Организация и проведение внеклассной работы на учебной практике студентов СибГУФК в школе

Подготовка физкультурных кадров

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ В БОУ г. ОМСКА ГИМНАЗИИ № 146

В. Ф. Мишенькина, В. М. Дёмин Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, Омск

О. А. Бондарев БОУ г. Омска гимназия № 146

Статья посвящена проблеме реализации компетентностного подхода в подготовке будущих учите­лей физической культуры. Представлен опыт проведения спортивно-культурного праздника в рамках учеб­ной практики студентов.

Ключевые слова: подвижные игры, учебная практика, спортивные соревнования, спортивно-культурные праздники.

ORGANIZATION AND CONDUCT OF EXTRACURRICULAR ACTIVITIES FOR THE ACADEMIC PRACTICE OMSK BUDGETORY EDUCATIONAL

GYMNASIUM №146

V. F. Mishenkina, V. M. Demin Siberian state University of physical education and sports, Omsk

O. A. Bondarev Omsk budgetary educational gymnasium № 146

The article deals with the implementation of competence-based approach in the preparation of physical education future teachers. An experience of sports and cultural festival as part of the educational practice of stu­dents is represented.

Keywords: mobile games, educational practice, sporting events, sports and cultural holidays.

Актуальность. Подготовка студен­тов направления «Физическая культура» в соответствии с требованиями Федераль­ных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования направлена на освоение сту­дентами профессиональных компетенций, навыков использования методов и средств физического воспитания с учётом воз­растных особенностей занимающихся [3]. В процессе прохождения педагогической практики в общеобразовательных учреж­дения студенты должны быть готовы к применению подвижных игр в учебном процессе по физической культуре: на уро­ках физической культуры и во внекласс­ной работе со школьниками.

С целью подготовки к учебной практике студенты 3 курса на занятиях

по дисциплине «Теория и методика обу­чения базовым видам спорта. Подвиж­ные игры» получают знания по состав­лению сценариев спортивно-культурных праздников. Для руководства праздни­ком из числа студентов назначаются: главный судья, ведущий праздника, от­ветственные за инвентарь и музыкаль­ное сопровождение, председатель жюри. Остальные студенты учебной группы разбиваются на команды, в которых на­значается и инструктируется капитан команды. Капитан со своей командой готовит: название команд, девиз, при­ветствие, разрабатывает эмблемы, пока­зательные выступления [2].

В процессе проведения спортивно-культурного праздника обращается внима­ние на следующие этапы работы:

1.  Подготовительный - разработка положения и сценария, подготовка красоч­ного объявления и эмблем с названием ко­манд и их девизов, медалей, дипломов для награждения, оформление места проведе­ния праздника.

2.            Соревновательный - судейство конкурсов, показательные выступления, конкурсы капитанов и болельщиков, ин­формация счёта.

3. Заключительный - парад закрытия
праздника, награждение участников ко­
манд, отчёт о проведении праздника, под­
ведение итогов.

Спортивные соревнования являются одной из самых интересных и увлекатель­ных форм внеклассной работы в школе. Они содействуют привлечению учащихся к систематическим занятиям физическими упражнениями в школе и дома, повышают физическую подготовленность учащихся, сплачивают детский коллектив.

Ещё более зрелищными и эмоцио­нальными являются спортивно-культурные праздники. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок параллельно развивает свои физические и морально-волевые качества, учится дружить, сопере­живать, идти на помощь партнёрам, побеж­дать и проигрывать.

В процессе прохождения педагоги­ческой практики в БОУ г.Омска гимназии № 146 бригада студентов принимает уча­стие в организации и проведении военно-спортивного праздника, посвященного дню защитника Отечества «Богатыри зем­ли русской!»

Этот праздник традиционно прово­дится в третьей четверти, когда студенты СибГУФК проходят учебную практику. Заранее предоставляется положение о празднике и утверждается состав органи­зационного комитета. В него входят пред­ставители администрации, классные руко­водители, учителя физической культуры, студенты, учащиеся.

