Организация проектно-исследовательской работы на уроках литературы

• 1 слайд

  Особенности организации проектно-исследовательской работы на уроках литературы
  Фоменко Лариса Леонидовна,
  учитель русского языка и литературы, ВКК
  МБОУ «КСОШ им. Т.Т. Шерета»
  Яшалтинского района Республики Калмыкия
  

• 2 слайд

  Проблема проектной деятельности :
  Современный молодой человек должен сегодня не столько уметь что-то делать и знать, сколько уметь учиться делать, уметь применять знание.
  

• 3 слайд

  Актуальность методов проекта состоит в том, что от гностического подхода, при котором основной образовательной задачей являлось формирование прочной системы знаний, произошел поворот к деятельностному подходу, направленному на самостоятельное, активное добывание знаний учащимися
  

• 4 слайд

  Цель в организации учебной деятельности учащихся на современном уроке через проектную деятельность: Открывать
  Искать
  Исследовать
  

• 5 слайд

  Задачи:
  научить ребенка учиться, помочь увидеть глубину изучаемого предмета;
  вовлечь учеников в творческий процесс постановки и решения самых разнообразных и сложных проблем;
  открыть перспективу для будущего самостоятельного осмысления
  

• 6 слайд

  Гипотеза
  Метод проектов способствует организации самостоятельной работы учащихся на уроке
  

• 7 слайд

  Метод проектов целесообразно применять, если:
  Существует проблема и есть значимость результата (теоретическая, практическая). 
  Предполагается самостоятельная деятельность обучающихся .
  Используются исследовательские методы .
  В результате имеем материальный продукт. 
  
  

• 8 слайд

  Проекты различаются:
  по предметно-содержательной области 
  по характеру контактов 
  по количеству участников 
  по продолжительности выполнения проекта 
  по доминирующей в проекте деятельности 
  
  

• 9 слайд

  Плюсы проектной деятельности
  
  
  + навыки самообразования и самоконтроля
  + моделируется реальная технологическая цепочка: задача-результат
  + навыки групповой деятельности
  + индивидуальный подход
  + интерес к познавательной деятельности
  

• 10 слайд

  Минусы проектной деятельности
  
  - возрастает нагрузка на учителя
  - ученик часто попадает в стрессовую ситуацию (переоценка возможностей, технические накладки)
  - психологические, коммуникативные проблемы
  - проблема субъективной оценки
  

• 11 слайд

  Как организовать проектную деятельность на уроке?
  
  Схема работы над проектом :
  - формулировка целей и задач проекта, 
  - постановка конкретной задачи перед каждым участником или группой учащихся (с обязательным подробным объяснением ожидаемых результатов),
  - самостоятельная работа  детей по сбору материалов и их оформлению. Роль педагога на этой стадии сводится к просматриванию собранных сведений и консультации по их оформлению,
  -  рассмотрение готовых материалов и их доработка,
  -  окончание проекта и публичное представление результатов групповой или индивидуальной работы.
  

• 12 слайд

  После защиты проектов каждый ученик оценивает свою работу по четырём основным направлениям:
  
  – мои ощущения и чувства во время работы над проектом;
  - новизна при работе над проектом: что я узнал, чему научился;
  – поддержка и помощь товарищей при возникновении затруднений в работе;
  – пожелания себе и своим одноклассникам в реализации следующих проектов.
  

• 13 слайд

      Творческие проекты могут быть не только групповыми, но и индивидуальным
  виды проектов:
  творческие, ролевые, исследовательские,
  предметно-ориентированные, интегрированные.
  совместная газета,
  альманах, сочинение,
  видеофильм, сценарий праздника,
  драматизация