекватно относятся к критике, самокритичны___

Имеется ли в классе единое мнение по наиболее важным вопросам. Насколько развиты критика и самокритика. Насколько класс быстро находит общий язык при решении общегрупповых задач. Какова интеллектуальная атмосфера в классе.

Волевые качества класса:     инициативны, креативны, способны решать поставленные задачи

Способен ли класс мобилизовать духовные и физические силы при преодолении препятствий? Ставит ли перед собой общие цели и как стремится к их осуществлению коллектив класса? Может ли класс сосредоточенно работать над поставленной задачей и доводить дело до конца?

Общие выводы: состояние учебной и внеучебной деятельности удовлетворительное, межличностные отношения позитивные, психологический микроклимат комфортный, коллектив сплочён, у детей адекватное отношение к критике, самоуправление развито, инициатива проявляется, часть учащихся обладает лидерскими качествами и организаторскими способностями_

Мнение классного руководителя об уровне развития класса как коллектива. Какие задачи стоят перед педагогом и родителями ?

Социальный паспорт  класса

Сведения о детях не имеющих

родителей   -

№	ФИО ребенка	Статус*	Дом адрес	ФИО опекуна
	Пак Алексей Эдикович	03.12.2000г.	с. Красносельское, ул. Заводская, 28/а	Радченко Елена Игнатьевна - опекун

*-опекаемый, усыновленный

                                                    Дети особой заботы (указать в чем нужна помощь):  -

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дети, входящие в группу «риска», ВШУ  - нет
№	ФИО ребенка		Основание для постановки

Нуждается в постановке на внутришкольный учет (указать основание)_________________________________

Дети, состоящие на чёте в КДН и ПДН
№	ФИО ребенка		Основание для постановки

Склонности детей:

к курению	к распитию спиртного	к бродяжничеству	к воровству	Прочее
нет	нет	нет	нет	нет

Состояние здоровья учащихся:

Находятся на индивидуальном обучении (фамилии) ________-____________;

Нарушение осанки	Нарушения зрения	Хронические болезни	Частые ОРЗ	Инвалиды
-	-	-	Шаманов А.	-

Освобождены от физ-ры, сельхоз. работ___---__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Личностные особенности детей, увлечения детей

Спорт	Музыка	Худ труд	Танцы	Театр искусство	Прочее
Хасанов А. Муратов А. Оламидзе Г. Нахушев Р.	Шаманов А. Ульбашева И. Койчуев Х.	Севостьянова И. Кукина А. Ульбашева И.	Хасанов А. Калабеков М., Ульбашева И., Мамедова Э. Кукина А.	Ульбашева И. Калабеков М. Хасанов А.	«Победа»: Хасанов А. Калабеков М., Шаманов А.

Количество девочек ___13____ чел.; мальчиков _____8____ чел.

Национальный состав класса:

Национальность:                                           Количество:

1.      Русские                                             ____5___

2    Турки                                               ____  6___

3     Балкарцы                                        _____2__

4     Азербайджанцы                             _____2__

5     Карачаевцы                                   _____ 2___

6.     Курды___________________________ 1__

7. Армяне_____________________________1_

8. Кореец______________________________1

9. Кабардинец__________________________1_

Жилищные условия проживания семей:

Проживают в коммунальных квартирах (общежитиях): ______-____ семей;

В отдельных квартирах: ________1_______ семей;

Арендуют жильё: ______-_______ семей;        

В частных домах: _______20______ семей.

