Отчет по профилактике ДДТТ

Отчет

о проведении профилактических мероприятий

по ДДТТ в МКОУ СОШ с. Мгачи

 Охрана здоровья и жизни  детей предполагает организацию обучения правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности таким образом, чтобы у каждого педагога, родителя, обучающегося сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и в соблюдении ДДТТ. Деятельность эта осуществляется через дополнительное образование, уроки ОБЖ в старшем звене, занятия «Окружающий мир» в 1- 4 классах, систему работы классного руководителя, сотрудничество с ГИБДД, родителями.

           Анализ практической работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что в школе ведется значительная работа по пропаганде ПДД и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.  Основываясь на имеющийся положительный опыт работы, школа находится в постоянном поиске новых форм и методов работы по данному направлению. Игровые технологии дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. 

Основные методы, используемые при организации мероприятий по профилактике ДДТТ: практический, наглядный, словесный, работа с книгой.
методы формирования сознания личности, методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения, методы стимулирования поведения и деятельности.

Направления педагогической профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в школе:

• Информационное – обучение детей правилам дорожного движения, формирование комплекса знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах.

•  Развивающее – формирование практических умений и навыков безопасного поведения, представлений о том, что дорога несет потенциальную опасность и ребенок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным.

•  Воспитательное – формирование мотивации ответственного и сознательного поведения на улицах и дорогах, формирование общих регуляторов социального поведения, позволяющих ребенку дорожить собственной жизнью и жизнью других людей, смотреть в будущее с оптимизмом, стремиться к самоутверждению в социально-значимой сфере.

              С целью снижения дорожно-транспортного травматизма посредством повышения уровня знаний, формирования культуры общественного поведения в процессе общения с дорогой в школе ежегодно разрабатывается и утверждается совместный план работы по профилактике дорожного травматизма. В рамках данного плана проводятся тематические линейки, кинолектории с приглашением работников ГИБДД.  Классными руководителями организуются тематические классные часы, проводятся викторины на знание ПДД, конкурсы рисунков.

           Сохранить здоровье детей, уберечь их от травм и инвалидности – долг взрослых, работающих с детьми, и их родителей. Все дети должны быть здоровыми, и в этом им нужно разумно помогать.

Согласно плану организуется работа с педагогическим коллективом по профилактической работе по безопасности дорожного движения. На оперативных совещаниях осуществляется информирование учителей в части разъяснительной работы о поведении детей на улице, организуются встречи с инспектором ГИБДД В. В. Масюковым. В календарно - тематическом планировании преподавателя ОБЖ отводится значительное количество часов на изучение правил дорожного движения.

В школе действует кружок   ЮИД, которым руководит Латышева И. В. Ребята ведут большую работу среди школьников. Работает лекторская группа по профилактике ДДТТ. Члены отряда  проводят соревнования в области знаний ПДД в младшем звене и для воспитанников детского сада Старшие члены отряда не могут принимать участие в соревнованиях по возрасту, но они ведут профилактику нарушений ПДД среди старшеклассников. Преподаватель ОБЖ Королев Д.И проводит занятия с учащимися по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим в ДТП.

             Кроме традиционных профилактических бесед в занятия включаются в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и специальные элементы: чтение стихов, прозы, разучивание музыкальных произведений о светофоре, дорожных знаках, проведение динамических пауз и т.д. Организуются встречи с инспекторами ГИБДД, на которых ребята повторяют правила, участвуют в играх на внимание, используя ситуационный метод, разбирают ошибки в поведении пешеходов, проводятся конкурсы, в которых ребята не только воспроизводят свои знания ПДД и истории их возникновения, но и выполняют творческие задания.

Исп. Михеева С. С.