Описание мероприятия "День дублера в школе"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 225»

 «День Дублера»

Разработчик:

                                                                                                Совет учащихся МБОУ «СОШ № 225»

Руководитель:

Растрогина Маргарита Юрьевна –

педагог-организатор I  кв. категории

г. Заречный Пензенской области

2016-2017 учебный год

1. Описание мероприятия.

Актуальность:

Обществу нужны люди, которые способны самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны, ее социально – экономическое процветание.

Как воспитать таких людей? Необходимо создать адаптивные условия обучения и воспитания в учреждении для активной деятельности учащихся. Это возможно только при самоуправлении. Но как организовать это самоуправление? Что сделать, чтобы привлечь и заинтересовать учащихся, привлечь их к активной деятельности.

Ученический коллектив - часть школьного сообщества, который имеет относительно самостоятельную систему: целей, деятельности, отношений. Зарождается, формируется и развивается он в процессе своей деятельности и сопутствующего ей общения. Самоуправление играет огромную роль в организации жизни детского коллектива.

Проведение Дня дублера вписывается и в понимание стратегии социально-экономического развития ЗАТО г.Заречного Пензенской области на период до 2020 года. Так как в проведении Дня самоуправления мы видим, на каком уровне социальный потенциал города. Ведь социальный потенциал города  характеризуется высоким качеством  человеческого капитала города, развитой социальной инфраструктурой, создающей широкие возможности для формирования экономики «знаний».

Цель:

Создание условий для самореализации личности,  воспитание самостоятельности, ответственного   отношения к  порученному делу, развитие  творческой деятельности учащихся. Пропаганда   профессии учителя.

Задачи:

• вовлечение учащихся в активную общественную жизнь и управление школой;

• формирование у учащихся опыта организации и проведения общественных мероприятий;

• укрепление содружества между учащимися  всех параллелей;

• развитие у учащихся творческих способностей, коммуникативных навыков общения;

• воспитание у учащихся чувства ответственности, корректного отношения друг к другу, делового стиля взаимоотношений;

• решение насущных проблем школы;

• развитие у учащихся опыта публичных выступлений;

• организация новых форм обратной связи образовательного процесса, комплексная оценка учащимися состояния образовательного процесса в школе.

Ход мероприятия.

1.      ЭТАП: Подготовка. 

День самоуправления проходит 5 октября и приурочен к празднованию Дня Учителя. В этот день учителями, завучами и директором школы становятся учащиеся из числа учащихся школы 5-11 классов.

Вся подготовка осуществляется без отрыва от учебного процесса, в свободное время.

За 1 месяц до игры необходимо:

1.      Провести педагогическое совещание, на котором представить Положение о Дне самоуправления.

2.      Подготовить подробные Памятки классным руководителям и учителям предметникам.

3.      Провести выборы Директора-дублера из состава Совета Лидеров и принять решение о конкурсном наборе администраторов-дублеров, из учащихся 8-11 классов, дате собеседования.

4.      Утвердить состав администраторов-дублеров и познакомить их с должностными обязанностями.

5.      Доверить и возложить ответственность на администраторов-дублеров за дальнейшую подготовку.

За 3 недели до Дня дублера в обязанности дублеров входит:

№	Кто?	Что делает?
1	Директор	Проводит административное совещание, на котором разрабатывается подробный план подготовки проведения Дня самоуправления, назначает педагогические советы и административные совещания.
2	Заместители учебно-воспитательной работе: 1-5; 6-11 кл; Заместитель по воспитательной работе;	Составляют расписание уроков (по 3 урока), объявляют вакансии и проводят конкурсный отбор учителей-дублеров на основании собеседования, заявление о приеме на работу подписывается только при наличии конспекта урока, согласованного с педагогом предметником. Набор преемственный: для 1-4 классов набираются дублеры 5-7 классов; для 5-7 – дублеры из 8-9; для 8-9 – дублеры из 10 классов; для 10-11 из 11, причем 11 классы могут выбирать по желанию любой урок в любом классе с 1 по 11.
3	Педагог-организатор	Объявляет о наборе участников концерта.
4	Учитель - дублер	Выбирает интересующий предмет; проходит собеседование с завучем-дублером; пишет заявление о приеме на работу; готовит и согласовывает с педагогом предметником конспект урока.

За 2 недели до игры:

№	Кто?	Что делает?
1	Директор	Проводит первый педагогический совет дублеров “Имидж, этикет и стиль одежды учителя”, на котором четко просматривается позиция директора-дублера: День самоуправления – это не шутка, а серьезное дело, которое нам доверили учителя и мы вместе должны сделать его качественно и хорошо! На этот педсовет желательно пригласить настоящего директора, чтобы он “выступил с пламенной речью”, важно создать такую атмосферу, чтобы у детей действительно сложилось понимание ситуации. Ставьте задачи предельно четко: ·         Дублер-это ваша роль. В этот день Вы должны сыграть идеального учителя, такого, который бы нравился и был уважаем вам самим. ·         В одежде только торжественный деловой стиль, соответственно прическа, вторая обувь, бейдж, улыбка и только доброжелательный тон. ·         Трудовая дисциплина. Опоздания исключены, необходимо находится в кабинете за 10 минут до начала занятия. Во время урока дверь в кабинет не закрывать, на перемене следить за порядком в кабинете. ·         Все оценки выставляются в контрольный лист, журналы в игре не используются. ·         Необходимо дать детям подробную консультацию как организовать урок так, чтобы снять вопросы дисциплины. Провести беседы с классными коллективами, о важности и серьезности данного Дня.
2	Заместители по учебно-воспитательной работе: 1-5; 6-11 кл, Заместитель по воспитательной работе;	Продолжают набор учителей-дублеров; проводят собеседования, утверждают конспекты уроков, консультируют учителей, знакомят их с комплектом игровых документов, выставляют необходимые вакансии на информационном стенде, готовят необходимые документы.
3	Педагог-организатор;	Проводит репетиции концерта, продолжает набор концертных номеров, из состава творческой группы выбирает ведущих программы, все вместе придумывают оригинальные конферанс-связки к концертным номерам с элементами театрализации.
4	Учитель - дублер	Посещает педагогический совет, согласовывает с педагогом и готовит для утверждения конспект урока, продумывает свой стиль и манеру общения с детьми, изучает игровую документацию.

