|
№ урока
|
Дата
|
Тема
урока
|
Практическая
работа. Проект. Контроль.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сентябрь
|
Человек
и общество. Я- школьник.
|
|
|
|
1
|
02
|
Введение.
Знакомство с учебником. Любознательность – двигатель процесса познания.
Свет знания.
|
|
|
|
2
|
07
|
Способы
исследования и оборудование для изучение окружающего мира.
|
Практическая
работа №1 «Наблюдение». Т. С. 7; Практическая работа №2 «Опыт». Практическая
работа №3 «Измерение массы». Т.с.9-10. Практическая работа №4 «Измерение
длины». т.с.10-11
|
|
|
3
|
09
|
Источники
информации об окружающем мире. Книга-источник знания.
|
|
|
|
4
|
14
|
Важнейшие
особенности различных учреждений научно-просветительского характера.Виды
музеев. Правила поведения в музее.
|
Тест 1. «Свет
знания».
|
|
|
5
|
16
|
Общее представление о вкладе в культуру человечества, традиций
и религиозных воззрений разных народов.
|
Проект
«Наша экскурсия в художественный музей г. Ярославля»
|
|
|
|
|
Человек
и природа.
Наша
страна на карте.
|
|
|
|
6
|
21
|
План как
источник информации об окружающем мире
|
Практическая
работа 5 «Туристические планы». Т.с.20-21
|
|
|
7
|
23
|
Знакомство
с важнейшей географической номенклатурой-карта. Приёмы чтения карты, . Материки и части
света, их название, расположение на карте и
глобусе..
|
|
|
|
8
|
28
|
Отличительные
особенности политической карты мира. Знакомство с государствами Белоруссия,
Мексика, Турция, Китай. Название народов, их
обычаи, характерные особенности быта.
|
Тест 2. «План.
Карта».
|
|
|
9
|
30
|
Путешествие
как способ познания окружающего мира и самого себя. Роль источников
информации в подготовке к путешествию. Важнейшие
сведения о родном крае.
|
|
|
|
|
Октябрь
|
Человек
и общество
Значение
труда для человека и общества.
|
|
|
|
10
|
05
|
Транспорт.
Старинные и современные средства передвижения. Виды транспорта. Правила
пользования личным и общественным транспортом.
Транспорт города и села.
|
Проект
«Любознательный пассажир».
Тест 3.
«Транспорт».
|
|
|
11
|
07
|
Средства
связи как способы обмена информации. Виды средства связи. Средства массовой информации: радио, телефон, пресса,
Интернет. Избирательность при пользовании средств массовой информации.
|
|
|
|
12
|
12
|
Контрольная
работа по теме: «Радость познания».
|
Контрольная
работа по теме 1: «Радость познания».
|
|
|
|
|
Человек
и природа.
Природа
неживая и живая.
|
|
|
|
13
|
14
|
Мир
природы как единство. Способы отражения древней мысли человечества о единстве
мира в разных видах народного творчества.
|
Тест 4.
«Мир природы в народном творчестве».
|
|
|
14
|
19
|
Вещества: твёрдые тела, жидкости, газы вещества. Разнообразие веществ в окружающем мире. Примеры
веществ: соль, сахар, вода, природный газ.
|
Практическая
работа № 6 «Вода-растворитель».
Т.с.38-39
|
|
|
|
|
Человек
и природа.
Наша страна
на карте.
|
|
|
|
15
|
21
|
Солнце – ближайшая к нам звезда, источник света и тепла для
всего живого на Земле, его значение для жизни на Земле. Особенности
Солнца как небесного тела. Звёзды и планеты. Земля
– общее представление о размере.
|
|
|
|
|
|
Человек
и природа.
Природа
неживая и живая.
|
|
|
|
16
|
26
|
Воздух
–смесь газов. Свойства воздуха. Значение воздуха для растений, животных,
человека.
|
Проверочная
работа 1 «Из чего состоит всё».
|
|
|
17
|
28
|
Вода, её
состояния. Состояние воды, её распределение
воды в природе, её значение для животных организмов и хозяйственной жизни
человека. Свойства воды. Круговорот воды в природе. Способы изображения
природных стихий в разных видах народного творчества.
|
Практическая
работа №7 «Исследование свойств воды». Т.с.44-45.
|
|
|
|
Ноябрь
|
|
|
|
|
18
|
16
|
Горные
породы и минералы. Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека.
Полезные ископаемые родного края. Бережное
отношение людей к полезным ископаемым.
|
|
|
|
19
|
18
|
Бережное
отношение людей к полезным ископаемым. Почва, её состав, значение для живой
природы и для хозяйственной жизни человека.
|
Практическая
работа №8 «Исследование состава почвы». Т.с.50-51.
Тест 5.
«Полезные ископаемые»
|
|
|
20
|
23
|
Контрольная
работа по теме: «Горные породы и минералы».
|
Контрольная
работа 2 по теме: «Горные породы и минералы».
|
|
|
21
|
25
|
Растения,
их разнообразие. Группы и виды растений. Условия, необходимые для жизни
растений. Особенности дыхания и питания растений. Роль растений в природе и
жизни людей, бережное отношение человека к растениям. Растения родного края,
название и краткая характеристика на основе наблюдения.
|
|
|
|
22
|
30
|
Плодородие
как главное свойство почвы.
|
Тест 6.
«Почва, её значение».
|
|
|
|
Декабрь
|
|
|
|
|
23
|
02
|
Разнообразие
животных. Группы и виды животных, размножение и развитие животных разных
групп.
|
|
|
|
24
|
07
|
Роль
животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным.
Животные родного края, название и краткая характеристика на основе
наблюдения.
|
|
|
|
25
|
09
|
Способы
изображения животных в разных видах народного творчества.
|
Контрольная
работа 3 за первое полугодие. Человек и природа. Природа живая и неживая
|
|
|
26
|
12
|
Особенности
питания разных животных ( хищные, всеядные, растительноядные). Цепи питания.
Приспособленность животных к добыванию пищи и защите от врагов.
|
|
|
|
|
|
Человек
и природа. Единство живого и неживого.
|
|
|
|
27
|
14
|
Лес -
единство живой и неживой природы. Природное сообщество леса. Взаимосвязи в
лесном сообществе. Правила безопасного поведения в лесу.
|
|
|
|
28
|
16
|
Круговорот
веществ в лесу. Влияние человека на лесное сообщество.
|
Тест 7. «Лес».
|
|
|
29
|
21
|
Луг-единство
живой и неживой природы. Природные сообщества луга. Взаимосвязи в луговом
сообществе.
|
|
|
|
30
|
23
|
Круговорот
веществ на лугу. Влияние человека на луговое сообщество
|
Тест 8. «Луг».
|
|
|
31
|
26
|
Водоём -
единство живой и неживой природы. Природные сообщества водоёма. Взаимосвязи в
водном сообществе.
|
|
|
|
|
Январь
|
|
|
|
|
32
|
11
|
Круговорот
веществ в сообществе водоёма. Влияние человека на водное сообщество. Правила
безопасного поведения в лесу.
|
|
|
|
|
|
Человек
и природа. Человек-как часть природы.
|
|
|
|
33
|
13
|
Положительное
и отрицательное влияние деятельности человека на природу. Охрана природных
богатств (воды, воздуха, полезных ископаемых). Заповедники, национальные
парки.
|
Тест 9 «Охрана
природы»
|
|
|
34
|
18
|
Отношение
к природным богатствам в культурной традиции народов России и мира. Этическое
и этническое значение природы в жизни человека. Современные способы
экологически чистого образа жизни.
Контрольная
работа по теме «Мир как дом».
|
Контрольная
работа 4 по теме «Мир как дом».
|
|
|
|
|
Человек
и общество. Моя Родина.
|
|
|
|
35
|
20
|
Ценностно-смысловое
содержание понятий «Родина», «Отечество», «Отчизна». Правила совместной
жизни в общем доме. Роль в жизни человеческих сообществ, общих целей и
праздников, взаимной поддержки и доброжелательности по отношению друг к другу
|
|
|
|
36
|
25
|
Трёхчастная
структура старинного дома как образа Вселенной. Картина быта, труда людей в
разные исторические времена.
|
|
|
|
37
|
27
|
Эстетическое
оформление красного угла как центра духовной жизни традиционной семьи в будни
и праздники.
|
|
|
|
|
Февраль
|
|
|
|
|
38
|
01
|
Традиции
гостеприимства, принятые в старину и в настоящее время. Особое значение
порога, центрального столба, почётного места, наличие женской и мужской
половины. Забота о здоровье и безопасности окружающих людей.
|
Тест 10.
«Старинный
русский дом».
|
|
|
39
|
03
|
|
Проект
«Юный краевед».
|
|
|
|
|
Человек
и общество. Родной край-частица Родины.
|
|
|
|
40
|
08
|
Семья –
самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Духовное – нравственные
ценности в семейной культуре народов России и мира.
|
|
|
|
41
|
10
|
Родословная.
Имена и фамилии членов семьи.
|
|
|
|
42
|
15
|
Семья и
её состав. Взаимоотношения между мужем и женой, членами семьи.
|
Тест 11.
«Семья.