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

РАБОТА С ДЕТЬМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

№	Ф.И.О.  учащегося	Вид учёта	Причины постановки на учет, дата постановки	Домашний адрес, телефон	Социальный статус семьи (неблагополучная, неполная, сирота, полусирота, многодетная, малообеспеченная)

РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП(Индивидуальная работа)

Социальные группы учащихся:

-         сироты

-         полусироты

-         учащиеся из неполных семей

-         учащиеся из многодетных семей

-         учащиеся из малообеспеченных семей

-         учащиеся из неблагополучных семей

-         дети – инвалиды

-         ученики, воспитывающиеся родителями - инвалидами

ПЛАН РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП

№	Ф.И. ученика	Социальный статус ученика	Мероприятие, его цель	Дата проведения	Результат

Мониторинг за состоянием здоровья учащихся  класса

№

Список Класса

Группа здоровья*

Типы заболеваний

Мониторинг по четвертям

Освобождения от занятий физ-ры

Орг зрения

Орг слуха

Орг пищев

Нерв сист

Орг дыхания

ССС

Опрно двиг апп

I

II

III

IY

1

Амирян Лидия

I

2

Ганбарова Гулсанам

I

+

3

Глухих Екатерина

I

4

Калабеков Магомед

II

+

5

Книжников Денис

III

6

Койчуев Хасан

III

7

Кукина Анжелика

I

8

Мамедова Эльмира

I

+

9

Мамедова Эльвира

I

10

Муратов Аслан

I

11

Нахушев Руслан

I

12

Низамов Алим

I

13

Нисимова Гаянэ

I

14

Оламидзе Гюнай

I

15

Пак Алексей

I

16

Севостьянова Ирина

I

17

Тахирова Сабина

I

18

Ульбашева Индира

I

19

Хасанов Алисултан

I

20

Шаманов Алим

I

21

Шодиев Умарали

I

22

23

24

25

26

27

*  Группы здоровья   I, II, III, IY, Y,

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

СОСТАВ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

№	Ф.И.О. родителя	Телефон	Поручение
1.	Шаманова З.Ш.	89034923775	Председатель родительского комитета
2.	Калабекова И.В.	89034264556	контроль над проведением ремонтных работ
3.	Кукина М.П.	89674208349	организация досуговой деятельности
4.
5.

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ

№	Мероприятие	Ф.И.О. присутствующих родителей	Сроки
1	Итоги ремонтных работ. Утверждение плана работы.
2	Планирование досуговой деятельности уч-ся
3	Подготовка и проведение Новогоднего праздника.
4	Подготовка и проведение 23 февраля и 8 марта.
5	Определение объёма ремонтных работ.

ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

1.Организационное собрание «Здравствуйте, родители!»

___________________________________________________________________________

2. «Как воспитать нравственные качества у ребёнка»

___________________________________________________________________________

3.«Формирование потребности в здоровом образе жизни у детей»

___________________________________________________________________________

4. Итоговое собрание

___________________________________________________________________________

ПОСЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЯМИ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

№	Ф.И. ученика	Дата проведения собрания (отметка о явке на собрание родителей учащегося)
1	Амирян Лидия
2	Ганбарова Гулсанам
3	Глухих Екатерина
4	Калабеков Магомед
5	Койчуев Хасан
6	Книжников Денис
7	Кукина Анжелика
8	Мамедова Эльмира
9	Мамедова Эльвира
10	Муратов Аслан
11	Нахушев Руслан
12	Низамов Алим
13	Нисимова Гаянэ
14	Оламидзе Гюнай
15	Пак Алексей
16	Севостьянова Ирина
17	Тахирова Сабина
18	Ульбашева Индира
19	Хасанов Алисултан
20	Шаманов Алим
21	Шодиев Умарали

Протокол родительского собрания №

Дата__________   По списку____________ присутствовало____________

Повестка дня:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По первому вопросу слушали ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По второму вопросу слушали____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По третьему вопросу слушали ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Постановили ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель _________________________

Секретарь   ____________________________________

Председатель родительского комитета___________________________________

Диагностическая

работа

Использованные диагностические методики

Дата	Методики	Цель диагностирования	Результат
12.09.16	Анкета для родителей «Ваш ребёнок!»	сбор сведений о родителях, индивидуальных психологических и физических особенностях детей	Собраны сведения

