Отчет о реализации проекта социально значимой направленности "Весь мир в тебе и каждом"

Отчет о реализации проекта социально значимой направленности  "Весь мир в тебе и каждом",

разработанным учителем начальных классов МОБУ гимназии №1

Ганзиной Инной Георгиевной

Сроки реализации: октябрь – ноябрь 2016

№ п/п плана	Мероприятие,	Ур-нь	Дата	Уч-ки,	Место проведения
проекта	корреспондирующее с обучающими	мероп-	прове-	кол-во
	внеклассными занятиями	риятия	дения	уч-ков
1.Воспитание культуры толерантности через систему
дополнительного образования
1.1. Организация	Выездная экскурсия к «Дереву дружбы»	4 «А»	13.11.16.		г. Сочи, ул. Яна Фабрициуса, 2/5 «а». Часы работы: с 9.00 до 18.00 час.
изучения куль-
турного наследия
родного города и
края
1.2.Организация вы-	Организация выставки рисунков:		16.11.16.		Гимназия №1
пуска и распостране-	«Международный день толерантности»	4 «А»
ния информацион-
ных материалов,
направленных на
воспитание куль-
туры толерантности
1.3. Организация	Конкурс фоторабот «Мама любимая моя» /День матери/	4 «А»	24.11.16.		Гимназия №1
конкурсно-игровых
меро приятий, нап-
равленных на попу-
ляризацию идей
толерантности
2. Содействие межкультурному взаимодействию в сочинском сообществе
2.1. Посещение уча-	Экскурсия в Музей истории города-курорта Сочи	4 «А»	02.10.16.		ул. Воровского, 54/11, Сочи, Краснодарский край, 354000
щимися цикла му-
зейных образова-
тельных программ
2.2. Проведение ме-	Посещения мероприятий,	4 «А»	19.11.16.		Южный молл г.Сочи
роприятий, направ-	приуроченных к празднованию
ленных на распост-	Дня города Сочи
ранение и укрепле-
ние культуры мира,
взаимопонимания

Учитель начальных классов                                                                             И.Г.Ганзина                                                                                                                                                                                    

• 1 слайд

  Разработала:
  Ганзина Инна Георгиевна, учитель начальных классов МОБУ гимназии №1
  Формулы конфликтов
  

• 2 слайд

  Основные термины
  Экскалация – обмен по нарастающей или постепенное эмоциональное нарастание, накал.
  Конфликтогены – слова, действия, бездействия, которые могут приводить к конфликтам.
  Конфликтная ситуация – это обстановка, которая сложилась в результате накопившихся противоречий, содержащих первопричину конфликта.
  Инцидент – это случай, происшествие, являющиеся поводом для конфликта.
  Конфликт – это открытое противоборство как следствие взаимоисключающих интересов и позиций.
  
  

• 3 слайд

  Закон экскалации конфликтогенов
  На каждый конфликтоген, поступающий в наш адрес мы стараемся ответить более сильным конфликтогеном, часто максимально сильным из всех возможных
  В основе механизм компенсации: субъект, получивший в свой адрес конфликтоген, стремиться компенсировать свой психологический проигрыш
  

• 4 слайд

  Классификация конфликтогенов
  1. Стремление к превосходству
  Прямые проявления превосходства: приказание, угроза, замечание или любая другая отрицательная оценка, критика, обвинение, насмешка, издевка, сарказм.
  
  Снисходительное отношение, то есть проявление превосходства, но с оттенком доброжелательности: "Не обижайся", "Успокойся", "Как можно этого не знать?", "Неужели не понимаешь?", "Вам русским языком сказано", "Ты умный человек, а поступаешь»...
  Категоричность, безапелляционность, являются проявлением излишней уверенности в своей правоте, самоуверенности и предполагают свое превосходство и подчинение собеседника.
  
  
  Сюда относятся любые высказывания категоричным тоном, в частности такие, как "Я считаю", "Я уверен". Вместо них более безопасно употреблять высказывания, отличающиеся меньшим напором: "Я думаю", "Мне кажется", "У меня сложилось впечатление, что...".
  
