Опыт работы по теме "СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ"

• 1 слайд

  «Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность» .
  Бернард Шоу
  Рукавишникова Елена Александровна
  учитель информатики и ИКТ
  МОУ Тереньгульской СОШ
  Создание ситуации успеха
  на уроках информатики
  

• 2 слайд

  «Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность» .
  Бернард Шоу
  Рукавишникова Елена Александровна
  учитель информатики и ИКТ
  МОУ Тереньгульской СОШ
  Создание ситуации успеха
  на уроках информатики
  

• 3 слайд

  реализовывать идею непрерывного обогащения информационной, коммуникативной культуры учащегося за счёт индивидуальной, творческой, созидательной деятельности;
  развивать творческую инициативу ученика.
  воспитывать в ученике уверенность в себе, осознание того, что путь к профессиональной карьере лежит через творческую деятельность.
  Как построить процесс воспитания и обучения?
  Как повысить мотивацию обучения учащихся?
  Как развить творческие способности учащихся?
  Как реализовать возможности и потребности?
  Что должен уметь человек, чтобы достичь успеха?
  Работа родителей
  Результаты работы
  Работа педагогов
  

• 4 слайд

  ШКОЛА
  Педагогический
  коллектив
  Ученический
  коллектив
  Программа
  «ШКОЛА УСПЕХА»
  Девиз
  «От успеха в школе
  к успеху в жизни»
  

• 5 слайд

  Цель:
  развитие каждого
  учащегося, его способностей
  с учетом индивидуальных особенностей и в соответствии
  с его интересами, склонностями и возможностями.
  

• 6 слайд

  Задачи работы:
  - изучение интересов обучающихся;
  - создание необходимых условий для проявления и развития задатков детей;
  - обеспечение эффективного взаимодействия субъектов образовательного процесса для создания развивающей среды.
  

• 7 слайд

  Педагоги-новаторы
  О.С. Газман
  С.Н. Лысенкова
  
  
  Ш.А. Амонашвили
  
  В.А. Сухомлинский
  В.Ф. Шаталов
  М.П. Щетинин
  Е.И. Ильин
  В своей работе я опираюсь на передовой опыт педагогов
  

• 8 слайд

  Главные принципы
  в организации деятельности
  Принцип
  Деятельность
  Принцип
  Свобода выбора
  Принцип
  Учение без принуждения
  Принцип
  Развитие творческих способностей
  Принцип
  Идеальность
  Принцип
  Организация совместной деятельности
  

• 9 слайд

  Пресс-конференция
  Проблемная ситуация
  Разрешение парадоксов
  Отсроченная отгадка
  Деловая игра
  Приёмы
  Своя опора
  Пересечение тем
  

• 10 слайд

  1
  Принцип деятельности
  Пресс-конференция
  ФОРМУЛА:
  учитель намеренно неполно раскрывает тему, предложив школьникам задать вопросы, раскрывающие ее шире.
  
  - Как выяснить "здоров" ли компьютер?
  - Как он может «заразиться"?
  - Каковы симптомы заболевания компьютера?
  - Какие есть средства профилактики?
  - Какие средства необходимо применять, чтобы вылечить компьютер?
  Тема «Компьютерные вирусы» .
  Группы «Социологи» «Вирусологи» «Экспериментаторы»
  

• 11 слайд

  1
  Принцип деятельности
  Проблемная ситуация или разрешение парадоксов
  Формула:
  перед учащимися ставится некоторая проблема, преодолевая которую, ученик осваивает те знания, умения и навыки, которые ему необходимо усвоить
  «Как измерить количество информации?»
  «Как в компьютере реализуются вычисления?»
  «Алгоритм – это ….»
  «Вы потеряли файл?»
  .
  

• 12 слайд

  2
  Принцип свободы выбора
  Своя опора
  Формула:
  учитель обсуждает с учащимися хорошо знакомые им ситуации, понимание сути которых возможно лишь при изучении предлагаемого материала.
  Тема «База данных».
  Задание: поиск фирмы, специализирующейся на продажах оргтехники.
  

• 13 слайд

  3
  Принцип«Учение без принуждения»
  Удивляй!
  Формула:
  учитель находит такой угол зрения, при котором даже обыденное становится удивительным.
  
  Дайте «серьезные» ответы на «несерьезные» вопросы.
  1) Когда 2*2=100?
  2) Когда 2*2=11?
  3) Когда 10 - число нечетное?
  4) Когда 2*3=11?
  5) Когда 3*3=13?
  6) Когда 21+24=100?
  

• 14 слайд

  3
  Принцип«Учение без принуждения»
  Отсроченная отгадка
  Формула:
  в начале урока учитель дает загадку (удивительный факт), отгадка к которой (ключик для понимания) будет открыта на уроке при работе над новым материалом, или загадку дать в конце урока, чтобы начать с нее следующее занятие.
  В классе 1000q учеников, из них 120q девочек и 110q мальчиков. В какой системе счисления велся счет учеников?
  

• 15 слайд

  4
  Принцип идеальности
  Деловая игра
  Формула:
  учитель наделяет ребят частично или полностью учительскими полномочиями, предлагает выступить в роли того или иного действующего лица, например, формального исполнителя алгоритма.
  Проект «Тимуровцы информационного общества»
  

• 16 слайд

  4
  Принцип идеальности
  Пересечение тем
  Формула:
  интегрированные уроки –такие уроки используются в тех случаях, когда знание материала одних предметов необходимо для понимания сущности процесса, явления при изучении другого предмета.
  Физика
  Биология
  Экология
  Математика
  Проект «Графический способ решения уравнения»
  Проект «Биологические модели развития популяций»
  Проект «Бросание тела под углом горизонту»
  

• 17 слайд

  Проект «Графический способ решения уравнения»
  

• 18 слайд

  Проект «Графический способ решения уравнения»
  

• 19 слайд

  Результаты работы
  «Школьная правда» - ежемесячная информационная и занимательная газета для мальчишек и девчонок
  

• 20 слайд

  Результаты работы
  Мониторинг степени обученности
  2011-2012
  
  2012-2013
  
  2013-2014
  

• 21 слайд

  Результаты работы
  

• 22 слайд

  Областной конкурс рисунков
  «Форум трудовых династий»
  в номинации «Фотоколлаж»
  

• 23 слайд

  Областной фестиваль инновационных проектов «Новое поколение»
  в номинации
  «Человек – художественный образ»
  (работа с программой PhotoShop)
  

• 24 слайд

  Результаты работы
  

• 25 слайд

  Использование чат-занятий и форумов при изучении новых тем;
  участие в дистанционных курсах по изучаемым в школе темам;
  включение в урок эвристических заданий;
  подготовка и участие в дистанционных эвристических олимпиадах.
  
  Планы на будущее
  

• 26 слайд

  Участие во Всероссийском ЭКО-уроке
  

• 27 слайд

  помочь раскрыться каждому ребенку;
  помочь познать себя;
  помочь найти свое место в жизни;
  помочь стать любознательным, инициативным и успешным!
  
  Каждый ребенок
  одарен от природы
  Мои задачи:
  

• 28 слайд

  помочь раскрыться каждому ребенку;
  помочь познать себя;
  помочь найти свое место в жизни;
  помочь стать любознательным, инициативным и успешным!
  
  Каждый ребенок
  одарен от природы
  Мои задачи:
  

Краткое описание документа:

Федеральный компонент государственного стандарта ориентирован в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребенка.

Ведь современный человек многое должен уметь, чтобы достичь успеха:

- работать в команде;

- добывать, анализировать и обрабатывать информацию;

- выполнять исследовательскую работу.

Поэтому не случайно школа, в которой я работаю, реализует программу «Школа успеха» под девизом «От успеха в школе к успеху в жизни».

Моя цель: развитие каждого учащегося, его способностей, с учетом индивидуальных особенностей и в соответствии с его интересами, склонностями и возможностями.

Опираясь на опыт педагогов-новаторов, следую педагогическим принципам, которые реализую с помощью гаммы приемов.