Особенности обучения игре на фортепиано в младших классах ДМШ и ДШИ

• 1 слайд

  ПОВОЛЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ
  
  
  
  Особенности обучения игре на фортепиано в младших классах
  ДМШ и ДШИ.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Составили студенты V курса з/о
  Емелина И. В., Лобзинева В.В., Грачева Е.А.
  
  
  Проверила:
  Ярмухаметова Р. С.
  

• 2 слайд

  О фортепианных методиках.
  В наше время существует множество различных методик по обучению игре на фортепиано.
  Самой популярной в последние годы является «Интенсивный метод обучения игре на фортепиано» Татьяны Смирновой.
  Автор так говорит о своем труде: «Главной моей задачей стало сделать игру на фортепиано приятным и увлекательным занятием для ученика. В конечном счете - сделать занятия музыкой увлечением жизни.»
  

• 3 слайд

  Татьяна Ивановна создала учебное пособие под названием «Allegro»
  В пособии "ALLEGRO" собрано все, чтобы научить человека владеть инструментом.
  В учебном пособии "ALLEGRO" пьесы выстроены так, чтобы последовательно решать разнообразные задачи.
  
  

• 4 слайд

  Две первые нотные тетради предназначены для учеников младших классов
  

• 5 слайд

  Тетрадь № 19 называется «Музыкальное путешествие».
  Это фортепианные ансамбли, которые знакомят учеников с национальной музыкой разных стран мира.
  

• 6 слайд

  Очень интересно составлено пособие обучения игре на фортепиано для детей Рябухиной Н.М. «Давай поиграем!»
  Методика построена на интересе детей, так как все задания даны в игровой форме.
  

• 7 слайд

  Выполняем упражнение на распознавание пальцев (аппликатуры)
  

• 8 слайд

  А это упражнения на организацию рук.
  

• 9 слайд

  А теперь поиграем
  

• 10 слайд

  Большое внимание на начальном этапе обучения уделяется посадке ребенка за инструментом.
  Это правильное положение корпуса, рук (плечи, локти) и ног.
  

• 11 слайд

  Особое внимание уделяется правильному положению кисти и пальцев.
  

• 12 слайд

  Правильно организованный от природы пианистический аппарат имеет, конечно, большое значение.
  

• 13 слайд

  Свобода в организации пианистического аппарата всегда волновала педагогов и учеников.
  Вот что писал знаменитый пианист и педагог А.Б. Гольденвейзер. о постановке рук и борьбе с напряжением:
  …Весь процесс музыкального исполнения есть процесс постоянного движения. Можно говорить только о движениях и ощущениях во время игры, мы во время игры должны быть все время в движении, Надо исходить из естественного положения человеческой руки, помня, что руку надо не «ставить», а двигать.
  …в движении мы должны стремиться к тому, чтобы тот результат, которого мы хотим достигнуть, был получен с минимальной затратой напряжения и движения. Основой для исполнения как у начинающих учеников, так и у зрелых артистов должно быть соответствие звукового образа с движениями и ощущениями рук.
  Путь всегда один: надо поставить руку в такие условия, в которых она просто не может быть напряженной и связанной. Нужно начинать играть самое простое и на этом вырабатывать привычки.
  

• 14 слайд

  Ежедневные упражнения юного пианиста
  Левин Ю.В.
  "Играй всегда так, чтобы пальцы твои шли за головой, а не голова за пальцами."
  

• 15 слайд

  Список литературы
  Смирнова Т.И. Интенсивный курс по фортепиано. Учебное пособие ALLEGRO. М., 1991.
  http://www.allegromusic.ru/nashi_izdaniya/sostav_intens_kursa/
  Рябухина Н.М. Давай поиграем! Учебное пособие для обучения игре на фортепиано . Ростов н/Д 2008
  А.Б. Гольденвейзер. О постановке рук и борьбе с напряжением//
  Из бесед о музыкальном воспитании и обучении детей.
  Левин Ю.В. Ежедневные упражнения юного пианиста — Музыка, 2001.