РАБОТА С УЧИТЕЛЯМИ-ПРЕДМЕТНИКАМИ,

РАБОТАЮЩИМИ В КЛАССЕ

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ___7 «А»__ КЛАССА

№ урока	Время	Пн.	Вт.	Ср.	Чт.	Пт.
0
1
2
3
4
5
6
7
Доп.занятия

СПИСОК УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ

Предмет	Ф.И.О. учителя	Домашний телефон
Математика	Антюфеева Н.В.	89633916429
Физика	Демченко А.В.	89626514013
История	Севостьянова Е.В.	89604297579
География	Стамова Т.Н.
Технология	Походий О.П., Дибров С.Л.	89674122047
Физическая культура	Дорошенко В.И.	89631694820
ОБЖ	Дибров С.Л.
Искусство	Маремукова Н.А.	89064838551
Русский язык, литература	Масаева И.М.	89634979332
Общество	Асеева Я.М.
Биология	Походий О.П.	89674122047

ПОСЕЩЕНИЕ УРОКОВ В КЛАССЕ

№	Дата посещения	Предмет	Цель посещения	Анализ наблюдений

УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ В КОНКУРСАХ, В КЛАССНЫХ И ОБЩЕШКОЛЬНЫХ ДЕЛАХ, ВЫПОЛНЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ,

ПОБЕДЫ И НАГРАДЫ

Ф.И. ученика	Название мероприятия	Сроки	Результат
Класс	Турслёт		1 место
Класс	Праздник цветов		1 место
Шаманов А.	олимпиады (школьный этап)		1 м. по
Мамедова Э.	олимпиады (школьный этап)		1м. по рус.яз.
Калабеков М.	олимпиады (школьный этап)		1 м. по мат.

РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Тема по самообразованию:  Диагностические методики изучения личности  учащегося

ПАМЯТКА КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ

КРУГ ОБЯЗАННОСТЕЙ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

1.       Организационная работа.

Ведение журнала:

·         Списки.

·         Страница классного руководителя.

·         Сведения об учащихся и родителях.

·         Кружки, секции.

·         Страница посещаемости.

·         Страница здоровья.

·         Заполняет личные дела учащихся, свидетельства и аттестаты.

Организация регламента деятельности классного коллектива:

·         Распределение поручений в классе.

·         Организация дежурства по классу, школе, закреплённому участку.

·         Внешний вид  и сменная обувь учащихся.

·         Организация питания.

2.       Работа с родителями.

·         Привлечение родителей к родительскому собранию.

·         Проведение родительских собраний.

·         Влияние на общение ребят с родителями.

·         Привлечение родителей для организации интересной, насыщенной внеурочной деятельности.

·         Индивидуальная работа с родителями (по плану и по необходимости).

3.       Учебная деятельность.

·         Контроль за посещаемостью.

·         Забота о заболевших, пропустивших много уроков по болезни; организация помощи и т.п.

·         Создание обстановки, благоприятствующей учебе.

·         Взаимосвязь с другими учителями-предметниками (регулирование отношений, коррекция, помощь в учебе).

·         Работа с дневниками (3-8 кл.- проверка 1 раз в неделю; 9-11 кл. – 1 раз в 2 недели;  1 раз в месяц и перед род. Субботой - табель со всеми оценками с начала четверти)

·         Контакт с родителями по поводу успеваемости учащихся.

·         Создание условий для развития наиболее одаренных детей, для развития познавательных интересов, расширения кругозора учащихся.

·         Развитие умения научно организовать умственный труд (беседы, рекомендации, индивидуальная работа, привлечение психолога).

·         Забота о круге чтения (рекомендации учителей-предметников, знакомство с кругом чтения, помощь в выборе книг, коррекция).

4.       Внеурочная работа.

·         Организация каникулярной деятельности.

·         Организация участия класса в школьной делах.

·         В соответствии с планом ДО организация класса в досуговых делах школы (литературно- музыкальные концерты, школьные вечера и т.п.)

·         Вовлечение в  общественно-полезную деятельность, нужную сверстникам, людям, школе.