За 1 неделю до игры

№	Кто?	Что делает?
1	Директор	Проводит административное совещание на котором каждый администратор докладывает о готовности, обсуждаются рабочие вопросы, принимаются решения, готовится итоговый вариант Приказа об утверждении распорядка дня, звонков, учителей-дублеров.
2	Заместители по учебно-воспитательной работе: 1-5; 6-11 кл, Заместитель по воспитательной работе;	Проводят собеседование с учителями, проверяют все ли дублеры согласовали конспекты уроков с предметниками; сверяют расписание, время уроков и т.д.; закрывают все вакансии; проверяют наличие и качество конспекта.
3	Педагог-организатор	Проводит репетиции концерта, назначает время генеральной репетиции, корректирует сценарий, занимается режиссурой, музыкальным и световым оформлением.
4	Учитель - дублер	Продолжают проходить собеседование, репетируют уроки, консультируются с педагогами предметниками, знакомятся с игровой документацией, готовят конспект на утверждение (для тех, кто не сдал заранее).

За 1 день до игры:

1.      Педагогический совет учителей-дублеров: знакомство с Приказом, сверки наличия конспектов, рабочие вопросы.

2.      Административное совещание дублеров: пошаговая разработка дня.

2.      ЭТАП: "Проведение".

В день самоуправления.

1. У входа стоит "дежурный учитель" и «дежурный администратор».  Он проверяет сменную обувь, внешний вид, опаздывающих учеников. Делает записи в дневник.
2.  "Завуч по воспитательной работе" проверяет проведение утренней зарядки в классе. "
3. «Социальный педагог" и "Зам. Директора по воспитательной работе" проводят беседы с нерадивыми учениками.
4. В течение дня фотокорреспонденты снимают события Дня дублера. В актовом зале школы "Педагог-организатор" проводит подготовку к праздничному концерту, посвященному Дню Учителя.
5. После уроков "Директор" совместно с "Завучами" проводят "педсовет", на котором подводятся итоги  Дня дублера.
6. В актовом зале дается концерт (в нем могут принять участие молодые учителя). После чего День самоуправления заканчивается, "новая администрация" сдает свои полномочия, разрешает администрации и учителям школы приступить к своим полномочиям.

3.      ЭТАП: "Заключительный".

На следующий день педагог-организатор и заместитель директора по воспитательной работе проводит с участниками Дня дублера анализ проведенного мероприятия. Говориться о том, что получилось и чего не получилось, планируют проведение Дня дублера в другой раз.

2. Итоговые отчетные материалы.

·         POS-материалы с логотипом Стратегии.

 

·         PR-материалы, вышедшие по итогам мероприятия:

1.      http://zsch225.ucoz.ru/publ/  от 15.11.16г.

2.      https://vk.com/club111829566  от .6.10.16 г.

3.      Беспристрастная разновозрастная информационная газета «Бригантина»,

№ 47, сентябрь-октябрь. Издание пресс-центра МБОУ «СОШ № 225» г.Заречного Пензенской области.

·         Фотоотчет:

 

3. Оценка эффективности мероприятия.

• Количественная оценка:

1)      Количество людей, участвовавших в подготовке мероприятия -

67 человек

2)      Количество людей, посетивших мероприятие – 837 человек.

• Качественная оценка:

1)      PR-покрытие – количество материалов, вышедших по итогам мероприятия:  3 материала.

2)      Количество и характер отзывов и комментариев к PR-материалам, вышедшим по итогам мероприятия:

              Егор Ерёмин :

Ой всё было отлично, мне понравилось день прошёл хорошо, хочу ещё!

Мария Журавлева

Думаю, учителям понравилось поздравление)

Арсений Лунь

Впечатления супер!!! Мне понравилось))

9 окт в 12:50

Ответить

Маргарита Растрогина

Как по твоему опыту, работа учителя тяжелая? Что легче учить или учиться?

Мне нравится Показать список оценивших

9 окт в 21:23

Арсений Лунь

Учиться, конечно же, легче. Работа учителя, на мой взгляд, является очень тяжелой. Но мне было не сложно, так как мне достались в основном хорошие ученики, которые были заинтересованы в получении знаний. С ними было приятно работать. В итоге, я считаю, что работа учителя, хоть и является нелегкой, приносит удовольствие и радость от того, что делишься своими знаниями и навыками с другими людьми. Было очень приятно наблюдать за тем, как ребята утром торопились поздравить своих учителей с их праздником. Перед первым уроком я в полной мере ощутил этот трогательный момент, когда ученик говорит своему учителю "СПАСИБО" за его бескорыстный и самоотверженный труд. Это и является учительским счастьем, на мой взгляд.