Организация ППРС в центре познавательно-исследовательской деятельности МДОАУ № 60

• 1 слайд

  
  «Организация ППРС в центре познавательно-исследовательской деятельности МДОАУ № 60».
  Воспитатель высшей категории
  Регушевская Галина Николаевна
  

• 2 слайд

  "Расскажи - и я забуду,
  покажи – и я запомню,
  дай попробовать - и я пойму".
  Китайская пословица.
  

• 3 слайд

  1.Дидактический компонент
  Алгоритмы, схемы проведения опытов
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Иллюстративный материал с изображением природы
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Книги познавательного характера
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Лепбук
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Коллекции
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Мини музей
  

• 16 слайд

  2.Компонент оборудования
  

• 17 слайд

  Место для выращивания растений;
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Место для приборов;
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Место для хранения природного и бросового материалов
  

• 26 слайд

  Место для проведения опытов;
  
  

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  
  Место для неструктурированных материалов (стол «песок - вода» или ёмкость для воды, песка, мелких камней и т.д.).
  
  

• 31 слайд

  Ящик ощущений
  

• 32 слайд

  3. Стимулирующий компонент
  Дневники наблюдений
  

• 33 слайд

• 34 слайд

  Знаки
  

• 35 слайд

  При оборудовании мини-лаборатории учитывала следующие требования:
  – безопасность для жизни и здоровья детей;
  – достаточность;
  – доступность расположения.
  
  

• 36 слайд

  любознательность
  В результате систематической организации деятельности детское экспериментирование у детей формируется:
  активность
  способность управлять своим поведением
  умение ставить цель, планировать и решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту,
  самостоятельность
  потребность в
  экспериментировании
  

• 37 слайд