№ р/р
|
Сабақтың тақырыбы
|
С/с
|
Күні
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
Оқытуда қолданыла
тын
әдіс-тәсілдер
|
Бағалау түрлері
|
Барлық оқушы
ларды сабаққа тарту жұмысы
|
Қосымша
пайд.
әдебиеттер
|
Үй жұм.
|
Модульдер
|
|
|
Кіріспе (1 сағат)
|
1
|
Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын
ұйымдастыру
|
1
|
|
Компьютермен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі
ережелерін сақтауды үйренеді
|
ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі және көз жаттығуларын
жасауды.
|
Топтық,
жұптық әдіс.
Рефлексия «бағдаршам»
|
Өзін-өзі бағалау.
Формативтік бағалау.
|
Топтық,
жұптық әдіс.
|
Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов
|
1
|
Сыни тұрғыдан ойлау диалогтық оқыту,
|
І тарау. Информатика
және ақпарат 3 сағат
|
2
|
Ақпарат, оның мазмұны, түрлері мен қасиеттері
|
1
|
|
Оқушылар ақпарат, информатика ұғым, түрі және қасиеттерімен
танысады.
|
Информатика ұғымдарына ақпаратқа ақпарат алу көзіне қабылдау
және беру ортасына анықтама береді.
|
«Миға шабуыл» әдісі
Әңгіме-дебат, Топтық әңгіме
|
Критерий бойынша бағалау. Рефлексия
|
Топтық, әдіс. Тірек- схема сызба-лары арқылы ой пікір-лерін
тыңдау
|
Интернет ресурстарын қолданады
|
2
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту,
топтық жұмыс
|
3
|
Ақпаратты өңдеу тәсілдері
|
|
|
Тірі ағзалардың ақпаратты қабылдауына, ақпарат беруімен
қолдануына мысалдар келтіреді, қоршаған ортаға ақпараттық көз қарас
қалыптастырады.
|
қажетті нақты міндеттерді шешу үшін ақпарат және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана
отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның қалыптастыра-ды
|
Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация
|
Критерий бойынша бағалау. Формативтік бағалау.
|
Топтық жұмыс. ДК
|
Оқулық. Интернет ресурстарын қолданады
|
3
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, Оқытудағы басқару
және көшбасшылық
|
|
4
|
Ақпарат саны, ақпарат өлшем бірлігі
|
1
|
|
Ақпарат саны түсінігін ұғады, ақпараттың өлшем
бірліктерімен танысады. Ақпарат санын анықтаудың тәжірибелік дағдылары
қалыптастырады.
|
Мәтіндік ақпарат санын анықтауды,
ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқа өлшем бірлігіне ауыстыруды
біледі.
|
«Кім жылдам»
«Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. Сөздік әдістер: түсіндіру,
әңгіме, әңгімелесу,
кітаппен жұмыс
|
Рефлексия Формативтік,сума
тивті бағалау Өзін-өзі бағалау.
|
Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс.
|
Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов
|
4
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс Оқытудағы
басқару және көшбасшылық
|
ІІ тарау Компьютер
3 сағат
|
5
|
Компьютер- әмбебап есептеуіш машина
|
1
|
|
Компьютер, компьютерлік программалар түсінігі
қалыптасады. Компьютердің түрлерімен танысады.
|
Компьютерлік программаларды, компьютердің қолданылу саласын,
дербес компьютерлердің түрін айыра біледі. Қосымша ақпаратпен жұмыс істей
алады.
|
«Миға шабуыл» әдісі
Топтық, жеке, жұптық жұмыс. Постер сызба-лары арқылы ой пікірлерін
тыңдау
Кітаппен жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар
|
Рефлексия
Бағдаршам
Басбармақ
Кері байланыс
Топтық
|
Топтық, әдіс. Тірек- схема сызба-лары арқылы. АКТ-мен жұмыс
|
Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов
|
7- 8 тест жұмысы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс Оқытудағы
басқару және көшбасшылық
|
|
|
6
|
Компьютердің құрылымы
|
1
|
|
Компьютердің негізгі және қосымша
құрылғыларымен танысады. Жүйелік блоктың құрамын анықтайды.
|
Компьютердің негізгі және қосымша құрылғыларын ажырата алады.
|
Топтық, жеке, жұптық жұмыс. Постер сызба-лары арқылы ой пікірлерін
тыңдау
Кітаппен жұмыс
|
Рефлексия
Бағдаршам
Басбармақ
|
Топтық, әдіс. Тірек- схема сызба-лары арқылы
|
Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов
|
7- 8 тест жұмысы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс Оқытудағы
басқару және көшбасшылық
|
|
7
|
Компьютердің қосымша құрылғылары
|
1
|
|
|
|
Топтық, жеке, жұптық жұмыс.
«Постер әдісі» арқылы қорғау
Деңгейлік тапсырмалар
|
Бағдаршам Стикер арқылы бағалау Рефлексия
Кері байланыс
|
Топтық, жеке, жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырма
Постер қорғау
|
Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов
|
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
ІІІ тарау
Программалық жабдықтама. Операциялық жүйелер
|
8
|
Программалық жабдықтаманың сыныптамасы мен жалпы сипаттамасы
|
1
|
|
Жүйелік, қолданбалы программалық жабдықтама,
операциялық жүйе туралы түсінік қалыптасады.
|
Программалау жүйелерінің, операциялық жүйе қызметін біледі.
|
Жеке, топтық
Деңгейлік тапсырмалар
|
Бағдаршам Стикер арқылы бағалау Рефлексия
Кері байланыс
|
Топтық, жеке, жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырма
АКТ-мен жұмыс
|
Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов
|
16-18
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
|
9
|
Операциялық жүйенің негізгі нысандары мен оны басқару
|
1
|
|
Жұмыс үстелі, есептер тақтасы, бастау
батырмасы, бас мәзір, тілдер тақтасымен жұмыс жасауды үйренеді, түсінік
қалыптасады.
|
Жұмыс үстелі, есептер тақтасы, бастау
батырмасы, бас мәзір, тілдер тақтасы туралы түсінік қалыптасты, жұмыс жасауды
үйренді.
|
Топтық, жеке, жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар
|
Өзін өзі бағалау
Рефлексия
Кері байланыс
|
Топтық, жеке, жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырма
АКТ-мен жұмыс
|
Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов
|
10-13 өзіңді тек
сер
|
Сыни тұрғыдан ойлау,
диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.