"Открытие недели истории и географии "Люблю тебя, мой край родной, великая Россия"

Открытие Недели истории, географии

«Люблю тебя, мой край родной, великая Россия»

(внеклассное мероприятие для учащихся (для учащихся 4^а, 5, 6^а,7^а, 8,9^а, 10,11 классов)

Цель: 

Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученные на уроках истории, обществознания, географии.

Задачи:

-                      образовательная: повторить, обобщить и закрепить полученные учащимися знания на уроках истории, обществознания и географии; 

-                      развивающая: закрепить основные умения и навыки, продолжить развитие умений анализа, соответствия, группировки и обобщения.

-                      воспитательная: воспитывать интерес к предметам истории, обществознания и географии, к истории своей страны и мира в целом, к людям, творившим эту историю. 

Оборудование:

Жетоны, картинки, пазлы, мультимедийная презентация, видеофрагмент

Ход мероприятия

Учитель истории: Дорогие ребята! С 8 по 12 октября в нашей школе проходит предметная неделя истории и географии «Люблю тебя, мой край родной, великая Россия» Принцесса:

Предметная неделя – это скучно!

Мы знаем все! Ничем не удивить! Быть может, будет лучше, Предметную неделю отменить?

Профессор:

Как можно? Вы простите!

Тогда, быть может, лучше жить без языка?

Зачем читать, писать учиться?

Зачем историю и географию нам знать? Давайте отдыхать и веселиться, Давайте в облаках летать!

Принцесса:

Нет, нет, постойте, уважаемый профессор!

Что значит жить, существовать без языка?

Как нам общаться? Так неинтересно!

Я не согласна! Не согласна! НИ-КОГ-ДА!

Язык нам нужен. И история нужна.

Без них не будет мир так дружен.

Однако недоступны будут нам они, пока

Мы мир невежества и лени не разрушим!

Пускай гонцы разносят эту весть!

Мы начинаем праздник! Дел не счесть!

Представьте мне эмблему! Я должна

Увидеть лучшего! Услышать Вашу речь! Символика, Вы знаете, важна,

Ее должны мы видеть и беречь!

Учителя истории и географии выходят и представляют эмблему Недели истории и географии, демонстрируемую на экране.

Учитель географии: Любовь моя – наука география  Тетрадка, ручка, мел, доска. 

Чертить, писать, считать – тоска! 

Не хочу обидеть другие науки, 

Но только в географии нет места скуке! 

История без географии - ничто,  Если неизвестно где,  то и неинтересно ПОЧЕМУ и КТО. 

Пейзажи из окна - безынтересно,  На берегу реки - вот это красота!  Одну лишь географию возьмёшь  И все науки в ней найдёшь. 

Учитель истории: Кто, когда, зачем и сколько - Даст на всё история ответ.  При любой проблеме в жизни  Выдаст взвешенный совет. 

Мы историю учили,

Древнюю и наших дней,

А теперь ее продолжить  Время нам рукой своей.

Принцесса:

Ну что ж! Неплохо! Все хорошо идет!

Теперь представьте поскорей газету!

И расскажите нам, что будет, что пройдет.

Учителя истории и географии представляют план Недели истории и географии, демонстрируемую на экране.

Принцесса:

Отлично! Вы сегодня постарались!

Но этого, поверьте, мало мне.

Хочу, чтоб сильно вы не расслаблялись

И на НЕДЕЛЕ потрудились вы вдвойне!

Хочу, чтоб знали больше об истории и географии!

А для начала, ПОВЕЛЕВАЮ…. Проверить ваши знания.

Эй, умники, ко мне!

Звучат фанфары Умник 1:

Внимание, школа!

Внимание, целый народ! Праздник науки

Для всей нашей школы На этой сцене идет!

Умник 2:

И мы приглашаем на радостный праздник Активных и талантливых,

А также любознательных!

Уже немного историков!

И где-то даже географов!

Умник 3:

Пройдет немного времени, И будет поколение Ученых да с наградами!

Таким ребятам рады мы!

Умник 4:

Они на «ты» с риторикой, Артисты и историки. В спортзалах и бассейнах Их встретят непременно!

Умник 1:

Активно развиваются, Открыто улыбаются И любят все разглядывать.

Таким ребятам рады мы!

Учитель истории:

А главные на нашем празднике, конечно науки – история и география. Итак, начинаем игру-викторину «Россия - родина моя!»  Принцесса: 

Повелеваю…. Во время викторины, самых умных, активных и сообразительных награждать моими золотыми червонцами (демонстрирует емкость или мешочек с монетами, одновременно они же демонстрируются на экране).  

Учителя истории и географии проводят викторину

Ход занятия Оргмомент:

Учитель объявляет начало мероприятия, его тематику, делит учащихся на 2 команды, предлагает придумать командам название, озвучивает условия викторины (на ответ дается около 5 секунд, за каждый ответ начисляется 1 балл (1 жетон), побеждает та команда, которая набрала наибольшее число баллов (жетонов). 