  Конфликтогенами данного вида являются и безапелляционные фразы типа "Все мужчины - подлецы", "Все женщины - обманщицы", "Все воруют", "...и закончим этот разговор ".
  
  Навязывание своих советов. Есть правило: давай совет лишь тогда, когда тебя об этом просят. Советующий, по существу, занимает позицию превосходства
  

• 5 слайд

  Классификация конфликтогенов
  2. Проявление агрессивности
  Человек с повышенной агрессивностью конфликтен, является "ходячим конфликтогеном".
  Человек с агрессивностью ниже средней рискует добиться в жизни намного меньше, нежели он достоин.
  Полное отсутствие агрессивности граничит с апатией или с бесхарактерностью, ибо означает отказ от борьбы.
  
  
  3. Эгоизм
  ценностная ориентация человека, характеризующаяся преобладанием своекорыстных потребностей безотносительно к интересам других людей. Проявление эгоизма присуще отношению к другому человеку как к объекту и средству достижения своекорыстных целей.
  
  Противоположным эгоизму понятием является альтруизм. Это ценностная ориентация личности, при которой центральным мотивом и критерием нравственности являются интересы других людей.
  
  

• 6 слайд

  формула конфликта
  КС + И = КФ
  КС – конфликтная ситуация (предпосылка)
  И – инцидент (повод)
  КФ – конфликт (противостояние)
  Конфликтная ситуация всегда возникает раньше конфликта
  Конфликт всегда возникает с инцидентом
  Решить конфликт – устранить причину конфликта – конфликтную ситуацию и исчерпать инцидент
  
  
  

• 7 слайд

  формула конфликта
  Профессор Преображенский подбирает бродячую собаку и путем пересадки частей головного мозга, она постепенно превращается в человека. Но человек получился из нее социально неадаптированным к обществу. После того как профессор убедился, что его эксперимент оказался неудачным, он опять превращает Шарикова в Шарика.
  Инцидент – превращение собаки в человека.
  Конфликт – желание профессора Преображенского заставить Шарикова жить по законам общества и нежелание Шарикова им следовать.
  Конфликтная ситуация – цепь поступков Шарикова, которые привели к невозможности существования с ним в одной квартире.
  Выходы из конфликтной ситуации:
  1. Работа Шарикова над самим собой, чтобы стать порядочным человеком.
  
  

• 8 слайд

  2 формула конфликта
  КС1 + КС2 + …… КСn = КФ
  Сумма двух и более конфликтных ситуаций
  Конфликтные ситуации являются независимыми, не вытекающими одна из другой.
  Здесь каждая конфликтная ситуация дополняет другую, т.е. своим проявлением играет роль инцидента.
  Решение конфликта – правильно сформулировать и устранить каждую конфликтную ситуацию
  
  

• 9 слайд

  2 формула конфликта
  Пример:
  Молодой человек с девушкой долго встречаются, поехали домой вместе, но на вокзале поссорились. Молодой человек уехал на первой электричке, девушка не захотела с ним ехать. Когда девушка не пришла домой вовремя, мама начала волноваться. Она стала звонить дочери на мобильный телефон, но дозвониться не смогла. Перезвонила молодому человеку, который сказал, что они давно приехали, и она должна быть дома. Мама начала обзванивать всех подруг дочери. Когда дочь пришла и рассказала о том, что произошло, мама сказала, что она больше не хочет видеть этого молодого человека у себя дома. Разгорелся конфликт между двумя семьями, больше они не встречаются.
  
  Конфликтная ситуация 1:
  Ссора молодого человека с девушкой и отказ девушки ехать с ним в одной электричке.
  Конфликтная ситуация 2:
  Обман молодого человека мамы своей девушки.
  Конфликт:
  Ссора между двумя семьями.
  Варианты решения:
  конфликтной ситуации 1: молодому человеку необходимо извинится перед девушкой,
  конфликтной ситуации 2: молодому человеку не надо было врать
  
  

• 10 слайд

  Спасибо за внимание!