Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Опора к уроку географии по теме "Воздушная одежда Земли"

Опора к уроку географии по теме "Воздушная одежда Земли"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m37fb242f.gifhello_html_m158580b.gifhello_html_6c81bb0e.gifhello_html_7a094dba.gifhello_html_md4ad127.gifhello_html_m7a46cdb0.gifhello_html_m6d0d95d7.gifhello_html_21cca576.gifhello_html_149e4357.gifhello_html_55ad074d.gifhello_html_m532f8007.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_20b3bbaf.gifhello_html_16a8215f.gifhello_html_m51eb1d11.gifhello_html_m2f7a5201.gifhello_html_m1d818df9.gifhello_html_547c318f.gifhello_html_m5d05bd1c.gifhello_html_38aa4397.gifhello_html_42c7ea1e.gifОпора

Тема.

Задание №1. Сформулируйте тему урока.

Подсказка №1.

Он образует самую легкую и очень необходимую всем живым существам Земли оболочку.
Ты без него не сможешь жить
Ни есть, ни пить, ни говорить.
И даже, честно говоря,
Разжечь не сможешь ты огня.________________

Подсказка №2.
Эпиграф урока:
«Мы живем на дне воздушного океана»
Эванжелисто Торричелли

Задание №2. Сформулируйте проблемный вопрос урока.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3. Что вам известно по теме урока? Составить кластер.










Атмосфера









Задание №4. Самостоятельно бегло прочитать текст §24, составить план работы над темой урока.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Цветом в кластере выделить понятия, объяснения которым вы не нашли в тексте §24.

Задание №5. Самостоятельно работая с 1 пунктом §24, построить круговую диаграмму и записать название газов и их процентное соотношение в воздухе Земли:



















Прокомментировать свою работу устно.
Задание №6. Работая с текстом §24, заполнить таблицу:

Термин

Определение
















Задание №7. Работа по содержанию видеофрагмента.
№1.
Просмотрев видеофрагмент, дополнить схему:

Виды ветров




Примеры










2. Указать:

Показатели, характеризующие ветер.





№3. Назвать причины образования ветра.
____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №8. Работая с текстом 5 пункта§24, заполнить схему:

Элементы характеристики погоды






Творческое задание. Выполнить кроссворд «Предсказания погоды».

Предсказания погоды

1. Красное солнце у горизонта предвещает…
2. Высокие кучевые облака – признак … погоды.
3. Наука о погоде.
4. От состояния погоды зависит наше ….
5. Состояние нижнего слоя атмосферы в данное время и в данном месте.
6. Состояние погоды, когда дым из трубы стелется к земле.
7. Запах некоторых цветов перед дождём.
8. Ласточки летают низко – быть …

Домашнее задание.
1. Читать §24. Отвечать на вопросы учителя и одноклассников.
2. Задания в опоре доделать.
3. Карты повторять.

Самооценка_________________________

Ответ к кроссворду.

Предсказания погоды



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Опора - это конспект урока составленный педагогом для обучающихся. К каждому уроку географии, особенно на начальном этапе изучения предмета, составляется, распечатывается и перед каждым уроком раздается ребятам ОПОРА.

Она включает разноуровневые задания, сориентированные на этапы урока, используемые педагогические технологии и скорость работы обучающихся с текстом учебника и картографическим материалом. Задания повышенного, творческого и олимпиадного уровней обучающиеся выполняют по выбору.

Опора позволяет педагогу четко планировать работу обучающихся на уроке, контролировать из занятость (обычно 100%), проектировать их домашнюю работу по теме и, являясь кратким конспектом темы, служит опорой при ответе.

Автор
Дата добавления 11.06.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров167
Номер материала 304029
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх