Орта мерзімді жоспар Абай Құнанбаев

Сын тұрғысынан ойлау арқылы оқушылардың есте сақтау, ойлау қабілеттерін арттыру және сөйлеу машығын жетілдіру.                                                          

	Оқытудың негізгі мақсаттары		Белсенді оқытуда қолданылатын тәсілдер	Тақырыпты үйренудегі кедергілерді жеңу	Оқу нәтижелері	Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау	Барлық оқушыларды жұмысқа тарту	Негізгі ресурстар
Абай Құнанбайұлы «Қансонарда бүркітші шығады аңға»
1	Абай өлеңінің мағынасын терең ұғыну, халқымыздың саятшылық өнері туралы түсінік қалыптастыру.	1.Эмоциялық тренинг. Топқа бөлу. (Оқытудағы жаңа тәсілдер) 2.Оқушы қызығушылығын арттыру-АКТ-ны пайдалану. (Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану) 3.Білімді тексеру. «Білемін, білгім келеді, үйрендім» таблицасы(сын тұрғысынан ойлау), Сұрақ қою арқылы диалогқа түсу. (Оқытудағы жаңа тәсілдер) 4.Оқыту «Өлең мәтіні мен тілін тану». (сын тұрғысынан ойлау) 5.Толғаныс. Эссе. Автор орындығы. 6.Кері байланыс. Бағалау.(оқу үшін және оқыту үшін бағалау)		Топта жұмыс барысында қиналады. Оқушылар жауап беруге сенімсіз болады.	Өлең мазмұнын түсінеді, талдай алады, қыран құсқа және бүркітшіге сипаттама бере алады.	Бағалау «Аукцион ойыны» арқылы жүргізіледі. Жауап бергендерге фишка беріледі. Топ басшыларына бағалау парағы беріледі. Бағалау критерийі топ мүшелерімен ақылдаса отырып жасалады. Мұғалім қорытынды суматив бағасын шығарады.	Диалог барысында түрткі, бағыттау сұрақтары арқылы барлық оқушылар жауап береді, топпен жұмыс барысында топ мүшелерінің атқаратын рөлдері белгіленеді, бағалау арқылы ынталандырылады.	Оқулық, СТО технологиясының кейбір элементтері, Электронды оқулық, интерактивті тақта, А3 форматтағы қағаздар, фломастерлер, стикерлер, фишкалар
Абай Құнанбайұлы «Қараңғы түнде тау қалғып»
2	Абайдың аударма өлеңінің мағынасын ұғыну, түнгі табиғатты суреттеу тәсілін түсіну.		1.Эмоциялық тренинг. Топтағы оқушылар бір-бірін тыңдайды және бағалайды. (оқытуды басқару және көшбасшылық) 2.Оқушы қызығушылығын арттыру-АКТ арқылы ән тыңдату 3.Білімді тексеру-Тест жұмысы. (Жас ерекше-лігіне қарай есте сақтау.) 4.Оқыту- Абайдың аудармашылық ерекшелігіне байланысты тапсырмалар. (Сын тұрғысынан ойлау, Талантты және дарынды балаларды оқыту)  5.Толғаныс. Тақтадағы кестелерді толтырады. Өлеңді жаттау.   6.Кері байланыс. Бағалау	Топта жұмыс істеу ережесіне бағынады. Тақта алдына шығып өлеңді жатқа айтады.	Өлеңді түсініп талдай алады, жаттайды.	Жауап бергендерге жұлдызша смайликтер  беріледі. Топ басшылары топ бойынша бағаларды айтады. Мұғалім қорытынды суматив бағасын шығарады.	Үй тапсырмасы бойынша мәнерлеп оқиды және топтарға арналған тест орындайды. Топтарға берілген тапсырмаларды бірлесе отырып орындайды. Берілген кестені толтырады.	Оқулық, Электронды оқулық, интерактивті тақта,  Алты түсті қалпақ, А3 форматтағы қағаздар, фломастерлер, стикерлер
Абай Құнанбайұлы «Көңіл құсы құйқылжыр шартарапқа»
3	Абай өлеңінің мағынасын ұғыну, әнге деген көңіл құлшынысы мен талғамын түсіну		1.Эмоциялық тренинг. Топтағы оқушылар бір-бірін тыңдайды және бағалайды. (оқытуды басқару және көшбасшылық) 2.Оқушы қызығушылығын арттыру - диалог 3.Білімді тексеру- 4.Оқыту «Блум таксономиясы». (сын тұрғысынан ойлау) 5.Толғаныс-хат жазу. (Талантты және дарынды балаларды оқыту) 6.Кері байланыс. Бағалау.	Үлгерімі төменірек оқушыға жеке тапсырма беру	Өлеңнің әр шумағындағы ойды түсініп талдай алады, Абайдың өлеңге, әншіге қояр талабын біліп, ұғынады.	Балл көрсетілген карточкалар арқылы бағаланады. Топ басшыларына бағалау парағы беріледі. Бағалау критерийі топ мүшелерімен ақылдаса отырып жасалады. Мұғалім қорытынды суматив бағасын шығарады.	Диалог барысында түрткі, бағыттау сұрақтары арқылы барлық оқушылар жауап береді, топпен жұмыс барысында топ мүшелерінің атқаратын рөлдері белгіленеді, бағалау арқылы ынталандырылады	Оқулық, Электронды оқулық, интерактивті тақта,балл көрсетілген карточкалар,  А3 форматтағы қағаздар, фломастерлер, стикерлер
Абай Құнанбайұлы «Жиырма тоғызынша сөз»
4	Абай қара сөзіндегі қазақ мақалдарының мағынасына зер салу, ақын сынға алған мақалдар бойынша өзіндік ой қорыту арқылы тілдік қорларын байыту.		1.Эмоциялық тренинг. Топтағы оқушылар бір-бірін тыңдайды және бағалайды. (оқытуды басқару және көшбасшылық) 2.Оқушы қызығушылығын арттыру-Абай қара сөзі АКТ арқылы тыңдалады. 3.Білімді тексеру- 4.Оқыту «Алты қалпақ» 5.Толғаныс-«Абай – қазақтың мақтанышы». 6.Кері байланыс. Бағалау	Оқушылар топта жұмыс жасау арқылы жауап беруге сенімділігі артады.	Қара сөздегі Абай түйіндеген ойларға назар аударады, өздері ой түйіндейді, дәлелдер айтады.	Табыс критерийі арқылы бағалау. Мұғалім қорытынды суматив бағасын шығарады.	«Алты қалпақ» әдісі арқылы оқушылар сабаққа түгел араласады, ойын өмірмен байланыстырады.	Оқулық, Электронды оқулық, интерактивті тақта, А3 форматтағы қағаздар, Алты қалпақ, фломастерлер, стикерлер