·         Охрана здоровья и его укрепление.

·         Обязательное проведение классных часов 4 раза месяц.

·         Поиск интересных форм глубокого содержания, определение целесообразности и целенаправленности мероприятий (организация 1-2 творческих дел в триместр по желанию класса или классный руководитель).

·         Развитие умений общаться, воспитание ответственности перед коллективом за порученное дело: помощь в его исполнение: контроль.

·         Создание микроклимата в классе: формирование межличностных взаимоотношений, их коррекция: регулирование взаимоотношений.

Анализ содержания и результатов

воспитательной работы

за 2015 -2016 учебный год

Классного руководителя 8 «А» класса Масаевой И.М.

В классе 21 учащихся.

I. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в прошлом году.

Цель и задачи, поставленные на учебный год	Способы их реализации	Итог (цель достигнута, нет, на какой стадии достижения); анализ результата по каждой из задач
Цель: воспитание всесторонне развитой и социально адаптированной личности	общешкольные и классные мероприятия, систематическая воспитательная работа	видны положительные  результаты, работа продолжится в 2016-2017 уч.г.
Задачи: 1. Укрепление дисциплины и самодисциплины.	индивидуальные и коллективные беседы, работа с социальным педагогом, учителями-предметниками, родителями	повысилось состояние дисциплины и самодисциплины
2.Развитие и сплочение коллектива на основе толерантности.	индивидуальные и коллективные беседы, тематические классные часы	отношения в коллективе толерантные, позитивные, дружелюбные
3. Привитие норм этикета.	беседы, тематические классные часы	повысился уровень культуры поведения,  общения  и социальной адаптации

•          какие новые проблемы были выявлены и каковы пути их решения:  нет

II. Занимаются в кружках и секциях : количество  человек13 -     93 % ,  13 в школе и КДЦ.

• какое влияние на развитие личности учащихся оказывает их ближайшее социальное окружение (родители, сверстники) и занятия в кружках, секциях и других объединениях:

Авторитет родителей, учителей  и педагогов дополнительного образования у детей высок, поэтому заметно позитивное влияние социального окружения. Дети инициативны, креативны, позитивны, коммуникабельны, большинство обладает творческими способностями,_ проявляет интерес к творческим выступлениям.

IV. Анализ развития коллектива класса.

1. Работа органов самоуправления  класса (из первых трех пунктов оставить нужное):

• учитель возглавляет работу сам, раздает задания, поручения (самоуправление отсутствует/формируется);
• дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий;
• класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение.

Участие в органах самоуправления школы (кто и за что отвечает): Староста Калабеков М., заместитель старосты Шаманов Алим. Сектор по связям с общественностью –  отв.: Муратов А.,         члены:  Тахирова С., Ганбарова Г.; сектор образования –   отв.: Мамедова Эльв.,члены: Кукина А.; сектор физкультуры и спорта -  отв.: Хасанов А., члены Низамов А., Мамедова Эльм.; сектор труда и благоустройства -  отв.: Ганбарова Г.,                                                                 члены: Оламидзе Г., Амирян Л.; сектор правопорядка -   отв.: Ульбашева И., члены: Шаманов А. , сектор здравоохранения и экологии – отв.: Севостьянова И., члены: Глухих Е.; сектор  культуры - отв.: Кукина А.,                                   члены: Мамедова Эльв., Ульбашева И.

 Уровень сплоченности коллектива (оставить нужное):

·           работают отдельные  учащиеся класса; выполняют отдельные поручения;

·           работает актив класса;

·           каждый ученик класса включен в общие дела класса.

