Презентация+урок
Класс: 3
Программа: ПНШ
Тема: Полезные
ископаемые.
Цели:
1. Сформировать у школьников представления о
характерных особенностях горных пород, их разнообразии и распространенности в
природе, привести знания детей о горных породах в систему. Усвоить понятия:
полезные ископаемые, месторождения, минерал (составная часть горных пород)
2 .Развивать умения различать полезные
ископаемые.
3. Воспитывать бережное отношение к природе,
охрана и рациональное использование полезных ископаемых.
Тип урока: открытие
новых знаний
Методы: словесный,
наглядный, частично-поисковый, деятельностный
Ход урока
1. Самоопределение к учебной деятельности
Проведение психологического энергизатора - это
игра, которая связана с психическими процессами человека, то, что даёт энергию
и стимулирует к жизни.
Массаж “Друг за другом”.
Дети становятся в круг друг за другом, глядя в
затылок впереди стоящего. Проводится массаж по спине соседа:
- Светит солнце (поглаживание)
- Пошёл мелкий дождик (лёгкое постукивание
пальчиками)
- Налетел ветерок, и полетели листья
(похлопывание по спине)
- Дождик переходит в град (более сильное
постукивание пальчиками по спине)
- Снова налетел ветер, и всё смёл
(поглаживание справа налево)
- Начинается листопад (похлопывание ладошками
по спине) и т.д.
- Скажите, какой раздел в окружающем мире мы
начали изучать? (Горные породы)
- Что такое горные породы? (Это различные
вещества, которые залегают на поверхности и в толще Земли большими массами)
- Назовите места, где могут залегать горные
породы? (Горные породы лежат повсюду: под фундаментами домов, под асфальтом
улиц и площадей в городах, под слоем почвы лесов, полей, лугов, на дне рек,
озер, морей и океанов)
2. Актуализация знаний. Для того чтобы вспомнить горные породы разгадаем кроссворд.
Вертикаль:
1.
|
Он черный, блестящий
Помощник настоящий.
Он несет в дома тепло
От него всегда светло. (Уголь)
|
2.
|
Не зря она
варилась в доменной печи
На славу получились ножницы, ключи. (Руда)
|
3.
|
По трубе течет,
Пироги печет. (Газ)
|
4.
|
Без нее не побежит
Ни автобус, ни такси,
Не поднимется ракета
Отгадайте что же это? (Нефть)
|
5.
|
Покрывают им дороги,
Улицы в селеньях.
А еще он есть в цементе.
Сам он удобренье. (Известняк)
|
6.
|
Росли на болоте
растения,
Стали топливом и удобрением. (Торф)
|
Горизонталь:
Очень прочен и упруг,
Строителям надежный друг.
Дома, ступени, постаменты
Красивы, станут и заметны. (Гранит)
- На какие группы можно распределить эти
горные породы? (Ответы детей)
1 вариант.
Горные породы бывают: твердыми (уголь, руда,
известняк, гранит, торф), жидкими (нефть), газообразными (газ).
2 вариант.
Горные породы, состоящие из одного минерала
(газ, нефть, известняк)
Горные породы, состоящие из нескольких
минералов (руда, гранит, торф)
- Что такое минерал? (Естественное образование
кристаллической структуры, залегающее в глубинах или на поверхности Земли)
- Назовите однокоренные слова к слову минерал.
(Минеролог, минералогия, минералка)
- Минералогия –наука о минералах.
- Минералог – специалист по минералогии.
- Минералка – столовая минеральная вода. Чем является
вода? (Горной породой)
Итог – вывод: Различные
вещества, которые залегают на поверхности и в толще Земли большими массами
называют горными породами. Они состоят из минералов. Бывают жидкими, твердыми,
газообразными.
3. Постановка цели деятельности
- Сегодня на урок я принесла вырезку из газеты
№11, ноябрь 2015. Зачитаю цитаты:
“…на проведение ГРР за отчетный период
государством было потрачено 18,9 млрд. рублей. В частности, на
поиск углеводородного сырья в прошлом году предполагалось выделить 10,65
млрд. рублей бюджетных средств…”.
“…в области геологоразведки приоритет, как и в
прошлом году, отдается изучению Восточной Сибири и Республики Саха (Якутия).
Речь идет об участках недр, примыкающих к трассам строительства
нефтегазопроводов. В сибирском регионе планируют потратить 4,3 млрд.
рублей на бурение…”
- Как вы думаете, почему государство готово
выплачивать такие деньги на добычу горных пород?
(Горные породы полезны человеку)
- Так, о чем же мы будем говорить сегодня на
уроке, сформулируйте тему урока и поставьте цель.
(Тема: горные породы полезные человеку. Цель:
узнать и исследовать, чем они полезны человеку.)
4. Изучение нового материала
- Чем
полезны: - песок? (Применяют в строительстве, в песочнице дети играют с песком
)
- глина? (Изготавливают посуду, кирпичи)
- известняк? (Мел, строительный материал)
- нефть? (Из неё получают бензин, краски,
керосин)
- природный газ? (Отопление в деревенских
домах, для газовых плит)
- торф? (Топливо)
- гранит? (Памятники)
- Молодцы! Все верно. Вы смогли доказать, что
эти горные породы полезны. Дополним наши знания, используя учебник. Разделимся
на семь групп.
