Описание дидактической игры"Химическое домино"

Дидактическая игра « Химическое домино»

по теме: «Составление формул оксидов (или оснований)»

Описание игры

Учащимся предлагается набор карточек – «фишек», на каждой из которых (кроме двух – первой и последней) записаны две составные части формул разных оксидов (или оснований).

Задание:

разложить все карточки в один горизонтальный ряд в определённой последовательности, чтобы получить ряд правильно составленных формул оксидов. При этом первая составная часть формулы должна быть записана справа на предыдущей карточке, а вторая часть формулы – слева     на последующей.

·                    Первой в ряду должна быть карточка, на которой заполнена только правая половина (являющаяся первой составной частью 1-ой формулы оксида)

·                    Рядом следует положить такую карточку, на которой слева записана вторая составная часть формулы этого оксида. Для её нахождения нужно учесть валентность элемента, входящего     в состав первого оксида (если валентность постоянная, её ученик должен помнить; если – переменная, она указана римской цифрой над химическим знаком элемента). На этой            же карточке справа записана первая составная часть формулы следующего оксида

·                    Последующие действия аналогичны

·                    Последней в ряду должна быть карточка, на которой слева записана только вторая часть последней формулы оксида 

Действия учителя:

·                    объясняет суть игры и формулирует задачу

·                    предлагает продумать алгоритм действий

·                    предлагает желающему показать способ выполнения задания на доске (идеально –                   на интерактивной) и прокомментировать свои действия

·                    контролирует ход выполнения задания, при необходимости консультирует учащихся

·                    оценивает работу учащихся

Для учёта различного темпа работы всех учеников класса учитель осуществляет проверку «первой» работы, если работа выполнена верно, ученик «становится» консультантом. Цепочку консультантов можно продолжить. Тем учащимся, кто не смог справиться с заданием самостоятельно, помогают учитель или закончившие работу учащиеся-консультанты (оценка в этом случае не выставляется).

Для успешного выполнения задания от учащихся требуются:

·                    умение составлять формулы бинарных соединений по известной валентности;

·                    знание постоянной валентности некоторых элементов или умение быстро найти значения     по справочной литературе

Примечание

Данную игру целесообразно использовать для закрепления знаний; при повторении                 и обобщении материала.

«Отлично» успевающим учащимся можно предложить выполнить работу самостоятельно, остальные могут работать в парах.