2. Анализ психологических наблюдений

• социометрическая структура класса (записать итоги психологического теста на начало и конец года): психологический микроклимат комфортный, межличностные отношения позитивные;
• коллективные взаимоотношения (записать, есть ли группы, по каким интересам разбиты, каков характер взаимоотношений между группами): микрогрупп и неформальных лидеров в классе нет;
• характер взаимоотношений учащихся в целом (тактичность, вежливость, внимание и уважение друг к другу, взаимоотношения мальчиков и девочек, доброжелательность, коллективизм, отношения взаимной ответственности и заботы и т.д. или негативное, резкое, унижающее достоинство общение)- (выбрать нужное и прокомментировать):  межличностные отношения в классе    позитивные, дружеские, коллектив сплочён;
• преобладающее отношение учащихся к учителям, к школе: отношение к школе и учителям позитивное;

V. Участие класса в общешкольных делах.

Мероприятие	Время проведения (дата)	Количество участвовавших	Результат (занятое место)
Поход «Спорт против наркотиков!»		16	1
День учителя		16
Праздник цветов		16	2
23 февраля		5	1
Масленица		16
День здоровья		16	1
Акция «Помоги солдату»		8
«Георгиевская ленточка»		9

Дело, вызвавшее наибольший интерес у детей (классное, общешкольное)	Сколько детей имели поручения
Масленица	16
День здоровья	16

VI. За прошедший учебный год участвовали в различных конкурсах заслуживают поощрение:

Фамилия, имя ребенка	Наименование конкурса, уровень (общешкольный, районный, республиканский, всероссийский)	Название работы	Результат (победитель, призер, участник). Приложить копию грамоты, диплома	Руководитель
Шаманов А.	Молодёжный чемпионат по русскому яз., литературе «Золотое Руно», мультитест, «Олимпус», олимпиады, «Русский медвежонок», «Энергия воды»		лауреат/ победитель
Мамедова Э.	Молодёжный чемпионат по русскому яз., лит., «Золотое Руно», олимпиады, мультитест, «Олимпус», «Русский медвежонок»		лауреат/ победитель
Кукина А.	Молодёжный чемпионат по русскому яз., лит., мультитест, «Олимпус», олимпиады, «Русский медвежонок», «Золотое перо»		лауреат/ победитель
Севостьянова И.	Молодёжный чемпионат по русскому яз., лит., мультитест, «Олимпус», «Живая классика»		лауреат
Ульбашева И.	Молодёжный чемпионат по русскому яз., лит., мультитест, «Олимпус», «Русский медвежонок», «Золотое перо»		лауреат/ победитель
Калабеков М.	Молодёжный чемпионат по русскому яз., лит., мультитест, «Олимпус», «Паспорт дерева», «Живая память»		лауреат/ победитель

VII. Анализ развития учащихся класса.

·      Уровень успеваемости

отличников  2

хорошистов   4

троечников    9

неуспевающих 1

·                    наиболее яркие проявления индивидуальных особенностей учащихся класса (записать у кого и какие) лидерские качества и организаторские способности: Калабеков М., Шодиев У.,_ Ульбашева И., Кукина А.,__ Мамедова Э.

·      индивидуальные особенности «новеньких» учащихся, их адаптация и интеграция в классном коллективе________________________Нахушев Р., Шодиев У. интегрировались успешно_____

·                               

·                              Участие в общеклассных делах.

