Оқыту мен оқу үшін бағалау

• 1 слайд

  Коучинг
  Бастауыш сынып мұғалімі: Шабикова А.Ж.
  Оқыту мен оқу үшін бағалау
  

• 2 слайд

  Жалпы мақсаты: Бағалаудың түрлерін білудің маңыздылығы туралы пікірлесу, тиімді жолдарына бағыттау, дұрыс пайдалану жолдарын үйрету.
  Оқу нәтижелері: Бағалау туралы нақты түсінік алады, оны қолдану жолдарын үйренеді, сыни көзқарастары қалыптасады, өз ойларын ортаға салады, өзгенің пікірін тыңдайды
  Түйінді идеялар: Бағалау түрлерін сабақтарында пайдалану жолдарын іздейді, тиімділігін түсінеді. Формативті бағалау, суммативті бағалау.
  
  

• 3 слайд

  Психологиялық ахуал
  
  Шаттық шеңбер
  «Қаражорға» биі
  
  

• 4 слайд

  Топқа бөлу
  І топ - "Сыпайылық"
  ІІ топ - "Ізеттілік"
  ІІІ топ - "Инабаттылық
  

• 5 слайд

  Бағалау дегеніміз не?
  Бағалаудың қандай түрлерін білесіздер?
  Сіз сабақта нені бағалайсыз?«5», «4», «3», «2» деген бағаларды қалай қоясыздар? Бұл бағаларды қойғанда нені ескересіз?
  
  “Дейін - кейін”
  Ой қозғау
  

• 6 слайд

  Жеке тапсырма:
  
  Мысықтың суретін салу
  
  

• 7 слайд

  Критерий бойынша бағалау
  Бағалау критерийі:
  Қағаз бетіне орналасуы
  Толық қағаз бетіне – 3 ұпай
  Жарты қағаз бетіне-2 ұпай
  1\3 бөлігінде– 1 ұпай
  
  
  Түстердің үйлесімділігі
  4 түсті – 3 ұпай
  2-3 түсті- 2 ұпай
  1 түсті– 1 ұпай
  Дене мүшелерінің саны
  5 мүшесі болса – 3 ұпай
  3-4 мүшесі болса – 2 ұпай
  1-2 мүшесі болса- 1 ұпай
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Критерий бойынша ұпайлардың
  санын қосады
  
  9 ұпай – «5»
  
  8-6 ұпай – «4»
  
  5-3 ұпай – «3»
  
  

• 10 слайд

  Бүгінгі мектептегі білім
  беруде Баға – Бағалау -
  Сандық баға деген ұғым
  бар.
  Біз үшін бұл үш
  сөз синонимдес болғанымен,
  әр түрлі ұғымды білдіреді.
  

• 11 слайд

  Бағалау - оқушылардың оқу – танымдық әрекеттерін бақылау, оның білім деңгейін анықтау үшін ақпарат жинау;
  
  Баға беру - бағалаудың нәтижесі, яғни сапалы кері байланыс;
  
  Баға - символ, оқу жетістігін не санмен, не сөзбен таңбалау.
  

• 12 слайд

  
  
  
  «Бағалау» термині жақын отыру дегенді білдіреді,
  себебі бір адам басқа адамның не айтып,
  не істегенін немесе өзін-өзі бақылау жағдайында
  өзінің дербес ойлауын, түсінігін бақылауы
  болып табылады.
  Бағалау:
  
  Формативті
  Оқыту үшін бағалау, Қалыптастырушы бағалау
  Ағымдағы бағалау
  Суммативті
  Оқуды бағалау
  Жиынтық баға
  

• 13 слайд

  Топтық жұмыс
  Постер қорғау
  
  1-топ: Оқыту үшін бағалау
  2-топ: Оқуды бағалау
  3-топ: Критериалды бағалаудың ерекшелігі.
  