Каждый член оргкомитета отвечает за определённый участок работы. Директор гимназии, являясь председателем оргкомитета, отвечает за приглашение гостей и об­щий контроль подготовки праздника. Заме­ститель по воспитательной работе отвечает за подготовку ведущих праздника, награж­дение. Классные руководители обеспечива­ют подготовку и явку команд. Учителя фи­зической культуры составляют программу праздника и осуществляют подготовку су­дей. В этом празднике принимают участие учащиеся 10-11 классов с приглашением команды 242 учебного центра ВДВ.

Учитывая то, что на такие мероприя­тия приглашаются ветераны ВОВ, гости, родители, всё должно быть отработано до последней мелочи. Поэтому ежедневно в спортивном зале школы, в стрелковом тире, кабинете ОБЖ проводятся тренировки по тем конкурсам, которые включены в сце­нарий праздника. Юноши, участвующие в празднике, соперничают с представите­лями вооруженных сил и осознают, что в скором времени и им придётся служить в армии и, возможно, уже своим примером показывать подрастающему поколению важность занятий физической культурой и спортом в жизни каждого человека.

Какова же программа праздника? Хо­телось привести пример:

1.  Строевая подготовка: повороты на месте, построение в одну, две, три шеренги, ходьба на месте, прохождение строя с песней.

2.            Огневая подготовка: разборка и сборка автомата Калашникова на время (участвуют два юноши).

3.           Спортивная подготовка: подтя­гивание на перекладине (участвует один юноша).

4.  Военизированные эстафеты:

-  с надеванием противогаза и проползанием по-пластунски под колючей проволокой;

-  полёт-кувырок, преодоление «ру­чья»;

-  ходьба по узкой опоре;

-  преодоление «болота» (прыжок из кружка в кружок);

-  стрельба из пневматической вин­товки;

-   переноска пострадавших бойцов;

-   перевозка личного состава на «сан­ках»;

-   «Чехарда»;

-   преодоление туннеля.

Команда состоит из 10 человек: ко­мандир и 9 бойцов.

На протяжении всего праздника уча­ствуют танцевальные коллективы, группы, спортсмены с показательными выступлени­ями [1]. Организация праздника выглядит красочно и весело, музыкальное сопрово­ждение даёт возможность быстро и своев­ременно подготовить следующий конкурс, и зрителям не приходится скучать.

Очень важный вопрос судейства праздника. К судейству праздника привле­каются самые авторитетные люди в школе: директор школы - председатель жюри. Чле­ны жюри: заместитель директора по учеб­ной работе, заместитель по внеклассной работе, ветераны Великой Отечественной войны, военнослужащие ВДВ. Кроме того, судьями при командах выступают студенты СибГУФК, проходящие педагогическую практику. У судей есть таблица, которой они руководствуются при судействе кон­курсов. После окончания всех конкурсов подсчитываются все очки и по наибольшей сумме определяется место команды.

По окончании спортивного празд­ника   проходит   процедура   награждения

команд. Команды согласно занятым ме­стам награждаются грамотами, медалями, ценными призами и кубками. Ветераны и военнослужащие-гости получают памят­ные подарки. Награждение проводят дирек­тор школы и главный судья соревнований. После награждения команды хором поют песню «Офицеры», делают общую фото­графию на память. В финале - чаепитие в столовой с вкусными пирогами.

Заключение. Таким образом, в про­цессе прохождения учебной практики в БОУ г. Омска гимназии № 146 студенты по­лучают необходимый опыт в организации и проведении внеклассной работы по фи­зической культуре на достаточно высоком методическом уровне.

Литература

1.  Курысь, В. Н. Подвижные игры : учебное по­
собие для студентов вузов / В. Н. Курысь, В. М. Бар-
шай, В. Ф. Стрельченко. - М. : Омега, 2012. - 352 с.

2.   Мишеиькина, В. Ф. Подвижные игры во
внеклассной работе общеобразовательной школы:
учебное пособие / В. Ф. Мишенькина, И. А. Рогов,
А. А. Гераськин, О. С. Шалаев. - Омск : Изд-во Сиб­
ГУФК, 2004. - 108 с.

3.  Теория и методика обучения базовым видам
спорта. Подвижные игры: учебник для студентов
учреждений высшего профессионального образова­
ния / Ю. М. Макаров, Н. В. Луткова, Л. Н. Минина
и др.; под ред. Ю. М. Макарова. -М.: Издательский
центр «Академия», 2013. - 272 с.