Учитель географии: Мы с вами постоянно употребляем и знаем значение многих слов. Есть слова вежливые. Вспомните их. Какие это слова? Назовите их 

Учащиеся: Спасибо, здравствуйте, пожалуйста… Есть родные и близкие слова (мама, семья, друг, школа…) Есть слова важные (мир, труд, родина).

Но есть среди всех слов одно, самое дорогое, самое важное для всех людей. Посмотрите на ребус и отгадайте какое слово зашифровано. Р 1 а. (Родина)  Учитель истории: Каким другим, словом можно заменить слово родина? 

Учащиеся: Отечество, родная сторона, Отчизна, Отчий край, край отцов.

Учитель географии:

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем,

И березки, вдоль которых Взявшись, за руки идем

Учитель истории:

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом И душистый, золотистый Хлеб за праздничным столом.

Учитель географии:

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем, И рубиновые звезды,

Звезды мира над Кремлем! 

Учитель истории:

Давайте же мы с вами сегодня проверим, много ли мы знаем о нашей Родине - России.

Учитель истории: Объявляется 1-й конкурс «Разминка» 

(Учитель поочередно задает вопросы и команды поочерёдно отвечают, если нет ответа (счет до 5), то отвечает другая команда и получает балл).

Как называется страна, в которой мы живём? (Россия)  

Учитель географии: Как называется место, где родился и вырос человек? (Родина)  Учитель истории:

Какой город является столицей нашего государства? (Москва)  

Учитель географии: Как называют жителей нашей страны? (Россияне)  

Учитель истории: Кто является главой нашего государства? (Президент)  

Учитель географии: Кто является президентом нашей страны? (В.В. Путин)  

Учитель истории: Как называется главный закон государства? (Конституция)  

Учитель географии: Кто охраняет границы нашего государства? (Армия)  

Учитель истории: Какое дерево является символом России? (Берёза)  

Учитель географии: Кто выбирал президента (Российский народ)  Учитель истории: Какой документ имеет гражданин России? (Паспорт)  Учитель географии: Объявляется 2-й конкурс «Моя Родина на карте» 

На каком материке находится Россия? (Евразия) 

Учитель истории: Какие океаны омывают берега нашей страны? (Северный

Ледовитый, Атлантический, Тихий) 

Учитель географии: Самое маленькое и мелкое море? (Азовское)  

Учитель истории: Самое глубокое озеро? (Байкал)  

Учитель географии: Самый большой остров? (Сахалин) 

Учитель истории: Какие горы делят страну на две части света: Европу и Азию?

(Уральские)  

Учитель истории: Объявляется 3-й конкурс «Символы»  У него названий много:

Триколор, трехцветный стяг –

С ветром прочь тревоги

Бело-сине-красный… (Флаг)  

Учитель географии: Где можно увидеть российский флаг? (На государственных зданиях, кораблях, самолетах, жилых домах в дни государственных праздников)  

Учитель истории: Что обозначают цвета флага? (Белый цвет обозначает чистоту, синий – небо и верность, красный – огонь и отвагу)  Учитель географии:

Он звучит торжественно, Все встают приветственно.

Песню главную страны

Уважать мы все должны! (Гимн) 

Учитель истории: Что такое государственный гимн? (Главная песня страны, исполняется в особо торжественных случаях, слушать ее надо стоя, проявляя уважение.)

Учитель географии:

Он дополняет гимн и флаг, Любой страны то главный знак.

У России он особый,

Ты назвать его попробуй. (Герб)

Учитель истории: Что изображено на нашем гербе? (Золотой двуглавый орел со скипетром и державой, на щите изображен Георгий Победоносец на коне, он копьем поражает змея.)  

Учитель географии: Что символизирует герб? (Наш герб символизирует победу добра над злом, красоту и справедливость) Учитель истории:

Россияне, граждане своей страны,

Всё о гербе, флаге, гимне знать должны.

В этих символах сама Россия,

В них — величие страны, в них – сила.

Учитель географии: Сейчас предлагаю вам исполнить гимн Российской Федерации

(исполнение 1 куплета и припева) 

Учитель истории: Объявляется 4-й конкурс «Города России» 

Учитель географии: Россия – самая большая страна в мире! В России свыше тысячи городов, очень много сел и деревень. Назовите города, которые вы знаете. 

Учащиеся: Москва, Казань, Екатеринбург, Тобольск, Саранск, Тюмень, ХантыМансийск и т.п.

Учитель истории: А сейчас вам нужно из пазлов собрать картинки и отгадать достопримечательность, какого города там изображена. (после отгадки слайд с Кремлем)

Учащиеся: На картинке получился Московский Кремль

Учитель географии: Объявляется 5-й конкурс «Народы России»  Учитель истории: Каких народов только нет В стране великой нашей:

Как пестрый солнечный букет,

Калмыки и чуваши,

Татары, коми и мордва,

Башкиры и буряты – Всем скажем добрые слова, Любому будем рады.

Учитель географии: Как вы думаете, сколько народов проживает на территории Российской Федерации? 

Учащиеся: Много.

Учитель истории: Какие национальности проживают на территории Российской Федерации?

