Открытый урок английского языка в 3 классе по теме: "Формирование письменных навыков на примере написания личного письма"

Пояснительная записка

Переписка – это один из важнейших способов общения людей во всем мире. Письменная речь – один из основных видов речевой деятельности, которым должны овладеть учащиеся, изучая иностранный язык.

Стандарт основного общего и среднего (полного) образования по иностранному языку содержит требования к этому виду деятельности: учащиеся должны уметь писать личное письмо по образцу / без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал учебных тем, усвоенных в устной речи, употребляя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка; расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их; рассказывать об отдельных фактах, событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства; описывать свои планы на будущее; писать короткие поздравления; заполнять анкету.

Обучение письму, а именно написанию писем на иностранном языке происходит с опорой на современные учебные пособия, где содержится необходимый обучающий материал, предлагаются письма носителей иностранного языка в качестве образца. Так, в 3 классе школьники могут, опираясь на образец – письма ребят из Великобритании и США (УМК «Enjoy English». М.З. Биболетова.- М.:Титул), написать короткое личное письмо о себе.

Процесс обучения построен по схеме, включающей следующие этапы:

1  Изучение писем-образцов с использованием мультимедийного проектора.

     Происходит ознакомление с речевыми клише, приемами размещения текста письма на бумаге.

2  Ознакомление со структурой письма.

1.  Дата написания письма.

2.  Приветствие или обращение.

3.  Текст письма, разделенный на абзацы.

4.  Заключительную форму вежливости.

5.  Подпись.

3.  Работа с текстом письма.

     Получение учащимися рекомендаций, которых следует придерживаться при написании первого письма.

4.  Выполнение творческого задания: написание личного письма по образцу с соблюдением всех шагов и требований.

Открытый урок английского языка в 3 классе по теме:

"Формирование письменных навыков на примере

написания личного письма"

Цель урока:   Обучение написанию личного письма через ознакомление со

     структурой письма.

Задачи урока:

·         образовательная:

-       активизация навыков монологической речи учащихся;

-       формирование навыков использования изученной лексики в письменной речи;

-       совершенствование навыков письменной речи.

·         развивающая:

-        развитие самостоятельности логики мышления, внимания, воображения способности к общению;

-        развитие творческих способностей;

-        развитие мотивации к дальнейшему овладению иноязычной культурой.

·         воспитательная:

-        формирование позитивно-ориентированной личности;

-        воспитание положительного, уважительного и толерантного отношения к окружающим.

Оборудование:

-    компьютер

-    проектор

-    экран

-    презентация проекта в PowerPoint.