·                               

Мероприятие (Кл. часы, поездки и т.п.)	Время проведения (ч/м/г)	Количество участвовавших	Результат (для развития личности учащегося и для обеспечения жизнедеятельности класса и школы)
Классный час  « Конституция – главный закон государства»	01.09.15	16	повышение правовой культуры
Классный час  «Здоровые дети в здоровой семье»	02.09.15	16	повышение валеологической культуры
Классный час  «Наркомания – знак беды»	07.10.15	16	формирование негативного отношения к  наркотикам
Классный час     «Образ жизни –  здоровый »	10. 09.15	16	повышение валеологической культуры
Беседы «Берегите природу!»	в течение года	16	экологическое воспитание
Праздничное чаепитие «Здравствуй, Новый год»	28.12.15	16	развитие и сплочение коллектива
Игры на  свежем  воздухе.	в течение года	16	повышение валеологической культуры
Классный час «Я живу в Кабардино-Балкарии»	22.01.16	16	патриотическое воспитание
Классный час «Основы этикета»	15.01.16	16	нравственное воспитание
Классный час «Сыны Отечества – защитники   земли русской»	26.02.16	16	патриотическое воспитание
Классный час «О друзьях и дружбе»	05.02.16	16	нравственное воспитание
Чаепитие «Рыцари нашего класса»	22.02.16	16	развитие и сплочение коллектива
Праздничное чаепитие «Наши золушки»	07.03.16	16	развитие и сплочение коллектива
Классный час  « Воспитанный человек. Кто он?»	09.04.16	16	нравственное воспитание
Классный час «Этих дней не смолкнет слава»	08.05.16	16	патриотическое воспитание
Генеральные уборки кабинета	1 раз  месяц	16	формирование ответственного отношения к труду
Уборка пришкольного участка	сезонно	16	формирование ответственного отношения к труду
Классный час «Крым и Севастополь- часть России»	01.09.15	16	патриотическое воспитание
Классный час «Горе Беслана»	09.09.15	16	нравственное воспитание
Встреча с ветеранами ВОв	04.15 г.	16	патриотическое воспитание
Вахта памяти	апрель-май 2016 г.	16	патриотическое воспитание
Линейка «Знамя Победы»	апрель 2016 г.	16	патриотическое воспитание
Поездка по Лермонтовским местам	октябрь 2014 г.	16	эстетическое воспитание

Реализация работы по основным направлениям плана воспитательной работы: (все ли из запланированного было выполнено, каков результат воздействия  спланированной работы)  все запланированные мероприятия были выполнены

II. Работа с родителями:

·                              За прошедший учебный год проведено (количество):

- Родительских собраний -  4

- Заседаний родительского комитета - 5

·      Используемые  формы работы, комментарий результатов работы, какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей

Формы работы	Отметить используемые (+    - )	Количество охваченных учащихся и родителей	Комментарий результата
посещение семьи	+	3	организовано бесплатное питание детей
переписка с родителями	_
организация совместных досуговых мероприятий	+	8	повышение  интереса родителей к внеучебой д-ти
организация различных кружков, спортивных секций	-
участие в заседаниях клубов	-
помощь родителей в укреплении материально-технической базы школы	+	13	спонсорская помощь в ремонте
университет педагогических знаний: лекция, конференция, практикум, открытые уроки, педагогическая дискуссия (диспут), ролевые игры (назвать темы)	лектории «Обеспечение безопасности детей на дорогах», «Наркомания – страшная болезнь», «Нравственные качества – как их воспитывать?», «Права и обязанности  родителей в современном законодательстве», «Организация досуга детей в каникулы»,«Физическое и психическое здоровье школьника»	15	повышение педагогической компетенции родителей
индивидуальные тематические консультации (указать тему беседы)	снижение качества знаний, повышенная агрессивность	5	повышение педагогической компетенции родителей

·      Посещено квартир учащихся (количество)-  3

·      Кто из родителей не был ни разу на собрании: Ганбаровы, Оламидзе, Амирян

·      Какие совместные дела были проведены детьми и родителями: День знаний, Новогоднее чаепитие.

IX. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя:

•          что из содержания воспитательных мероприятий было принято учащимися наиболее охотно? Спортивно-оздоровительная деятельность, общественная деятельность, эстетическое, нравственное воспитание

·         в каких проявили себя активными организаторами? А к каким остались равнодушными? В каких были пассивными? Почему? Активно организовывали все спортивные мероприятия, творческие выступления, проведение праздников. Равнодушия не наблюдалось ни к одному мероприятию.

