Описание портрета по картине Репина

• 1 слайд

  Сочинение-описание по картине
  

• 2 слайд

  
  
  
  Цели деятельности учителя: развивать связную речь у учащихся; научить писать сочинение-описание по картине; обогатить, расширить, активизировать словарный запас; способствовать развитию литературной, грамотной и связной речи.
  
  Планируемые результаты:
  Предметные:
  знают понятия сочинение, сочинение-описание;
  умеют членить текст на абзацы, оформлять это членение на письме;
  развивают связную речь;
  учатся писать сочинение-описание по картине;
  расширяют словарный запас;
  совершенствуют монологическую форму речи.
  Личностные:
  осваивают социальную роль обучающегося, развивают мотивы учебной деятельности и формируют личностный смысл учения;
  чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с художественной культурой.
   
  
  

• 3 слайд

  Словарь. Изумрудный, светло-зеленый, темно-зеленый, голубовато-зеленый, золотистый, вертолет, изящная.
  

• 4 слайд

  «Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик».
  

• 5 слайд

  Яркий мини- вертолет
  Отправляется в полет,
  Но зачем ему глаза
  Да он просто….
  Дети: Стрекоза
  
  

• 6 слайд

  На сиреневый цветочек,
  На зелёненький листочек
  Прилетела Стрекоза –
  Изумрудные глаза.
  

• 7 слайд

  У неё наряд блестящий,
  Весь прозрачный и летящий!
  Модельер с отличным вкусом
  Сшил ей платьице искусно.
  
  

• 8 слайд

  День-деньской она порхает,
  Новым платьем удивляет.
  Без забот и без хлопот
  Жизнь весёлую ведёт.
  Самолётик лёгкий быстрый
  Над цветком летит душистым.
  Крылья, хвостик и глаза.
  Это чудо! Стрекоза
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Художник Илья Ефимович Репин
  написал свою дочку Верочку и назвал этот портрет ласково и шутливо: «Стрекоза»
  

• 11 слайд

  
  Как вы думаете, почему художник так назвал свою картину-портрет?
  ( Да, девочка напоминает нам легкую, грациозную, изящную стрекозу. )
  А чем девочка похожа на стрекозу?
  Почему художник нарисовал ее в такой позе?
  На чем сидит девочка?
  

• 12 слайд

  На жердочке, как будто стрекоза летала-летала и вдруг присела. Но так и, кажется: сейчас вспорхнет и улетит.
  А что этим хотел нам сказать художник о своей дочке? Какая она?
  Веселая, озорная, подвижная, легкая, грациозная. Посмотрите на лицо девочки. Лицо ее в тени от шляпки, но мы видим чуть прищуренные от солнышка глаза, задумчивое выражение спокойного лица, уже загоревшего на солнышке. Это спокойствие недолгое. Девочка сейчас засмеется, соскочит с жердочки и умчится прочь. Об этом говорит и ее поза. Верочка как будто соскальзывает вниз.
  Чем еще напоминает Верочка стрекозу? Посмотрите на ее одежду.
  Платье похоже на крылышки стрекозы — все в каких-то легких складочках, ажурных ленточках. А по цвету похоже на стрекозу.
  Цвет платья, шляпки напоминает изысканные голубовато-зеленую, и золотистую раскраску стрекозы.
  
  

• 13 слайд

  
  Вспрыгнувшая на жердочку девочка присела в обманчиво расслабленной позе, но уже готова «вспорхнуть», легкая, как стрекоза. Ассоциацию с этим образом вызывают и различные оттенки зеленого цвета с бликами желто-золотистого платья с многочисленными складочками, разводам, похожими на крылья стрекозы.
  
  

• 14 слайд

  Портрет выполнен в одном спектре: зеленовато-голубой, голубовато-зеленый, золотисто-розовый, розовато-желтый, передающем общее настроение картины и отношение художника к изображенному: ощущение радости жизни, безоблачной свежести раннего ласкового солнечного утра, лучезарной чистоты и ясности детства.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  План
  
  1. Русский портретист И.Е. Репин.
  2. Картина И.Е. Репина «Стрекоза».
  3. Фон, на котором изображена героиня картины.
  4. Верочка — стрекоза:
  а) «высоко сижу — далеко гляжу»;
  б) одежда Верочки;
  в) под шляпкой.
  5. Впечатление, произведённое на меня портретом И.Е. Репина «Стрекоза».