Тип урока:   обобщающий

ХОД УРОКА

№ п/п	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Материал на экране	Время
1.	Организационный момент. Приветствие.	Good morning dear guests! Good morning children. I am glad to see you too. Sit down, please. Get ready and let’s start from tongue exercises.	Good morning, Good morning, Good morning to you Good morning, Good morning We are glad to see you!	Заставка на тему «Письма»	1 мин
2.	Повторение и закрепление учеб-ного материала.	Please look at the screen and repeat after me: letter, postcard, paper, stamp, envelope, post office, postman, address, letterbox, poster. Now read the words on your own. (Теперь прочтите слова самостоятельно) Look at the screen! What happen with the words? They get mixed up! (Что случилось со словами? Они перепутались!) Please help me to unscramble them! (Расшифруйте их) What does the word letter mean? What does the word postcard mean? What does the word paper mean? What does the word stamp mean? What does the word envelope mean? What does the words post office mean? What does the word postman mean? What does the word address mean? What does the word letterbox mean? What does the word poster mean?	Повторяют за учителем слова. Называют предметы по очереди. Расшифровывают слова, проверяют по ключу. Называют перевод.	На экране появляются предметы, называемые учениками. Под картинками появляются подписи. Картинки исчезают, а в словах перепутываются буквы. tetler, crsptoad, repap, matsp, venlepoe, fofeicspto, namsotp, dasrdse, txetbleor, ropets letter, postcard, paper, stamp, envelope, post office, postman, address, letterbox, poster. Появляются картинки после перевода.	8 мин
3.	Введение нового учебного материала.	And now let’s listen to the poem about Jill. Please answer my questions. Do you like to get letters? Do you like to read letters? Do you like to write letters? What else can you do with letters? Today in the morning I’ve got a letter too. Let’s read it together. P1, will you read the letter to the pupils and may be they’ll guess whom it is from? (У1, прочитай письмо ребятам, и может они догадаются от кого оно?) Do you understand everything? Let’s check! (Все ли вам понятно? Давайте проверим!) What is the boy’s name? How old is he? Where is he from? Where does he live? Is his family big or small? What is his favourite sport? You see, children, Andrew wants us to write him back. He wants to have pen friends in Russia. Would you like to answer him? (Эндрю хочет иметь друзей по переписке в России. Хотите ему ответить?)	(Прослушивают стихотворение, повторяют за диктором построчно). Yes, I do. I can write an address on the envelope. I can put the letter into an envelope. I can put a stamp on the envelope. I can take the letter to the post office. I can post the letter. Ученик читает письмо. Письмо дублируется на экране. Andrew Ladd. He is 8. He is from Great Britain. He lives in London. His family is small. His favourite sport is football. Yes, with great pleasure	стихотворение “Every morning at eight o’clock” Dear pen friend, Hi! My name is Andrew. I am 8 years old. I am a boy. My birthday is on the 17th of March. I am from Great Britain. I live in London. I live with my mum and dad. I have got a little sister Rose. I have got two birds and one dog. My birds’ names are Ruby and Polly. My dog’s name is Wolfie. My favourite sport is football. I go to school. My school is nice. I am in the third form Please write back. Your friend, Andrew Ladd	7 мин
4.	Знакомство с темой урока.	Well, at our lesson we’ll learn to write letters. But first of all make up some questions. We’ll use these questions as a plan. (Итак, сегодня на уроке мы будем учиться писать письма. Но сначала составим несколько вопросов. Мы их будем использовать в качестве плана.) Well done! And now let’s have a rest. Stand up please, let’s do some bodily exercises. (Физкультминутка “I want to play”) I want to stamp I want to clap I want to run I want to jump I want to play It’s fine and OK.	Составляют вопросительные предложения, проверяют по ключу. топают хлопают бегут прыгают взмахивают руками	1) is, your, name, What? 2) What, your, is, surname? 3) old, you, How, are? 4) is, When, birthday, your? 5) are, Where, from, you? 6) do, live, Where, you? 7) live, Whom, with, do, you? 8) got, you, or, a sister, Have, a brother? 9) do, you, like, What, to do? 10) you, got, Have, a pet?	10 мин
5.	Основная часть урока. Выполне-ние упражнений на заданную тему.	Sit down please, let’s go on. Now we have to remember how to write an English letter. (Сейчас нам надо вспомнить, как писать письма). (Раздать листочки бумаги). What date is it today? Right. Put it down in the upper right corner. (Верно. Запишите дату в правом верхнем углу) And what do we have to write now? (А что теперь мы должны написать?) Right. Put it down on the left. Begin a new line. (Верно. Запишите приветствие с левой стороны. Начните с новой строки.) Now write your letter. Use our plan please. Begin a new line. (Теперь напишите свое письмо. Воспользуйтесь нашим планом. Начните с новой строки.) Are you ready? Would you like Andrew to answer your letter? Then write the phrase: Please write back. Begin a new line. And at the end of our letter write your name and surname. Begin a new line. (В конце письма ставится ваша подпись. Напишите имя и фамилию. Начните с новой строки.) Stand up please, let’s do some bodily exercises. (Физкультминутка “Head and shoulders”) Head and shoulders, knees and toes, knees and toes, Head and shoulders, knees and toes, knees and toes, And eyes, and ears, and mouth, and nose, Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. We’ve written our letters but we can’t post them. Why can’t we do it? (Мы написали письма, но не можем их отправить. Почему?) Right! And I have envelopes and stamps for you. Take them and write an address. We write on the left side: From: Dasha Petrova            5, Novaya street            Krasnozavodsk             141321             Russia We write on the right side: To:      Andrew Ladd            7, Oxford Street            London W 13 NP            Great Britain Take a stamp and put it on the envelope in the upper right corner of the envelope. Close your envelopes. Now our letters are ready. Please post your letters into our letterbox. Thank you.	Today is the fifteenth of May. Ученики пишут дату. Dear Andrew Ученики пишут приветствие. Ученики пишут письмо. Yes, we are. Yes, we’d love to. Пишут заключительную вежливую фразу. Подписывают письмо. We must put the letter into an envelope. We must put a stamp on the envelope.	Процесс написания письма. Сначала в верхнем правом углу появляется дата. 15 May Появляется обращение. Dear Andrew Please write back. From: Dasha Petrova             5, Novaya street             Krasnozavodsk             141321             Russia To:       Andrew Ladd             7, Oxford Street             London W 13 NP             Great Britain	15 мин
6.	Заключительная часть урока. Под-ведение итогов. Выставление отметок.	And you, my dear boys and girls are very clever and talented. I am pleased with your work. Your marks are excellent today. Thank you for the lesson. Good bye. Good bye dear guests. Welcome to our school.	Good bye.		4 мин