- 1 группа – найдет информацию о песке;
- 2 группа – о глине;
- 3 группа – об известняке;
- 4 группа – о нефти;
- 5 группа – о торфе;
- 6 группа – об угле;
- 7 группа – о железных рудах;
- 8 группа – о граните
Один ученик от группы рассказывает о пользе
горных пород.
Песок используют
для производства стекла. Для этого песок специально смешивают с известью и
содой, ставят в специальные печи. От сильного жара смесь плавится и получается
жидкое стекло. Его заливают в формы, где оно остывает и становится твердым.
Из белой глины делают
прекрасную тонкую фарфоровую посуду, керамзитовые шарики, которыми засыпают
потолки, они служат утеплением
Известняк является
строительным материалом, идет на изготовление цемента, бетона, железобетона и
пенобетона. Из него получают известь, строительные камни, известковые растворы.
Много лет назад здания в Москве строили из белого известняка. Некоторые из них
сохранились до сих пор: Колокольня Ивана Великого, Большой Театр.
Из гранита сооружают
набережные опоры мостов. Отполированный гранит используют для облицовки зданий,
станций метро, складывают из кусочков гранита настенные картины – мозаики.
Из нефти получают
краски, лекарства, духи, синтетические материалы, солярку, керосин, мазут,
шины, камеры колес, рыболовную леску, полиэтиленовые пакеты.
Торф – это
прекрасная теплая подстилка для домашних животных, так как сухой торф хорошо
впитывает влагу. А если смешать с навозом, становится прекрасным удобрением для
огородов и полей – это гарантия хорошего урожая. Торф можно использовать как
топливо для печей и на электростанциях. Из торфа получают спирт, уксус, газ,
технический воск, кокс – т.е. он хорошее химическое сырье.
Уголь –
источник тепла и электроэнергии. На специальных электростанциях ток
вырабатывается с помощью каменного угля. Из каменного угля делают краски,
пластмассы, резину, даже лекарства. Без угля невозможна выплавка металлов.
Из железных руд получают
железо и его сплавы: чугун и сталь. Из руд цветных металлов получают медь,
алюминий, цинк, свинец, серебро, золото и многие другие металлы. Эти металлы
называют цветными, потому что имеют разнообразную окраску. Металлы хорошо
проводят тепло и электричество. Поэтому электрические провода делают из
металла. Рельсы, кровля для крыш, водопроводные трубы изготовлены из различных
металлов.
- Как можно назвать горные породы, которые
полезны людям? (Предположения детей)
- Такие горные породы называют полезными
ископаемыми. Почему ископаемыми? (Так как их выкапывают из недр Земли)
- А место скопления полезных ископаемых в
земле называется месторождением. От каких слов образовалось слово
месторождение? (Место, родиться)
- На какие группы можно разделить полезные
ископаемые в зависимости от назначения? (Дети высказывают предположения,
например: “Одни полезных ископаемых, такие как песок, глина, мрамор, гранит,
известняк – применяют в строительстве”)
- Каким общим свойством объединены: уголь,
нефть, природный газ, торф? (Они горят)
- Поэтому их называют горючими полезными
ископаемыми и используют в основном как топливо.
- Полезные ископаемые, в состав которых входят
железо и цветные металлы, называют рудами.
Итог – вывод: Все
природные богатства, которые люди добывают из глубин земли, называются полезные
ископаемые. Полезные ископаемые бывают: горючие, строительные, рудные.
- Обратите внимание на дома в нашем городе.
Какие полезные ископаемые были использованы при их строительстве?
- Назовите горючие полезные ископаемые. Как их
используют?
- Есть ли в нашем городе памятники? Из чего
они сделаны?
- Вспомните сказку Х.-К. Андерсена, герой
которой был сделан из металла. Из какого металла? Что с ним случилось в конце
сказки и почему?
5. Этап самостоятельной работы с
самопроверкой по эталону
Тест
1. Как называется место, где залегают полезные
ископаемые?
- Шахта
- Карьер
- Месторождение
2. Из какого полезного ископаемого получают
металлы?
- Из угля
- Из гранита
- Из руды
3. Из какого полезного ископаемого получают
бензин?
4. Какое полезное ископаемое идет на
изготовление посуды?
5. Что не является горючим полезным
ископаемым?
- Каменный уголь
- Гранит
- Торф
6. Какое полезное ископаемое является жидким?
Ответы на тест
1. Как называется место, где залегают полезные
ископаемые?
- Шахта
- Карьер
- Месторождение
2. Из какого полезного ископаемого получают
металлы?
- Из угля
- Из гранита
- Из руды
3. Из какого полезного ископаемого получают
бензин?
4. Какое полезное ископаемое идет на изготовление
посуды?
5. Что не является горючим полезным
ископаемым?
- Каменный уголь
- Гранит
- Торф
6. Какое полезное ископаемое является жидким?
6. Итог урока
- Какая тема урока была рассмотрена сегодня?
(Полезные ископаемые)
По ходу урока учитель показывает слайды из
презентации "Подземные богатства земли"
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.