«Окончания имен прилагательных множественного числа в дательном и творительном падежах»

«Окончания имен прилагательных множественного числа в дательном и творительном  падежах»

Загадка.

-Кто в лесу без топоров

Строит избу без углов? (Птицы). Как вы догадались?

- Сколько букв в слове «птицы»? А сколько звуков? Сколько слогов?

- Назовите первую букву в слове. Дайте характеристику звука, который обозначен этой буквой.

 Запишите предложение: Давайте поможем зимующим птицам!

- Что вы можете сказать об этом предложении? Какое оно по интонации.(Восклицательное)

Найдите в тексте словосочетание с именем прилагательным.

Сейчас небольшой опрос:

Экспресс-опрос.

1). Имя прилагательное – это член предложения.

2). Имя прилагательное – это часть речи.

3). Имя прилагательное обозначает признак предмета.

4). Имя прилагательное изменяется по временам.

5). Имя прилагательное изменяется по родам.

6). Имя прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и имя существительное, с которым оно согласовано.

7). Безударную гласную в окончании имени существительного и прилагательного можно проверить одним и тем же правилом.

9). Безударную гласную в окончании имени прилагательного можно проверить по вопросу, поставленному к нему.

10). У имён прилагательных множественного числа род определить нельзя.

Самопроверка

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
-	+	+	-	+	+	+	-	+	+

- Просклоняйте словосочетание зимующие птицы. (выделите окончания только в дательном и творительном падежах)

- Сделайте вывод, какие окончания имеют имена прилагательные множественного числа в дательном и творительном падежах.

Тема: «Окончания имен прилагательных множественного числа в дательном и творительном  падежах»

 Задачи: Научиться правильно писать окончания имен прилагательных в дательном и творительном  падежах, создать памятку «Правильное написание окончаний имен прилагательных во множественном числе»

Стр. 45 Схема Запишите 2 словосочетания: одно в д.п., другое в т.п. Сделайте вывод: какие окончания могут иметь имена прилагательные в форме дательного и творительного падежа множественного числа? Молодцы!

Упр. 97 Поупражняемся в написании окончаний в д и т падежах.

1)Работа в группах. Класс делится на группы. Каждой группе выдаётся загадка «Узнай птицу», а позже найти текст о своей птице. Прочитать текст о ней. Найти в тексте имена прилагательные множественного числа. Выписать словосочетания с этими прилагательными, выделить окончания, определить падеж.

Зимой на ветках яблоки,

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это…(снегири).

Спутник давний наш от века,

Он живёт близ человека,

Без забот и без скорбей.

Наш домашний…(воробей).

Чёрный жилет,

Красный берет.

Нос - как топор,

Хвост – как упор. (дятел)

Тексты о птицах.

Воробей

Это маленькие подвижные птички с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Воробьи чистоплотные. Зимой люди помогают маленьким воробьям.

Снегирь

Снегири – нарядные птицы с коротким клювом черного цвета. Снегири держатся обычно небольшими стайками (7-10 птичек). С приходом темноты вся стайка перелетает к могучим деревьям и небольшим кустикам, где и ночует.

Дятел

У дятла красивое пёстрое оперение. Прочным и острым клювом он выдалбливает глубокие дупла для гнёзд. Лапки у него короткие с цепкими когтями, поэтому он свободно лазает по разным стволам деревьев.

На основе своих наблюдений из предыдущего задания составить памятку.

Памятка «Правильное написание окончаний имен прилагательных во множественном числе»

1.      Найти……

2.      Определить…..

3.      Задать …….

4.      Посмотреть на

2)Работа в парах.

Восстановление деформированных предложений.

 По, побежали, деревенским, коричневые, улицам, ручейки.

Отразилось, лужах, в, небо, с облаками, белыми.

Кто может вспомнить, какую цель мы поставили вначале урока? Добились ли мы этой цели?

 Что на уроке было для вас новым?

- Чему научились?

Откройте дневники, запишите Д/З упражнение 98.

Ребята, урок закончен.