Опыт работы по теме :"Внеурочная деятельность ,как средство формирования универсальных учебных действий"

Тарасенко Л.С.

Учитель начальных классов

МБОУ»СОШ № 7»

г. Набережные Челны.

Рефлексивный анализ опыта работы по теме :»Внеурочная деятельность по предмету «литературное чтение,как средство формирования универсальных учебных действий»

        За межаттестационный период я выпустила 4 класс. Результаты контрольных работ    показали высокое  качество знаний . В среднем звене учащиеся подтвердили свои знания.

  Во вновь набранном классе уровень сформированности  общеучебных умений и навыков, мыслительных процессов у учащихся невысок, познавательная активность низкая, одарённых детей нет. Многие дети испытывают трудности в обучении. Способных, мотивированных на учёбу детей немного.                        

   Дети, идущие в школу плохо ориентируются в окружающем мире, имеют слабое здоровье и ряд хронических заболеваний, задержку речевого и психического развития. Из двоих  детей по результатам тестовых испытаний в 2015 году к обучению в 1 классе не были  готовы  двое детей , 1 ребёнок имел  недостаток речевого развития.

    Передо мной встала проблема сформировать  у детей читательскую компетентность, которая   является основой умения учиться .Поэтому возникла необходимость организации внеурочной деятельности в области литературного чтения.

Я выделила актуальную   проблему- отсутствие мотивации у многих учеников. Задалась вопросом: что же нужно сделать для того, чтобы ученику было интересно, как же его мотивировать на  учебную деятельность, на восприятие материала? 

         Мой опыт работы показывает , что в процессе обучения новое всегда притягивает учеников, но столкнувшись с трудностями, с  однообразием, ученик постепенно теряет интерес и желание учится.

И я определила себе следующие формы работы.

Формы организации занятий:

Литературные игры и конкурсы;

Занятие-праздник;

Устный журнал;

Занятие-спектакль;

Занятие-интервью;

Интегрированное занятие.

Условия реализации : реализация  невозможна без использования ресурсов:

Художественная литература в школьной и городской библиотеках ;

Учебно-методические материалы;

Наглядные демонстрационные пособий и таблиц;

Интернет-ресурсы;

Мультимедийные презентации;

CD и DVD диски с подборкой материалов для проведения занятий.

Направления работы:

Посещение кружков

Работа с читательским дневником

Взаимодействие с другими учреждениями

Участие в конкурсах различных уровней

Участие в концертах

Взаимодействие с другими учреждениями:

Тематические занятия в школьной библиотеке;

         Сотрудничество с  сектором НФО отдела комплексного

обслуживании ( городская библиотека)

«Книги очень хороши, я читаю от души!»: обзор новинок литературы (6+)

Тукай кичэсе , классный час  «Когда Алиса попала в страну чудес»: час книги-юбиляра – 150 лет со дня издания книги Л. Кэрролл (6+)

 Посещение  музея Элеватора, музея города ,картинной галереи.

Познавательная экскурсия в военно-патриотический клуб «Версаль» в п.Эл гора..

Посещение кружков ЦК «Кызылтау»

Куклова  Ульяна и Вера , Мухаметшина Индира  занимаются в театральной студии «Ласточки» и вокальной студии «Веселые нотки»

Обсуждение периодики:

Периодическое обсуждение статей и рубрик в газетах : «Комеш кынгырау» и т.д.

Работа с читательским дневником:

Ежедневный учет прочитанного для учащихся 1-2 классов;

Ежедневный учет прочитанного и периодический анализ для учащихся 3-4 классов;

Наблюдение и коррекция читательского кругозора учащихся.

Участие в концертах:

Выступление на  концертах с номерами художественной самодеятельности по мотивам литературных произведений;

Выступление с номерами художественной самодеятельности в таких учреждениях как МБУК ЦК «Кызылтау»

Участие в конкурсах различных уровней:

«Новогодний праздник», «Мегоснеговик» ,»День защитников Отечества» Детская спартакиада, посвященной Всемирному дню здоровья, конкурс рисунков о космосе,

Участие в конкурсах стихов;

Участие в тематических викторинах и играх;

Участие в дистанционных олимпиадах по литературному чтению  всероссийского уровня Проект «Алые паруса» для одаренных детей социальной сети работников образования.  Ученики 4 класса в конкурсе  «Мудрая сова» и заняли  по школе №7----1-2 места . А так же участвовали в конкурсах сочинений «У лукоморья», «Русский медвежонок».» Кенгуру»

Контроль исполнения программы будет осуществляться с помощью следующих видов работы:

Контроль техники и навыка чтения;

Проверка читательского кругозора (анкета);

Анкетирование по выявлению мотивации чтения;

Участие в конкурсах по данному предмету.

Ожидаемые конечные результаты :

Улучшение техники и навыка чтения;

Становление и расширение читательского кругозора;

Повышение мотивации чтения;

Рост количества и качества участия в конкурсах по данному предмету.

В рамках курсов повышения квалификации была представлена  работа  по теме «Формирование смыслового чтения  и работа над проектами» .Полученную информацию собираюсь применить в работе.