Организация парной и групповой работы с помощью учебника «Коми язык» (как неродной) для 5 класса

• 1 слайд

  Организация парной
  и групповой работы
  с помощью учебника «Коми язык»
  (как неродной) для 5 класса
  

• 2 слайд

  Парная форма работы
  «Задайте друг другу вопросы» или «Расспрос»
  стр. 6, упр. 8 Рассмотрите рисунки и задайте друг другу вопросы о том, как прошло утро Маши в первый учебный день.
  стр. 79, упр. 9 в) Расспроси своего одноклассника о занятиях членов семьи мальчика в выходной день и ответь на его вопросы.
  
  

• 3 слайд

  Парная форма работы
  «Диалог»
  стр. 32, упр. 8 а) Рома расспрашивает Мишу о его бывшей школе. Выразительно прочитайте их диалог, восстановив пропущенные слова.
  стр. 96, упр. 9 Прочитайте диалог Ромы и Миши, заменяя картинки соответствующими словами.
  
  

• 4 слайд

  Парная форма работы
  «Ответ и вопрос по образцу»
  стр. 27, упр. 12 б) Поинтересуйся у одноклассника, в какое время он выполняет эти действия, и ответь на его вопросы.
  стр. 116, упр. 8 Поговори с одноклассником о будущей профессии. Образец поможет тебе.
  
  
  

• 5 слайд

  Парная форма работы
  «Ролевые игры по алгоритму»
  стр. 134, упр. 5 «Вызываем врача». Вместе с одноклассником разыграйте сценку звонка в регистратуру поликлиники по следующему алгоритму.
  стр. 142, упр. 7 Придумайте и разыграйте свою ситуацию «В аптеке» согласно схеме.
   
  
  
  
  

• 6 слайд

  Групповая форма работы
  «Работа с текстом»
  стр. 5, упр. 6 Прочитайте отрывок из рассказа Геннадия Фёдоровича и скажи, о каком празднике идёт речь.
  
   
  
  
  
  

• 7 слайд

  Групповая форма работы
  «Ролевые игры»
  стр. 48, упр. 10 Разделитесь на группы по 5-7 человек. Каждая группа – это «семья». Придумайте себе фамилию, распределите роли членов семьи и представьтесь другим «семьям». Каждому участнику в роли одного из семьи необходимо рассказать по-коми о себе и своих «родственниках».
  
  
   
  
  
  
  

• 8 слайд

  Групповая форма работы
  «Составь слова»
  стр. 97, упр. 11. Найди и выпиши все слова, которые спрятались в слове «БУРДÖДЫСЬ».
  
  
  
   
  
  
  
  

• 9 слайд

  Групповая форма работы
  «Проект»
  стр. 150, упр. 12 Реализуй свой проект самостоятельно или в группе. Составь дневное меню (завтрак, обед, полдник, ужин), состоящее только из полезных продуктов. Представь его одноклассникам. Не забудь указать, какое значение имеет в жизни здоровое питание.
   
  
  
  
  
   
  
  
  
  

• 10 слайд

  Групповая форма работы
  «Диалог»
  стр. 140, упр. 6 Прочитайте диалоги «В аптеке» и скажи, какие лекарства купил больной.
  
   
  
  
  
  
   
  
  
  
  

• 11 слайд

  Парная и групповая форма работы
  - даёт возможность большему количеству учащихся высказаться
  - позволяет снять психологический барьер
  - побуждает к самостоятельному общению, без участия учителя
  - побуждает учащихся помогать и поддерживать друг друга
  - обеспечивает разнообразие деятельности на уроке
  - дает возможность учащимся контролировать процесс урока
  
   
  
  
  
  
   
  
  
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  Спасибо за внимание!