  

• 14 слайд

  
  Оқыту үшін бағалау – формативті бағалау - қалыптастырушы бағалау – ағымдағы бағалау болып келеді.
  Формативті бағалау күнделікті сабақта үлкен рөл атқарады, себебі күнделікті оқу жетістіктері мен кері байланыс оқушыларға өз оқуы туралы қорытынды жасауға және нәтижені жақсарту үшін керекті шешім қабылдауға ықпал етеді. 
  Формативті бағалау оқушының әр сабақтағы іс - әрекетін бағалайды. Бұл жерде оқушының сабақтағы белсенділігі, еркін өз ойын білдіруі, сыныптастарына көмектесуі, бірлесіп жұмыс жасауы.
  Формативті бағалау баға қоюмен жүзеге асырылмайды.
  Мақтау, мадақтау, жылы шырай таныту, қолдау көрсету, ынталандыру формативті бағалаудың түрлері болып табылады. 
  
  Формативті бағалау
  

• 15 слайд

  Оқуды бағалау – суммативті баға - жиынтық баға - болып келеді.
  Суммативті оқыту, керсінше, оқушылардың осы кезеңге дейін оқығанын қосып бағалау немесе білім деңгейі мен оқу дағдыларын анықтау үшін қолданылады. 
  Суммативті бағалау белгілі бір уақыт аралығындағы оқушының алған білімін тексеру болып табылады. Қорытынды баға формативті және суммативті бағалаудың қосындысының нәтижесінде шығарылады. 
  Суммативті бағалау қорытынды, тоқсандық баға, емтихан бағасы, тоқсан аяқталғанда (тест, бақылау жұмысы) қойылатын баға.
  Қалыптастырушы баға жиынтық бағаға қызмет жасайды.
  
  Суммативті бағалау
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Мұғалімдер мектеп іс-тәжірибесінде оқушыларды формативті бағалаудың бір ғана түрін қолданады. Оқушыларды білім алуға ынталандыруда формативті бағалаудың 12 түрін толық қолдануы оң нәтижелерін берері сөзсіз. сабақтар барысында формативті бағалаудың келесі түрлерін қолдандануды ұсынамын: 
  - Қол белгісі немесе "Сұқ саусақ" арқылы бағалау; 
  - Шапалақтау немесе мадақтау; 
  - Стикерге бағалау; 
  - " 2 жұлдыз, 1 тілек"; 
  - "Мақсат ағашы" арқылы бағалау; 
  - Өзін - өзі бағалау; 
  - Жұпта бірін -бірі бағалау; 
  - Топта бірін - бірі бағалау  және т.б.
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Бағалау түрлері
  Ішкі жиынтық бағалау (суммативті) – Ішкі жиынтық бағалау мектеп әкімшілігі және мұғалімдермен жүргізіледі яғни қорытынды, тоқсандық баға, емтихан бағасы, тоқсан аяқталғанда (тест, бақылау жұмысы) қойылатын баға.
  Сыртқы жиынтық бағалау – бұл жоғарғы мектеп
  (11-сынып), негізгі мектеп ( 9- сынып), бастауыш сынып (4-сынып) оқу сатысы аяқталған кезеңдегі қалыптасқан білім мен оқу дағдыларының деңгейлерін анықтау; (ОЖСБ; ҰБТ; PIZA т.б)
  Жиынтық бағалау – белгілі бір мерзімдегі (тоқсан, жарты жылдық, жылдық) оқу жетістігінің деңгейін анықтау үшін орындалатын оқушының жұмысы.
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Сыйлық жасау
  Берілген қағаздан гүл шоқтарын жасау
  
  

• 22 слайд

  Бағалау өлшемдеріне қарап қайта
  бағалау жүргізіңіздер
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  “Дейін - кейін”
  1) Бүгінгі коучингте бағалаудың неше түрі пайдаланылды?
  2) Сіз үшін қайсысы тиімді?
  

• 25 слайд

  Кері байланыс
  «Бес саусақ» әдісі
  

• 26 слайд

Краткое описание документа:

Жалпы мақсаты:

Бағалаудың түрлерін білудің маңыздылығы туралы

пікірлесу, тиімді жолдарына бағыттау, дұрыс пайдалану жолдарын үйрету.

Оқу

нәтижелері: Бағалау туралы нақты түсінік

алады, оны қолдану жолдарын үйренеді, сыни көзқарастары қалыптасады, өз ойларын

ортаға салады, өзгенің пікірін тыңдайды

Түйінді

идеялар: Бағалау түрлерін сабақтарында

пайдалану жолдарын іздейді, тиімділігін түсінеді. Формативті бағалау,

суммативті бағалау.