Семейные традиции».
|
|
|
43
|
17
|
Святость
отцовства и материнства. Родительская любовь, самоотверженность,
жертвенность, отражённая в произведениях народного творчества. Забота о
детях, престарелых, больных- долг каждого человека.
|
|
|
|
44
|
20
|
Традиции
воспитания девочки и мальчика. Имена и фамилии членов семьи.
|
|
|
|
45
|
24
|
Игры как
условие и сохранение физического, психического, эстетического,
социально-нравственного, интеллектуального развития детей.
Контрольная
работа «Семья и её состав».
|
Контрольная
работа 5 «Семья и её состав».
|
|
|
|
Март
|
Человек
и природа. Тело человека.
|
|
|
|
46
|
01
|
Тело
человека. Общее представление о строении тела человека. Органы и система
органов, их роль в жизнедеятельности организма.
|
|
|
|
47
|
03
|
Система
органов, их роль в жизнедеятельности человека. Роль скелета и мышц организма.
Работа пищеварительной, дыхательной, кровеносной системы. Измерение частоты
пульса.
|
Практическая
работа
№ 9.
Измерение частоты пульса.
Тест 12
«Строение
тела человека».
|
|
|
48
|
10
|
Гигиена
– наука о сохранении и укреплении здоровья. Гигиена системы органов.
Выработка правильности осанки.
|
|
|
|
49
|
15
|
Уход за
зубами. Правила здорового питания.
|
|
|
|
50
|
17
|
Органы
чувств. Гигиена органов чувств.
|
|
|
|
51
|
22
|
Правила
измерения температуры тела человека. Первая помощь при лёгких травмах,
обморожении, перегревании. Телефоны экстренной помощи.
|
|
|
|
52
|
24
|
Правила
здорового образа жизни. Личная ответственность каждого человека за стоянием
своего здоровья и здоровьем окружающих людей. Внимание, уважительное
отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья, забота о них.
|
Тест №13
«Правила
здорового образа жизни».
|
|
|
|
Апрель
|
|
|
|
|
|
|
Человек
и общество. Человек –член общества.
|
|
|
|
53
|
05
|
Народные
правила и традиции управления домашним хозяйством. Особенности распределения
домашних обязанностей. Оказание посильной помощи взрослым.
|
|
|
|
54
|
07
|
Семейный
бюджет: доход и расход семьи. История денег. Монеты и банкноты Российской
Федерации и некоторых государств мира.
|
|
|
|
55
|
12
|
Образ
достойной, уважаемой старости. Качества, составляющие богатство души
человека.
|
|
|
|
56
|
14
|
Выдающиеся
люди, как носители базовых национальных ценностей. История рода А.С. Пушкина
как пример исследования семейного родословия.
|
|
|
|
|
|
Человек
и общество. Страны и народы мира.
|
|
|
|
57
|
19
|
Всемирное
наследие. Эмблема Всемирного наследия. История создания Списка Всемирного
наследия. Личная ответственность человека за сохранность наследия. Святыни
Москвы – святыни России. Достопримечательности Москвы: Кремль, Красная
площадь, Большой театр. Санкт-Петербург, его достопримечательности.
|
Контрольная
работа 6 по теме: «Мир как дом».
|
|
|
58
|
22
|
Озеро
Байкал как объект Всемирного природного наследия. Озеро Байкал на карте
России.
|
Тест № 14
«Объекты
Всемирного наследия России».
|
|
|
59
|
26
|
Природные
и культурные достопримечательности Египта, его столица. Египет и Каир на
карте мира. Египетские пирамиды как объект Всемирного культурного наследия.
|
|
|
|
60
|
28
|
Природные
и культурные достопримечательности Греции, его столица. Греция и Афины на
карте мира. Афинский Акрополь как объект Всемирного культурного наследия.
|
|
|
|
|
Май
|
|
|
|
|
61
|
12
|
Ландшафтные
и культурные достопримечательности Иерусалима, его столица. Израиль и
Иерусалим на карте мира. Старый город как объект Всемирного культурного
наследия.
|
|
|
|
62
|
17
|
Природные
и культурные достопримечательности Китая, его столица. Великая Китайская
стена как объект Всемирного культурного наследия.
|
|
|
|
63
|
19
|
Всемирные
духовные сокровища. Выдающиеся люди разных эпох, народов, стран, воплотившие
в себе лучшие человеческие качества.
|
Тест 15.
«Объекты
Всемирного наследия».
|
|
|
64
|
24
|
Итоговая
контрольная работа.
|
Итоговая
контрольная работа 7.
|
|
|
65
|
26
|
Оформление
«Альбома путешествий» обмен впечатлениями о посещении объектов Всемирного наследия
в России и за рубежом во время экскурсий.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.