Учащиеся: Русские, ханты, татары, чуваши, ненцы, таджики и т.п. 

Учитель географии: А чем народы отличаются друг от друга? Они могут отличаться внешностью. У народов России разные обычаи, своя история, свои праздники, свои особые национальные костюмы. Даже любимая еда у всех разная. Каждый народ говорит на своем языке. Самый многочисленный народ в России – русский народ, поэтому русский язык является главным в нашей стране: на нем разные народы общаются между собой.

Учитель истории: Объявляется 6-й конкурс «Главный город страны» 

Как и в любом государстве в России есть то же главный город, как этот город называется? (Москва)  

Учитель географии: Кто основал г. Москву? (Ю.Долгорукий) 

Учитель истории: Когда впервые упоминается о Москве? (1147 год) 

Учитель географии: Что раньше располагалось на Красной площади? (Торговая площадь) 

Учитель истории: Место работы российского президента? (Кремль) 

Учитель географии: Главная башня Кремля? (Спасская) 

Учитель истории: Как называются часы на Спасской башне? (Часы-Куранты) 

Учитель географии: Самая высокая московская телебашня? (Останкинская)  

Учитель истории: Объявляется конкурс капитанов 

А сейчас мы проведем конкурс капитанов. У вас на столах лежит множество картинок, на тему нашей Родины: от государственной атрибутики, до народных промыслов, кулинарные русские блюда, пейзажи и т.п. капитанам, нужно отобрать понравившихся 510 изображений, вернуться к команде, обсудить будущий коллаж и выполнить его проект на магнитной доске. На выполнение работы отводится 3-4 минуты. Оценивается конкурс по 5-ти балльной шкале. (Тематика: «Православные храмы России», «Промыслы России»,

«Великие люди России», «Русские писатели») 

Учитель географии: Объявляется 7-й конкурс «Великие люди»  

Богата наша Родина талантами. Сколько замечательных людей прославляли Россию своим творчеством и трудом! Сейчас мы их вспомним:

Учитель истории: Царь-реформатор, создатель русского флота? (Петр 1)  

Учитель географии: Первый космонавт. (Гагарин Ю.А.)  

Учитель истории: Великий полководец и дипломат, выигравший сражение на

Чудском озере? (Александр Невский)  

Учитель географии: Составители славянской азбуки. (монахи Кирилл и Мефодий) 

Учитель истории: Назовите выдающихся русских полководцев, не проигравших ни одного сражения. (Суворов, Ушаков)  

Учитель географии: Кто изобрел радио? (А.С.Попов)  

Учитель истории: Самый известный русский баснописец (Иван Андреевич Крылов) 

Учитель         географии:    Основатель    первого           государственного      университета. (Ломоносов М.В.) 

Учитель истории: Великий русский писатель, который никогда не писал для детей.

Но дети зачитываются его произведениями. (Пушкин А.С.)  Учитель географии:

Объявляется 8-й конкурс «Пословица недаром молвится» 

Учитель истории: Соберите части известных русских пословиц о родине. Народная мудрость гласит…

Нашему народу … родина всего дороже 

Родина любимая - … мать родимая 

Человек без Родины, что ... соловей без песни 

Родину-мать … умей защищать 

Нет ничего краше, ... чем Родина наша 

Учитель географии: Наша игра-викторина подошла к концу. Ребята, вы хорошо поработали, предлагаю вам посчитать жетоны …

Подводятся итоги, по сумме набранных командами баллов, объявляется командапобедитель

Учитель истории: Спасибо всем за участие в нашей викторине. Надеюсь, что каждый из вас вырастет настоящим патриотом нашей великой Родины. В заключении позвольте закончить нашу викторину поэтическими строчками: Люби цветы, леса, простор полей, Всё, что зовётся Родиной твоей!  

Принцесса:

Ну что ж, потрудились вы на славу! Уже наметились первые лидеры. Кто набрал большее количество червонцев?

Итак, П О В Е Л Е В А Ю!!! Во время недели истории и географии отыскать самого лучшего в нашем ВЕЛИКОМ ЦАРСТВЕ!

Профессор:

Но, но, спокойно! Разошлась ты, матушка! Не уж-то ты надеешься найти И умных, и начитанных, и знающих?

Уверен, стопроцентно нет таких!

Принцесса:

Не спорь со мной! Я знаю, что делаю. Повелеваю отыскать!

И в пятницу проверку знаний сделаю, Кто знает все, чего нельзя не знать.

Ведь будут конкурсы, олимпиады, викторины, Ведь будет всё: и слезы радости, и смех.

Прошу вас (обращается к детям) взвесьте, рассчитайте силы, Вас впереди удача ждет, успех! А в пятницу Вас праздник ждет,  Конечно же награды.

Вы слышите, вам постараться надо!

Ждет путешествие в Великую страну!

Желаю вам удачи! Встречи с вами жду!

Уходят с профессором, звучит торжественная музыка

Учитель географии: Дорогие ребята! Подведены итоги первого мероприятие «Недели истории и географии». Мы желаем Вам удачи на протяжении всей недели. Надеемся, что примете активное участие во всех наших мероприятиях.