•          насколько удачной оказалась последовательность классных мероприятий в прошедшем учебном году? Достаточно удачной

•          какие методы воспитательного воздействия, формы работы наиболее положительно повлияли на развитие и нравственное становление учащихся? (отметить нужное)

Формы воспитания	Методы воспитания
	Подвиды формы работы	Формирование убеждений, понятий, суждений, предъявление ребенку мира через практические и словесные формы	Формирование опыта поведения, организация деятельности через наглядные практические формы	Формирование оценки и самооценки, стимулирование (субьективно-прагматический метод)
Мероприятия (проводятся кем-то для кого-то с целью воздействия	беседы
	лекции,
	диспуты,
	дискуссии
	анализ ситуаций, случаев, происшествий
	экскурсии,
	культпоходы
	прогулки
	обучающие занятия
	встречи с интересными людьми
Дела (делаются для кого-то или для чего-то, в них имеет место продуктивная деятельность).	трудовые десанты и операции
	рейды,
	ярмарки
	фестивали
	самодеятельные концерты и спектакли
	агитбригады
	вечера
	творческие соревнования
	товарищеское поручение
	конкурс
	выпуск стенгазет
	тренинги
Игры (способ интересно и увлекательно провести время в совместном отдыхе или обучении	деловые игры
	сюжетно-ролевые
	игры на местности
	спортивные игры
	познавательные

•          какая деятельность положительно влияла на формирование сознательной дисциплины и ответственного отношения к труду? КТД, генеральные уборки кабинета и пришкольного участка

•          какие мероприятия и коллективные творческие дела, проведенные в прошедшем году, способствовали сплочению классного коллектива? День здоровья, спортивные конкурсы, интеллектуальные конкурсы, субботники

Какие из перечисленных ниже видов деятельности классного руководителя Вы считаете наиболее значимыми для себя? Проранжируйте их с учетом Ваших личных предпочтений (5 баллов – наиболее значимая функция; 1 балл – наименее значимая).

№ п/п	Виды деятельности классного руководителя	1	2	3	4	5
1.	Формирование классного коллектива					+
2.	Организация внеклассных и внешкольных мероприятий					+
3.	Изучение индивидуальных особенностей воспитанников					+
4.	Работа с родителями (семьями) воспитанников					+
5.	Анализ социума				+
6.	Контроль за знаниями и учебными достижениями учащихся				+
7.	Социализация и адаптация воспитанников					+
8.	Повышение собственной квалификации, научного и профессионального потенциала					+
9.	Участие в профессиональных объединениях педагогов-воспитателей			+
10.	Другие виды деятельности (указать, какие)

Назовите традиции вашего класса:

• Совместное празднование дней рождений

• Совместные ежедневные чаепития

С какими специалистами вы встречались на классных часах: -

а) работники КДЦ

б)

в)

Какие профессиональные затруднения Вы испытывали в работе классного руководителя (выделите нужное жирным шрифтом):

а) диагностика (личности, классного коллектива, уровня воспитанности и т.д.);

б) анализ и самоанализ;

в) планирование воспитательной работы;

г) профориентационная работа;

д) работа с родителями;

е) внутришкольное взаимодействие;

ж) самоуправление;

з) новые педагогические технологии;

и) работа с трудными учащимися;

к) другое (укажите) ________________________________________________

Профессиональные достижения

Наименование конкурса	Уровень (общешкольный, районный, республиканский, всероссийский)	Номинация, направление, название работы	Результат (победитель, призер, участник) Приложить копию грамоты, диплома

XI. Выводы:

•    об удачах и находках, о накопленном положительном опыте

- можно признать работу удовлетворительной

- все запланированные мероприятия реализованы

•    о негативных моментах в организации и воспитании учащихся класса

- снизить количество пропусков

- задействовать пассивных учащихся в кружки и секции

•    о нереализованных возможностях и неиспользованных резервах

- повысить качество знаний

•    о перспективных целях и первоочередных задачах на ближайшее будущее

цель воспитания:__ воспитание всесторонне развитой и социально адаптированной личности

задачи:

1. Воспитание  патриотизма у учащихся.

2.Развитие и сплочение коллектива на основе толерантности.

3.Привитие норм этикета, моральных и нравственных норм.

4.Формирование у учащихся стремления к ЗОЖ, негативного отношения к вредным привычкам.