Отчет методического объединения учителей русского языка и литературы за I четверть 2017-2018 учебного года

Анализ работы МО учителей русского языка и литературы

за 1 четверть 2017-2018 учебного года.

Учитель воспитывает своей  личностью,

своими знаниями и  любовью,

своим отношением к миру.

 Дмитрий Лихачёв

Тема методического объединения: «Создание системы работы учителя русского языка для повышения мотивации обучающихся в условиях комплексного проекта модернизации образования, перехода к ФГОС».

 Цель работы методического объединения: повышение уровня профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы в условиях обновления содержания образования.

Ожидаемые результаты работы:

• рост качества знаний обучающихся;

 • овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

 • создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей. Ключевые компетентности – это результат образования, выражающийся в овладении теми способами деятельности, которые универсальны по отношению к предмету воздействия.    Принципиальным отличием компетентностей от  знаний,  умений  и  навыков  является то, что они как результат образования формируются и проявляются в деятельности.

Направления работы: Аналитическая деятельность:

Ø Знакомство со структурой современного урока

Ø Анализ методической деятельности  и планирование учебный год.

Ø Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

Ø Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

Информационная деятельность:

Ø Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

Ø Продолжение знакомства с ФГОС начального и среднего образования.

Ø Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей русского языка и литературы».

 Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания русского языка и литературы, организации внеклассной деятельности.

3. Взаимопосещение уроков педагогами.

4. Выступления учителей МО на педагогических советах.

5.  Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогических кадров.

Учителя русского языка и литературы широко используют в своей деятельности современные образовательные и педагогические технологии:

-информационно-коммуникативные;

-технология проблемного обучения;

-технология разноуровневого обучения;

-проектная технология;
-игровые технологии;

-педагогика сотрудничества.

Мониторинг качества знаний по классам за 1 четверть:

Классы	Русский язык	Чтение
5а	4 - 50% 3 – 50%	4 – 62,5% 3 – 37,5%
5б н/а - 2	4 и 5 – 37,5% 3 -  37,5% н/а - 2	4 и 5 – 37,5% 3 -  37,5% н/а - 2
6 н/а - 1	4 и 5 – 50% 3 -  37,5% н/а - 1	4 и 5 – 66,6% 3 -  25 % н/а - 1
7	4 и 5 – 57,1% 3 -  21%	4 и 5 – 64,2% 3 -  35,7%
8а	4 и 5 – 45,4% 3 -  54,5%	4 и 5 – 45,4% 3 -  54,5%
8б	4 и 5 – 75% 3 -  25%	4 и 5 – 87,5% 3 -  12,5%
9	4 и 5 – 54,5% 3 -  45,4%	4 и 5 – 54,5% 3 -  45,4%
10а	4 и 5 – 60% 3 -  40%	4 и 5 – 80% 3 -  37,5%
10б	4 и 5 – 54,1% 3 -	4 и 5 – 75% 3 -
11	4 и 5 – 40% 3 -  60%	4 и 5 – 37,5% 3 -  37,5%
12	4 и 5 – 40% 3 -  60%	4 и 5 – 60% 3 -  40%

Все члены МО в течении 1 четверти активно принимали участие в конкурсах профессионального мастерства. Были награждены дипломами 1и 2 места.

Проанализировав работу школьного МО учителей русского языка и литературы, следует отметить, что все учителя-предметники работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности.